摘 要：小学数学是一门非常重要的课程，在小学阶段就必须要打好坚实的基础。对于教师而言，我们要能够适应时代的发展，善于改变自己的教学方法，能够在有效的时间内提高课堂教学效率，提高教学质量，这就需要从兴趣入手，全面提高学生学习数学的兴趣。
关键词：小学 数学 兴趣 效率
效率决定质量。当一个教师的教学方法能够适应学生的思维发展规律时，学生就会在最短的时间内学会且掌握更多的知识，从而提高了学生在以后的学习中的学习兴趣，达到良性循环的目的。那么该如何提高课堂效率，提高学生的学习兴趣，下面我从以下几方面着手谈起。
一、将数学学习与生活实际联系起来，培养学生的学习兴趣
数学来源于生活，又要服务于生活。我们在教学中，要能够把例题变成一个个生活中的实际例子，然而孩子们能够感受到的数学就存在于我们身边，要让孩子们对数学从一开始就感兴趣。例如在对学生进行加减法混合运算时，我们可以在课堂上假设一种情景，给学生一个到超市买东西的环境。让学生到这个超市买一些东西，让学生进行及时地计算出应该付出多少钱，应该找回多少钱。由于学生都愿意进行一些活动的心理，我们要尽量安排所有的学生都能参与到这个活动中来，对于出现错误的学生，教师要能够及时地更正，并且鼓励他们积极主动地再次计算；对于回答好的学生，教师要能够给与表扬，这样学生的学习数学的兴趣自然就会提高，自信心自然就会增强。
二、多角度，多方面加强对学生的锻炼
1.形象思维——抽象思维。运用实物，如手指，棋子，石头，玩具，钟表，日历等，帮助孩子从直观上了解数学和世界的对应关系。
2.知识方面。分类编排，整体深入学习， 整数（整数的意义与运算），小数（小数的意义与运算），四则混合运算，简单的方程——解决实际问题，认识钟表、日历、方向、方位，认识图形，统计图，分数和百分数，比和比例。
3.学习策略方面：集中时间，高密度突破，一段时间集中学习一个专题。通过听讲、看书、讨论、分享等方式，多方位、立体式地学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
下面列举几个例子，供大家参考：
（1）培养数感：①我们可以以人数为例，让孩子感受一家人的个人（几个），一个班的人数（几十个），一个幼儿园的人数（几百个），一个初中的人数（几千个），一场足球赛的观众人数（几万个），让孩子对数有形象的感受。②我们可以通过人的身高(1-2米),树的高度（10几米），山的高度（几百米）飞机的高度（几千米）等来培养孩子对数的感受。
（2）生活中练习：①平时有意识地让孩子知道家里有多少人，比如5个。某天，家里有亲戚来做客了，比如表哥一家3人来做客了，这个时候可以让孩子体会5+3的意义，并且体会一下5+3=8的感觉。同时，在生活中让孩子体会到数学的用处，可以极大地增强孩子爱上数学的可能。②做游戏：去超市买东西，有意识让孩子练习一下，比如：我们可以诚恳地跟孩子说：宝贝，我们今天买了这两样东西，妈妈不知道带的钱够不够。你能帮妈妈算一下吗？蛋糕3块，水果6块，一共是多少钱呢？（像这个问题，就比第一个要抽象一点了，因为第一个有对应的个数，而这一个是抽象的钱）
（3）和小伙伴一起玩运算比赛：现在大家都比较担心孩子的课外生活问题，因为孩子很容易被环境吸引，对电脑或者电视上瘾。我们家长可能想带孩子一起玩，可是又不知道该玩什么，特别是又想在玩中让孩子能够收获点什么。如果您也是这么想的，那么我可以推荐您玩一些小游戏：①对于小学高年级的小朋友，您可以玩24点游戏，这个游戏将会极大地增强孩子的四则运算能力以及心算能力。如果您不知道如何玩这个游戏，可以看我在头条号发的历史文章，24点游戏。推荐指数：五星。②不能说的秘密：适合小学高年级，适合人数4-10人。第一个人提议：不能说某个数字或者它的倍数，比如3。那么，从第一个人开始轮流报数，遇到3或者3的倍数的时候，必须跳过往下报。例如，1,2,4,5,7,8,10,11，14……（我们跳过了3,6,9,12，13），一直往下报，直到有人出错为止。这个游戏可以极大地提高孩子的思维活跃度，可以在家庭里面玩，一家人饭前饭后可以玩上几轮，适当的奖励和惩罚可以让游戏更为好玩，比如谁输了谁洗碗。
（4）适当的奥赛题目，让你的孩子感受自己的强大：在现在的校园里，竞争是每天都在发生的事情。大多数孩子都喜欢表现，通过表现自己的与众不同来获得自我定位。所以，我们可以通过让孩子学习一些有趣且可以锻炼大脑的奥数题，锻炼孩子的思维的同时，让孩子的自我定位更高。
（5）超前学习，让你的孩子习惯自主学习：接触过的很多家长都反应，自己的孩子很听话，学习也很花时间，就是学不会。从我学生时代到后来的职业生涯中，接触过很多很多学霸。总结出一个学霸的共同特点是：自主学习。跟着老师屁股后面学的乖学生，小学还行，初中勉强，高中肯定走下坡路了。一个学霸就是能够自学，勇于自学，超前学习。
总而言之，学生在学习的过程中，兴趣是学习的不竭动力与源泉所在。但是在培养兴趣的过程中切不可急于求成，要遵循“循序渐进”的理念，同时也要不断地监控学生的学习过程，以科学合理的教学方法和因材施教的教学理念相结合，才能更好地为学生的学习兴趣培养服务，最终促进学生的综合素质的发展，以此来促进学生的最终发展。
论文作者:赵元辉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第357期
论文发表时间:2019/3/14
标签：孩子论文; 学生论文; 数学论文; 自己的论文; 我们可以论文; 让孩子论文; 人数论文; 《中小学教育》2019年第357期论文;