摘 要：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，更是校园文化的重要组成部分。本文从实践中探讨如何通过打造班级星文化，进一步推进校园文化建设。
关键词：校园文化 班级文化 建设
校园文化是学校传播精神文明的重要载体，是激发学生求知上进的动力。“启明星，亮晶晶，我是自己的酷明星”是广东省蓬江区启明小学（简称我校，下文同）文化建设的指南，培育素质启明星是我们启明人的终极目标。要使学校文化建设成为拥有丰厚文化底蕴的精神大厦，就要以班级为学校文化的基点，使“启明星，亮晶晶”的“星文化”走进教育的全过程。因此，只有打造班级星文化，才能进一步推进校园文化建设。
一、营造班级星环境，推进校园精神文化
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”因此，我校班级文化围绕“启明星，亮晶晶，我是自己的酷明星” 的设计理念，在每个教室都统一制做了星语心愿（我们的班规）、争星栏、仰望星空（图书角），课室门口装有明星榜。在此基础上，让班级环境布置的其他内容都根据对象年龄和心理特征的不同而选择不同的风格。
比如，一、二年级有可爱的卡通图案、有趣的小手工；三、四年级有图文并茂的手抄报、想象丰富的绘画作品；五六年级有稚嫩清新的书法作品、文采优美的短文。既彰显共性，又突显个性，因勇于竞争而百花齐放。充分利用每一面墙,营造星环境，让孩子在潜移默化中培养习惯、陶冶情操。
二、健全班级星制度，推进校园管理文化
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”合理、完善的班级管理制度是形成良好校风、班风的有力保证。它可以最大限度地激励后进、奖励先进。
1.制定星语心愿。
把“星文化”渗透到学生的学习生活中。在星语心愿公告栏中制定学习常规、考勤常规、基本规范、值日班干、奖励规则。学生作业认真、课堂回答问题、成为背书组长、值日工作认真、参加学校节目排练等，都能获星。在班级中，星星无处不在，随时能获。让星语心愿成为班级中学生活动的指南。
2.齐争星助管理。
我校围绕“启明星，亮晶晶，我是自己的酷明星”，开设了文明之星、学习之星、进步之星、体艺之星的评比。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，根据各班学生的情况，还可增设卫生之星、服务之星、阅读之星等多种启明之星的评比，让每个学生能在各方面挖掘潜能，实现自我。争星活动于每月初由学生主动申报争星项目，制定争星计划，每周填写计划完成情况表格，张贴在争星栏。月底统计后，选出一批当月的启明之星，并在明星榜张贴照片，颁发表扬信，还要作为期末评优的主要标准。人人争星、人人做星的活动让每个学生有了具体的奋斗目标，主动申报的方式，有效激发了学生上进夺星的意识。班级管理借助“我是自己的酷明星”，让每位学生都能自觉地成为自我管理者，提升了班级行动力，促进班级管理。
3.星火燎原促合作。
让“星文化”成为学生团结协作的纽带。如我校每学期都进行“我爱我班”班容班风评比，把学生分成若干小组，把班级文化的布置任务分配给每个小组，让学生在小组内制定分工表，自行设计，共同完成，并进行公开评选。小组获奖，组员获星。在活动中，学生对环境有了一种主体支配感。通过小组合作的形式，更让学生懂得在集体中能更好地发光，成为闪亮的星星。学生集体意识增强，自觉参与班级管理，班级根据需要建立值周小组、综合实践活动小组、文艺小组等。在各项班级管理中，做到人人有事做、事事有人做，使每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，发展自我，学会与人合作。
三、创设班级星舞台，推进校园行为文化
开展课外活动是学校文化建设的重要内容，组织和指导学生参加课外活动，可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，还可以强身健体、学到技能，促进学生身心健康地发展。创设班级星舞台，更能开发学生的潜能，积极投入到丰富多彩的班级活动中，给学生创造更多的表现机会，让学生去体验生活的乐趣。
我校围绕“启明星，亮晶晶，我是自己的酷明星”，以体艺为抓手，根据各个年级的特点，开展各种各样的课外活动。如管弦乐、舞蹈、书法、蔡李佛、足球、小记者、国学班等。各个班级结合学校少队计划，开展诵读经典、读书展评；阅读经典；弘扬中华文化成果展示；文艺展演等活动。还结合各个学科教学开展各项活动“趣味数学竞赛”、“感受书籍，享受阅读”、“科技活动” “书画展览”等，并在班级中相应开展各项启明星的表彰，如书法启明星、科技启明星、国学等，既让学生大胆表现，又能在活动中增长知识、提高能力，培养兴趣，增强自信心，丰富学习生活。师生共同创设了和谐、向上的班集体，形成了“星文化，新体验，心快乐”的班级文化氛围。
通过打造班级星文化，启迪了学生的智慧，明白了人生的道理。每一个启明人都会脚踏实地，仰望星空，找到最好的自己，成为闪亮的星星。我们将继续着力打造班级星文化，推进校园文化建设，使得各班级精神文化得以提升、制度文化得以完善、行为文化得以落实，最终推进整个校园文化实践建设，促进师生与环境的和谐、师生之间、学生之间的和谐。
论文作者:李碧梅
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
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