摘 要：教育是一项复杂的工作，教师要通过自己人格魅力和教学技能来对学生进行教育。班主任则要通过教育教学的环境的创设、各种活动的开展以及良好师生关系的构建来引导学生们形成正确的学习态度和对待人生的态度，培养他们的各种能力，教育学生成为真正对社会有用的人。
关键词：小学 班主任 班级管理
小学生由于年龄所处阶段展现出的特点，具有非常强烈的不稳定性以及可塑性，所以此时班主任在小学生的人生其中扮演者重要的角色，如何将小学生进行良好的文化教育，让学生可以健康良好的成长，该得到每一位小学班主任的重视。
一、关心学生，平等对待学生
作为一位合格的班主任，在小学教育教学中，首要的因素就是树立一个良好的教师形象。平等对待每一位学生、关心每一位学生，是一个良好班级建立的关键因素。教师不应以学生家庭的贫富来区别对待每一位学生，也不应以学习成绩的好坏对学生产生偏见。其次，平等对待学生，就要求班主任老师在学习上遇到困难时，积极给予帮助。无论学习成绩的好坏，对于一些基础薄弱的学生，作为班主任，应当给予鼓励，并利用课余时间帮他讲解复习功课，经常了解询问学生的学习状况，及时的提出自己的建议，不放弃任何一位学生。只有做到关心学生、平等对待学生，才能让学生增强对班主任的信任感，尊重班主任老师的工作，才能明确自己的学习目的，有利于创建良好的班级，为教学工作的进行提供基础保障。
二、制定相应的班级班规制度
自中国的传统教育制度形成以来，建立良好的班级班规制度，在培养学生学习及生活习惯方面，起到了很好的效果。作为小学班主任，更应当建立一系列班级班规制度，从小抓起、从小培养学生的良好生活学习习惯，才有利于学习工作的继续进行。其次，不迟到不早退也是极其关键的一个因素，有利于培养学生的受教育观念，养成一个良好的生活习惯，在学生以后的发展过程中，也培养成一个遵守时间观念的人。对于学生的素质教育和培养起到了很好的控制作用，为其学习发展打下了坚实基础。除此之外，提倡小学生之间和平相处、认真听课、及时做笔记等一系列班级班规制度，都有利于班主任工作的进行。只有制定了一系列相应的班级班规制度，并采取奖励和惩罚的方式对小学生进行正确的指导，才能保证小学教学工作的继续进行，养成良好的班风，建立一个和谐的班集体。
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三、根据学生的特异性因材施教，制定有针对性的管理计划
小学生年龄较小，他们缺乏成年人的自控能力和自律能力，因此会存在较多影响学习的因素，小学班主任应结合实际情况，尽量减少影响学生的不可控因素。班主任应深入了解小学生日常的学习和生活习惯，关心学生的学习态度和学习情况，并根据实际情况制定相应的班级规章制度，从而使班级管理工作更加有针对性。
四、加强思想品德教育，积极开展班级活动
加强对学生思想上的教育力度，让学生从思想的深度上对教师的管理手段进行认同，服从教师的安排与任务管理。这样学生也可以在与其他学生的交流过程中拥有共同的集体目标。与此同时，小学班主任在对小学生的思想品德教育进行管理时应该经常开展一些实践活动，让学生在实践的过程中对教师提出的管理办法进行认同与执行，学生也在参与活动的过程中培养出热爱班集体的良好品德。教育活动的开展，让学生的主体意识以及参与意识得到增强，这样更有利于小学班主任的教育活动落实，让教育工作开展得更为顺利与稳定。
五、细心选择德才兼备的班干部
班干部是班主任开展班级管理工作的得力助手，也是学生实现自治的组织形式。因此，班主任在实践中，应该积极培养德才兼备的班干部，以提高班级自治的效果。
在班干部培养中：
1.班主任可以根据实际情况，确定选拔方式。
2.在班委会形成之后，班主任要注意培养其工作能力。
3.教师应该积极组织班级活动，一方面检验班干部的组织能力，另一方面加强与学生的思想沟通，从而提高班级管理的效果。
六、加强家、生、校三方面的沟通
小学生正处于成长的初期阶段，其对于家庭教育和学校教育的依赖性较强。因此班主任在与家长沟通的过程中，可以通过微信群、家长会等多种方式向家长反馈学生的在校情况，以争取得到家长的支持，保证班级管理工作的顺利进行。在与学校沟通的过程中，班主任应该将学校的管理制度融入班级管理规范中来，从细节上培养学生的行为习惯，做好学生的情感引导，从而提高学校制度落实的有效性。
参考文献
[1]严霞 左手优化右手创新——也谈小学班主任工作管理[J].科技风，2010，（21）。
[2]何拴来 浅析小学班主任如何更好地实行素质教育[J].科技信息，2011，（11）。
[3]刘圣海 小学班主任如何做好班级管理中的舆论建设[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第1卷）[C]，2009。
论文作者:吴娇娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
标签：班主任论文; 学生论文; 班级论文; 小学论文; 小学生论文; 制度论文; 教师论文; 《素质教育》2019年5月总第306期论文;