摘要：随着新课改的不断深入和落实，信息技术已经成为了初中阶段学生必须学习的一门学科。打造有效的信息技术课堂对于学生和教师来说意义重大，不仅能够帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，还能够使学生更好地适应信息化时代的需求，提高学生对初中信息技术学科的学习兴趣。本文中我们主要探讨在初中信息技术课堂中如何进行有效教学。
关键词：初中；信息技术；有效教学
引言：
传统的教学模式已经无法满足信息化时代的需求，学生应该紧随信息技术的发展，适应现代社会。众所周知，在传统的教学方法中教师为了完成教学任务，只会不停的向学生灌输知识，学生也只会被动的接受教师所讲的内容，枯燥无味的课堂教学，难以提高学生的热情。在信息技术课堂上，教师首先控制所有电脑进行演示，之后学生模仿教师的操作，久而久之学生并没有学到更多的知识。因此为了打破传统的教学方法，教师必须要带领学生积极主动地融入到信息技术的学习中，教师结合学生的实际情况，研究探索更好的教学方法，完善和改进初中信息技术课堂中存在的问题，进行有效教学。
一、初中信息技术课堂现状
在许多中学并不会重视信息技术课，有些教师还会把信息技术课送给其他教师，一个学期学生能够真正坐到教室学习信息技术知识的机会少之又少。教师在授课过程中对于课程的认知能力和教学能力不够强，导致大部分学生并没有热情学习信息技术，甚至有些教师对信息技术这一门学科的了解不够专业，仅仅会引导学生练习最基本的技术。教学方法过于单一，没有新颖之处，没有对信息技术知识技能进行拓展和延伸。教师在课堂上并没有注重学生的主体地位等。许多学生把信息技术课堂当做娱乐的场所，不会认真对待课堂，当学生坐在电脑面前，只会想着玩儿游戏或者看动画片，根本不重视信息技术课堂。
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二、初中信息技术课堂有效教学策略
（一）制定教学目标
教师作为课堂的引领者，应该根据学生的实际情况，制定初中信息技术教学目标，明确教学方向，从而提高学生的积极性。在初中信息课堂中，有些教师只会根据教学大纲进行教学，并没有自己指定的教学目标，将书本中的内容原模原样的呈现在学生面前，没有体现信息技术课堂的教学个性。然而在当今信息技术课堂中，教师既要注重教学还要注重新知识的研究和开发，因材施教，制定教学目标，根据教学目标开展信息技术课，精选课堂内容，提高信息技术课堂的教学效率。例如，在学习泰山版初中信息技术第一册第四章第一节《分类储存》时，教师可以根据教学任务制定以下教学目标：1.通过这一章节的学习了解计算机管理资源的方法并学会运用管理资源工具；2.了解计算机中文件和文件夹的相关知识；3.学会对所需的文件进行新建、重命名、发送、删除等操作；4.通过操作提高分类管理资源的能力。
（二）培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师，对于初中信息技术课堂来说，教师的首要任务是先让学生认识到信息技术课的重要性，举例说明信息技术在人们日常生活中的应用，培养学生学习兴趣。莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”兴趣是成功的关键因素，对有效教学具有不可忽视的作用。例如，在学习泰山版初中信息技术《捕获信息》时，教师可以向同学们展示三个网址，并说明第一个登录三个网址的学生可以获得“大礼包”，通过学生积极的参与到教学中，带动学生的积极性，培养学生学习信息技术的兴趣。游戏结束后提问，学生在登录网址的时候遇到了哪些困难？一般我们遇到有用的资料时，都会怎么保存或者使用的？随后向同学们介绍收藏网址，获取信息的方法，并通过所学知识搜索信息并保存信息，第一个完成任务的学生获得“神秘礼物”。最后结束教学后，表扬完成任务的学生，并鼓励其他学生，营造积极的课堂氛围，从而培养学生的兴趣。
（三）开展小组教学
开展小组教学前，教师必须要充分了解每一位学生，根据学生在信息技术课堂中的表现，以5人为小组合理分配学生，通过小组合作，提高学生的自主学习能力。有些问题学生不敢问教师，因此开展小组教学，不懂的问题，同学之间相互解决可以提高教学效率。例如，在学习泰山版初中信息技术《用信息表达自我》时，可以以5人为小组讨论如何通过信息就自我介绍并派代表发言，教师评价小组讨论情况。开展小组式教学方法不仅可以把主动权从教师转移给学生，还可以给学生提供更多的交流互动的时间，从而实现初中信息技术课堂的有效教学。
结束语
总而言之，作为新世纪的主人，学生必须要掌握和运用信息技术。如果信息技术课堂枯燥无味，教师仅仅在课堂上演示学生模仿，会大大降低学生对信息技术课堂的兴趣，根本不能带动学生的积极性，反而会影响学生的成绩。教师需要正确的引导学生学习，使学生更加热情的投入到初中信息技术课堂，确保学生利用信息技术解决在日常生活中遇到的问题。
参考文献：
[1]刘磊.浅谈初中信息技术课堂有效教学策略[J].学周刊，2018，22：146-147.
[2]张华.实施初中信息技术课有效教学的几点思考[J].新课程研究（上旬刊），2018，12：133-134.
[3]赵寒.初中信息技术课程的有效教学方法[J].中国新通信，2018，20（10）：207.
论文作者:王珊珊
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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