山东省滨州市滨城区第三中学 256600
摘 要：本文阐述了利用电脑绘画这一技术手段如何拓展学生的想象力。通过具体的实例总结如何应用，联系生活实际不断探索拓展学生思维的方法。
关键词：电脑绘画 想象 思维空间
莱布尼茨说，“世界上没有两片相同的树叶。” 同样，每个学生的思维方式，接触事物，成长环境也是不一样的，这就造就了他们独一无二的个性空间。但是随着年龄的增长，学业的加重，脑袋里那点天马行空越来越被限制。孩子们需要想象力训练，需要把自己即将消失的想象力找回来，由此，我选择了flash电脑绘画这种方式。它是在传统纸质绘画的基础上结合电脑工具实现的一种创作方式，它打破了纸质绘画的局限性，将艺术与技术进行了更好地融合，使创作更加自由，更是带动想象飞向高空的翅膀。
链接一:思维交换空间
第一节课，在大家熟悉了基本绘画工具后，为了激发他们的创作兴趣，我设计了这样一个活动：苹果交换空间。我给学生一个关键词“苹果”，要求在舞台上进行绘制，对于苹果的个数、大小、形态、颜色不作要求。画完后同位两个交换位置，在对方创作的苹果画面上进行二次创作，展开自己的想象：这是野餐时小女孩手里的红苹果？还是树上正在被虫子咬的烂苹果……将其场景进行丰富，形成一幅有内容有故事的作品。大家开始了紧张而又积极的思考创作，不时还听见他们的笑声，可能是改编创作的特别离奇了，把自己都逗笑了呢！最后大家分享各自的作品，由两位作者分别介绍自己的创作思路，分别说说被同位改编后的作品是否是你想到的，你是否接受对方对你作品的改编？
这样一个小活动，既让学生打消了软件难学的顾虑，又给了他们自己发挥的空间，学生们创作得不亦乐乎，想象之门由此打开。
链接二：巧用工具绘生活
直线工具是flash中经常使用的一种，直线有一个特性就是可以变化成弧线，生活中很多的实物形态都是由直线弧线组成的，但是学生们可能没有意识到与之产生的联系，所以我专门设计了一节创作“弧线画”的课。
课前我搜集了很多弧线画的图片资料，比如：海豚、帽子、大象、天线宝宝……课上出示创作内容时，有同学突然发现一个事情：“老师，这次的弧线画不就是我们开学第一节对圆的想象吗？”对啊对啊，同学们纷纷赞同，一副恍然大悟的表情。我很欣喜他们能把相关的知识前后链接起来，我想这才是学习该有的样子，不是单纯地为了学知识，而是培养学习的能力。有了这个同学的启发，大家都跃跃欲试，希望把自己想象的那个形态呈现出来。
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通过一节课的努力，同学们画出了天线宝宝的头，画出了海豚的身体……虽然歪歪扭扭，线条粗糙，还有很多需要修改完善的地方，但是他们心中的形象已经跃然纸上，“迈出了第一步，第二步还会远吗？”能够用学到的本领绘出自己心中的想象，是一件多有成就感的事情啊！
链接三：生活加想象力共同构筑画作灵魂
到底达到什么效果可以算完成一幅“作品”呢？我曾给学生解释我所理解的“作品”的含义：你画上一个圆，一条线，它能让别人从画面中感受到你所表达的那份感觉，将静态的画面升华成动态的情节，就能称之为一幅“作品”。如果只是形状的堆砌，色彩的集合，那么画面就是呆板的，没有一丝灵气，就不能算一幅“作品”。好作品是有灵魂的，当你用心去画，去感受当下带给你的感觉时，鼠标在手中就会更加灵活，你的思路也会慢慢打开。
在绘画荷花主题的作品时，有个男孩子画了四朵花骨朵，四朵花骨朵直挺挺地立在那里，大小间距也是差不多一样的，整个画面呈现出的感觉是呆板无力的，没有表现出荷花的灵动美丽。就此，我建议他从观察真正的荷花入手，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，绘画也是一样，灵感来自于丰富的生活经验。这个季节荷花还没长出来，没关系，我们可以通过细心观察荷花的真实照片来进行联想创作。闭上眼睛，把自己想象成一朵含苞待放的荷花，在池水中随风飘动，是身姿摇曳，娇艳若滴的感觉，还是生机勃勃，“出淤泥而不染”的感觉？荷花闻起来清香，摸起来很有质感，色彩艳丽，花瓣从上到下由深粉到浅粉再到白，这种天然形成的美与鼠标不断地交织碰撞，绘画者在调整颜色、线条弧度的过程中去感受大自然带给我们的礼物。
画出了灵动的荷花，是不是就完成作品了呢？当然不是，“荷叶碧连天，荷花映日红”的美丽景色，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的生动画面都需要我们去描绘去丰富，物要融于景，融于情，才会有它存在的价值。
在指导学生创作，观察学生作品的过程中，我发现独一无二的个性使得他们的画作也各不相同。有的学生适合画写实画，她能准确地捕捉到蝴蝶身上的斑点，蜻蜓脚上的茸毛，将它们用不同的工具细致地呈现出来。有的学生适合画抽象画，她可能没法去具体地描绘叶子的每一条叶脉，但是却能够以粗犷大气的笔法画出油画般的感觉。这也映照了他们的生活习惯和学习特点，就像刚才提到的画荷花的男孩，一开始画的荷花呆板无力，反映在生活中可能也有不容易变通，灵活性略差的特点。
作为老师，我们可以以画为点，以画为力，帮助他们在电脑绘画中实现自我的提升改变。当他画出的荷花有了“生命”时，我相信在他内心深处一颗灵动的种子正在发芽，只要用想象力和丰富的生活经验来浇灌它，相信它定会茁壮成长。
论文作者:刘珊
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
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