山东省青州市东夏学校 262514
一、学校管理者教育目光要长远
作为教师都明白一个道理，教育必须先育人，后育才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果我们教育出的人是心理不健康的歪才、邪才，那一定会给社会带来巨大的危害。所以作为学校管理者必须把心理健康教育作为教育中的一项重要内容，并使其正常开展，这样才能真正发挥其作用，达到我们教育的预期目的。
二、班主任要定期进行心理健康教育知识培训，提高其对学生进行心理健康教育的知识和能力
一般情况下，小学班主任一天中的大多数时间都与学生在一起，学生有什么样的心理倾向和现象都瞒不过他们的眼睛。虽然我们的班主任老师绝大多数是师范类学校毕业，专修过教育学、心理学课程，但学习和从事过心理健康教育课程的教师都明白普通的师范学校所开设的心理学与真正意义上的心理辅导咨询和教育是存在很大区别的。最主要的区别在于普通的教育心理学没有涉及心理辅导的方法。我们的班主任老师即便是发现了学生有这样那样的心理问题也是束手无策。因此，加强班主任心理健康教育的培训，一方面可以使其提升对心理健康在小学必须性、重要性的认识；另一方面，能让他们掌握一定的心理辅导和咨询的知识与方法，让他们在日常的工作中能及时发现学生的心理倾向并给予必要的帮助，从而达到全面了解学生的心理动向。
三、家校联系不可缺少
家校配合，能最大可能地为学生创造健康的成长环境，使其快乐地成长。学校要通过多种渠道向家长普及心理健康教育的知识，提高他们对心理健康教育重要性的认识。在我国大部分家长只重视学生的学业成绩，而忽视了学生品质、人格的形成。这种片面的育人观也影响到学生的全面发展和健康成长。这种现象在农村家长中表现得尤为突出，因此，学校有义务通过家长学校、家长会议、家访和座谈会、微信群等形式向家长灌输必要的心理健康教育知识，让家长懂得对一个人来说拥有健全的人格比拥有丰富的知识更为重要。
四、学校心理咨询室的作用不可忽视
目前，我们的各级各类学校基本上都设立了心理咨询室，有些还配备了专业人员和设备。但真正在学校教育中发挥其作用的并不多，基本上成为应付各类验收、检查的摆设。为了不使这些专业教师和设备闲置，学校应该适当安排有针对性的团体辅导，对不同阶段学生可能产生的共性问题进行预防性的教育，使心理咨询室充分发挥它的积极有效作用。
论文作者:李凤玉
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第299期
论文发表时间:2019/1/9
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