中图分类号：G663.88文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）05-111-02
阅读理解是高中英语考试的重要组成部分,在高考中所占分值最大，也是英语考试中的难点。英语考试说明中对于阅读理解是这样要求的：要求考生能读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂质中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。英语阅读理解着重考查学生获取、分析和处理信息的能力。阅读材料题材丰富、体裁多样、语言地道、并且贴近时代、贴近社会、贴近生活。要做到在有限的时间内准确地理解材料内容，就要求学生在平常的英语学习中注重语言知识积累，有针对性地加强阅读训练，掌握一定的阅读技能及答题策略。下面谈谈自己对英语阅读理解的解题技巧、备考建议和注意事项方面的浅显认识。
一、解题思路
解答阅读理解题的总体思路是：单句人手，语篇突破，着眼整体，归纳推断。一般有以下两种阅读顺序(P＝Passage，Q＝Question)。
第一，P→Q→P，即先从整体上阅读文章，然后看问题，接着根据文章去解答问题。这种解题思路有利于把握文章的主旨大意及作者的写作意图，因而有利于解决综合推理判断的题目，但这种方法花费一定的时间，阅读速度较慢。在考试中，时间极其宝贵的，因此考生较少采用这种办法。
第二，Q→P→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案。此种方法针对性强，因此节省时间，有利于解答事实性的和细节性的问题，但不利于解决推理性和主旨性的问题。
总之，这两种解题方法各有优点和缺点，我们在实际做题时要灵活运用。
二、解题技巧
阅读理解题考查的类型主要有：细节理解题，推理判断题，主旨大意题和词义猜测题。不同的题型有不同的解题技巧。下面我们一一探讨：
1.细节理解题
此题型一般分两种。第一种是直接理解试题，答案在原文中可以直接找到，考生读懂文章，就能得分，属于低层次题。
第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换，要求考生能理解对原文某个短语或句子的含义，找到与之相关的词语和句子，属于中档难度题。这类题型的主要提问方式（题干）常为：
Which of the following is TRUE in the passage?
Which of the following statements is NOT included / discussed / mentioned in the passage?
Which of the following is TRUE / NOT true?
细节理解题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息或是其变体，但一篇短文里大部分篇幅都属于这类围绕主体展开的细节，所以,准确搜查理解信息在阅读中非常重要。细节题的破解一般采用寻读法，即先读题，然后带着问题快速阅读短文，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。弄清细节，准确获取信息，也是把握文章中心思想的前提。
策略技巧：
１．在提问问题中寻找线索词，注意题干的名词，动词或形容词等实义词。带着线索词阅读文章，并标出线索词的出处，为快速，准确地选择具体题的答案打下基础。
２．不能脱离原文，不能想当然地依赖自己的文化背景知识，而应该在文章中找出相应出处，并根据相应出处的信息作出选择。
３．找出细节所在的句子或段落，理解句意及作者的意图，排除具有下列特点的干扰选项：①与文中陈述的事实相反的选项；②文中完全没有提到的内容的选项；③与题干要求意义不沾边的选项；④不合清理或荒谬的选项；⑤表示间接或次要因素的选项。
2.推理判断题
此题型主要检测学生通过文章的字面意思去领悟作者言外之意的能力。它要求学生依据文章内在逻辑关系进行合乎逻辑的推理判断。这种题型包括判断题和推理题。此题型常见的题干有：
It can be inferred / concluded from the text that……
We can conclude that ……
What does the author probably mean by “……”?
When the writer talks about ……,what he really means is that……
Which of the following can be inferred from the passage?
Where would this passage most probably appear / be found?
From the last paragragh, we can infer / learn that……
常见类型有：
细节推断：推断具体细节。如时间，地点，人物关系，人物身份，事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
态度观点推断：高考阅读测试中有些是考查学生对作者的主导思想，被描写人物语气，言谈话语中流露的情绪，性格倾向和作者或文中人物态度，观点等方面的理解题。做这一类题时要注意：由表及里准确把握字里行间的意思，切勿用自己的主观想法或观点代替作者的观点；特别注意那些描写环境气氛的语言，以及表达感情，态度观点的词语。要特别注意作者在文章中的措辞，尤其是表达感情色彩的词；能结合自己平时积累的有关英语国家的文化传统，风俗习惯等背景知识来识别评价。
预测推理：有些内容文章中没有明确说明，要求考生根据语篇，对事件可能的结局或下段可能涉及的内容等进行预测推理。做这类题时应把握作者的写作思路（如文章可能按事件发展的经过描写，也可能按因果关系，对比关系来叙述），从而作出比较科学合理的预测。
写作意图推测：要求考生根据文章的论述，推测作者的写作意图及运用某种写作手法的目的。作者一般不直接陈述自己的意图，而是通过文章提供的事实和形象，客观的使读者信服某种想法或意见。这种题型不但要求同学们能理解文章的大意，还要具备对作者阐述问题的写作方法进行归纳总结和分析能力。
策略技巧：必须依据文章明示的客观信息进行推理。由文章的字面信息推出未知信息或隐含信息的能力。推理和判断过程中要注意：
（１）判断有据，推论有理，忠实原文。切忌用自己的观点代替作者的本意。
（２）全面分析所有相关信息，切忌片面思考，得出片面结论。
（３）善于揣摩作者思路，尽可能与作者的思路吻合。
（４）文章中出现过的原意和原句一般不是正确选项。
3.主旨大意题
此题主要考查学生归纳文章主旨大意的能力。许多同学对此题头疼不已。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆常见的题干有：
The main idea of this passage is that……
Which of the following is the main topic of the passage?
What is the text mainly about?
The text mainly talks about / is concerned with……
From the text we can leran that…..
The author will most probably agree that……
The author thinks ……
What is the author’s view on ……
The main purpose of the text is to……
From the text, we can see……
What would be the best title for the text?
By telling the story, the author intends to……
The article is intended to……
Which of the following agrees with the writer’s idea?
What is the author’s opinion of ……
Which of the following is the main topic of the passage?
The passage mainly tells us that……
大多数情况下，通过略读就可以确认英语文章的大意，即着重阅读文章的开头部分，中间部分和结束部分。这种阅读方法跟英语文章中的主题句和关键词有关。一般说来，一篇正规的英语文章。尤其是英语说明文，每个段落都有一个主题句，每个主题句中都有几个关键词，这几个关键的词就是文章的“中心意思”。
一个英语段落的主题句在大多数情况下为段落的首句，一篇英语文章的起始段相当于英语段落的首句。阅读文章的第一段，尤其是第一段中的第一句，有时就可以确认文章的大意。如果开头无法确认大意，一般转向文章结尾部分，因为有时在文章的结尾部分能找到概括性，综合性的句子，这往往就是对整篇文章大意的总结。
如果快速阅读文章的开头和结尾部分无法确认大意，我们应该立即转向阅读文章的中间部分。
4.词义猜测题
此题考查学生根据上下文对灵活变化的词义作出理解判断的能力。近几年来，阅读理解中此题呈上升趋势。在阅读过程中根据选材，背景及上下文等线索推测出生词词义是真实语言活动中的重要技巧。常见的题干有：
①Which of the following is the closest in meaning to the word……
②The word ……could best be replaced by ……
③In the ……paragragh, the word ……(Para.x Linex)means (refers to )…..
④According to the passage ,…probably means….
⑤The author uses the word… to mean……
⑥The word / phrase “…”(Para.x Linex)basically / most probably refers to / means……
⑦What does the word ‘..’(Para.xLinex)mean / refer to?
⑧From the context, the word “…” most probably means…..
⑨“…” in the passage means……
策略技巧：
（１）根据上下文，利用构词法（词缀法，合成法，转化法等）猜测词义。掌握构词法是扩大词汇量的一个捷径，对你的阅读会有极大帮助。（２）利用信号词猜测词义，表示定义或例解，列举或添加，比较或对比等。
Ａ.定义法。为了说明一个词的含义，文中常给出其定义，从定义中便可知道生词的意义了。作者还常以更明确的方式提供猜测词义的线索，信号词或线索词，即使用破折号“—”引出同位语；括号，冒号引出具体说明或例子；引号引出一个范例解释前面出现的生词。还可以根据一些标志词找出猜词的线索，像means,that is to say, that is ,or , in other words, for example, for instance等这些都能够说明生词意义的表示法。
B.举例法。在详细情况下，作者对于可能引起疑问或不易理解的事物和言论，哟今年感举例说明的方法。有时举例也是为了使文章引人入胜，更易理解，并为猜测不熟悉的词提供一些线索与暗示。常用连接词语有for example, such as , in such cases, namely, that is 等来说明或阐述前面不理解的名词或词组。
C．比较法。如果作者描述这种事物的词汇是我们所不知道的词汇，而与之作比较的词汇是我们熟知的，我们可以通过熟知词汇与事物比较来推测出被比较事物的词义。
D.对比法。利用上文可为一个生词暗示出它的相反及否定意思。常由对比关联词引出。能引出对比句子的“关联词语”有while, however, although, nevertheless, on the contrary, on the other hand, whereas, but 等，都是可引导原句意思走向相反意思的词语。（３）根据上下文的反义，同位等关系猜测词义。在许多英语文章中，为了避免重复，作者常用同义词或近义词进行替换。这是要注意or , like , similarly, in the same way等过度词语引出相同或类似的意思。有些文章中，作者常用一对反义词（组）使上下文形成鲜明对比，以增强表达效果。一对反义词（组）中如果有一个是生词，考生可借助语境线索，将生词的词义反推出来。这时，注意生词前后的however, but, while, on the contrary等过渡词语引出的对立关系。有时也可根据同位关系来猜测词义。（４）根据逻辑关系来猜测词义，如对比，因果，转折，让步等。（５）利用常识来推测词义。有时可利用直接或间接的生活经验及常识来猜测词义。如：
The door was so low that he hit his head on the lintel.根据常识判断“门太矮了，头会碰在门顶的……”.可猜出”lintel”的意思是”门楣”。
三、高考阅读理解总体解题策略
1.先看文章后的选择题，大致记住各题的内容。
2.对待较长的文章，要在先读前几行后就找相应题目的答案。这样做针对性强，有助于对下面内容的理解，相对选题的准确率也就高。
3.教会学生对浅层信息题（即在文章中可以直接找到的内容）的直接定位。
4.对待深层信息题（如文章的大意，推断作者的写作意图等）要教会学生在每阅读一篇文章后想一下这篇文章的大意，作者想对我们表达什么等。长期如此，学生的总体把握能力便会得到增强。
总之，阅读理解是一个长期训练的过程，只有持之以恒地加强针对性地训练，才能在高考中立于不败之地。俗话说：解题有法，要做好阅读理解，必须找出一定的方法，但每一个方法不一定适合所有的阅读理解题，所以必须要多读，多练，要勤于思考，更要学会巧读，这样才能达到事半功倍的效果，要不断扩大词汇量，拓宽阅读面，提高阅读速度，同时也要探索和总结适合自己方法或，实践出真知，多练出效益，才能在高考中立于不败之地。
论文作者:王丽春
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月4期
论文发表时间:2019/5/9
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