（湖南师范大学附属中学，湖南 长沙 410081）
摘要：随着社会经济的快速发展，当前社会已经进入互联网经济时代，与传统经济形势相比，互联网经济更加方便、快捷，而且互联网经济的参与人群更加广泛，高中生就是其中的一个特殊的人群。本文从高中生的角度对互联网经济进行了研究和分析，对如何在互联网经济下正确、理智消费提出了自己的一些看法，希望对正在参与到互联网经济中的高中生有所帮助。
关键词：高中生；互联网经济；消费观念；价值观
在过去的经济形势下，可以说高中生很少与经济生活有直接的关系，高中生参与到经济消费中的比重是很低的。但随着互联网经济的到来，人们的生活方式发生了巨大的变化，人们消费的途径和方式越来越多，消费越来越方便，使得高中生也能够参与到经济生活中。互联网经济时代的到来为学生提供了经济生活的途径，使得学生购物变得更加方便、快捷，但同时，高中生还没有经济独立，而且正处于生理和心理发育的重要时期，很多高中生存在不合理消费的现象，所以互联网经济又会对高中生的价值观、消费观造成一定的影响或引导作用。所以在这种情况下，身为高中生一定要正确认识互联网经济，树立正确的价值观和消费观，才能够保证自己身心健康成长。
一、互联网经济对高中生的影响
互联网经济的快速发展为高中生参与到经济生活中提供了更多的途径，也在一定程度上改变了高中生的消费习惯和消费观念，但凡事有利也有弊，互联网经济为学生带来便捷、实惠的同时，还会使得很多高中生胡乱消费，尤其是在游戏充值、虚拟物品购买上是高中生的一项重要支出。下面我们从利弊两端谈一下对互联网经济的认识和看法。
1.互联网经济对高中生的积极影响
互联网经济的快速发展给人们的生活、工作带来了极大的便利，当前网络购物和网络平台支付是人们的重要消费方式，使人们的生活更加方便、快捷，高中生也是受惠的群体之一。对于高中生来说，学习压力大，很少有时间和精力去逛商店，因此网络购物就成为了当前高中生的主要消费方式，高中生可以在电商平台购买自己需要的物品，可以是生活用品，也可以是学习书籍或在线学习课程，能够给高中生提供更多的学习选择空间，与课堂教学互补，能够帮助学生更好地提高学习效率，拓展学习内容，促进学生全面发展。而且在网络平台购物时，高中生可以货比三家，可以与卖家讨价还价，用相对满意的价钱买到自己需求的产品，对于没有经济来源的高中生来说，能够最大限度地发挥金钱的作用。
2.互联网经济对高中生的消极影响
虽然互联网为学生带来了生活和学习上的便利，但不可否认互联网经济对高中生有着一定的负面影响。高中生没有自己的经济来源，基本上是依靠父母，所以高中生是纯粹的消费者，但却还没有形成自己的价值观和金钱观，不能理性地分析和辨别消费是否合理，很容易被外界广告信息和网络平台上的促销手段迷惑，产生消费冲动，刺激高中生的消费欲望，而在这种消费情况下，高中生很容易出现攀比、跟风等不良消费习惯。再者，网络平台上的商品良莠不齐，存在很多的假冒伪劣商品，卖家为了卖出商品往往虚构信息，导致很多高中生买到的实物与信息不符或者就是假冒伪劣商品，学生就得花费大量的时间和精力去与卖家沟通、退货等，容易影响高中生的情绪，进而影响高中生的学习效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络上除了高中生需要的物品、学习资料，还有很多的虚拟物品，如游戏币、游戏充值等，而这些往往是高中生这个阶段容易沉迷的东西，拿当前最火的手机游戏《王者荣耀》来说，很多高中生都在玩，同学聚到都会聊到有什么英雄，有哪些皮肤，在不知不觉中开始攀比，就有可能去花费更多的钱在这些虚拟物品中，难以理智消费，而且过渡沉迷网络不但影响高中生的学习，还容易造成脱离现实，交际能力变差，不利于学生的健康成长。
二、高中生在互联网经济下的自我思考
1.提高自身思辨能力，理智消费
现在已经进入信息化时代，网络经济已经渗入到人们生活和工作中的方方面面，高中生生活也不例外，所以要禁止高中生参与到互联网经济中是不现实的。所以作为新时代的高中生，要从自身出发，提高自身的思辨能力，坚定自己的信念，不被外界广告信息、卖家推销手段迷惑，清楚认识到哪些东西对自己有用是需要买的，哪些东西只是锦上添花可以不买，养成良好的消费观念。在网络经济消费中能够货比三家，分辨真伪和好坏，如果自己拿不定主意，可以请家长或老师给出意见作出指导，做到理性消费，避免掉入消费陷阱造成经济上和精神上的损失。同时高中生还应认识到自己没有经济来源，消费的能力来源于父母，所以要体谅父母的辛苦，约束自身不必要的消费行为，树立勤俭节约意识，树立正确的价值观和消费观，做一个合格的新时代高中生。
2.合理利用网络经济提升自身素养
作为一名高中生，首先要明确自己的定位，学习才是自己当前的重要任务，因此高中生应该将自己的主要精力和时间放在学习上，避免在网络游戏、网络直播这些虚拟物品上不必要的消费，而是将有限的金钱投入在自己的学习提升上，用来购买学习书籍、网络教学课程等能够提升自身学习和素养的学习用品。当高中生能够坚定立场，能够约束自身抵抗外界诱惑时，高中生的意志力和信念就得到了锻炼和提升，进而能够更加坚定地抵御外界诱惑，形成一个良性循环，在提高高中生学习效果的同时促进高中生综合素质的提高。
3.高中生应增强自我保护意识
在学校在家庭，高中生经常会听到“要保护自己、要有安全意识”等言论，但这里所说的安全意识和自我保护意识都是生命安全上的，并没有包括经济上的自我保护意识。在互联网经济下，高中生也是消费大军中的一个群体，所以高中生也要有消费自我保护意识，学会用所学的知识或法律来维护自己的合法权益。如在网络平台上购买的物品与信息不符或买到假冒伪劣物品，高中生可以向卖家反馈，如果达不到沟通效果，可以申请平台介入甚至通过消费者协会介入来维护自己的合法权益，不断强化高中生的自我保护意识。
结束语：
互联网经济时代的到来为高中生带来了很多的便利，但对高中生也是一个挑战，作为新时代的高中生，我们应抓住机遇、抵制诱惑，做到理智消费、合法维权、合理利用资源，不断提高自身的素养，养成良好的行为习惯，才能更好地成长和发展。
参考文献
[1]陈昱多.论互联网经济对高中生的影响[J].时代金融,2017(29):297-297.
[2]张有为.论高中生对互联网经济的认识[J].新校园：中旬刊,2017:6
论文作者:曾沁芳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下
论文发表时间:2019/3/7
标签：互联网论文; 经济论文; 自己的论文; 物品论文; 卖家论文; 网络论文; 价值观论文; 《知识-力量》2019年5月下《知识-力量》2019年5月下论文;