广西桂林市荔浦县双江镇中心小学 546602
摘 要：微课应用在小学英语教学中不仅彻底改变了传统的英语教学模式，还能真正提高英语课堂的趣味性、生动性，从而为学生营造出一个良好的学习氛围。本文就此围绕着微课展开了讨论，详细分析了如何在小学英语教学中应用微课，提高课堂教学效率。
关键词：微课 教学 应用
微课是一种新型的教学方法，将微课应用于小学英语课堂，能够活跃课堂气氛，也能充分吸引学生的注意力，从而提升英语教学质量。因而，小学英语教师应当重视在新课改深入推行的背景下，深入挖掘微课的内在价值，并将其应用在小学英语课堂上，从而促进学生学习。
一、创设情境，激发学生学习兴趣
情境教学是一种能够凸显学生主体地位、发挥学生主观能动性的教学模式，它已经被广泛应用在各个科目的教学课堂中。微课能够通过视频、图文、音像等刺激学生大脑，使学生的主观能动性得以发挥。利用微课创设教学情境，更能激发学生的学习兴趣，营造出浓厚的学习氛围。
教师可以在完全掌握教材内容的基础上，设置具有引导性的问题，创设问题情境；也可以从学生生活实际入手，选择符合英语教学内容的生活素材创设生活情境；或者是充分利用多媒体技术，结合教材内容创设视频、图文、音像等情境；亦或是结合教材，设计生动、有趣的游戏活动，创设游戏情境。无论是选择哪种教学情境，教师都可以将微课应用在其中，充分发挥出微课的优势。如在问题情境中，借助微视频展示出问题；在生活情境中，将多种生活素材融入到微视频中并展示出来。在写作教学中，教师可以利用微视频，展示出故事、情境等内容，启发学生，然后再让学生写作。这样便能有效提高学生的学习效率。由此可见，借助微课创设教学情境，应用在小学英语中是非常有必要的。
二、丰富微课应用方式，提升教学质量
在新时期，小学英语教师不必拘泥于某一种教学方法，也不必局限于微课的某一种应用方式。无论是在课前、课中还是课后，微课都有着非常重要的应用。最关键的是教师如何选择，如何结合教材内容，扩宽微课的应用渠道，从而使其真正助力于小学英语教学的改革。
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微课不仅能够用于创设教学情境，还能够在课下帮助学生巩固基础知识，也能够用于攻破重难点。小学英语教师要重视丰富微课应用方式，从而提升教学质量。例如在英语词汇教学中，可以利用微课制作思维导图式词汇学习视频。其主要方法就是教师根据每一章或者每一节的词汇教学目标来有效地设计相应的教学任务，将单词以思维导图的形式呈现出来，方便学生学习。或者是将词汇教学的重难点组合起来，设计到微视频中，并以故事的形式展示出来，从而让学生在学习故事的过程中掌握住词汇知识。应用微课时，也可以将各个重难点分开讲解，并在网络学习平台上进行共享，以方便学生能够随时学习。亦或是在英语知识易错点和常考点总结时制作微课视频，让学生能够随时随地地学习，彻底打破传统教学时间、地点的限制。然后通过qq群在线测试和反馈的功能，及时了解学生的学习情况，这样能真正提高小学英语教学的质量。另外，在写作训练中，教师可以给学生播放一个小短片并附带英文字幕，然后让学生进行仿写训练。这个过程不仅提高了学生的写作兴趣，也克服了一些学生在写作时产生的恐惧心理，而且还能充分发挥出微课的作用，真正提高小学英语教学质量。总得来说，在听、说、读、写等方面，微课都有非常重要的应用。为此，小学英语教师要积极转变教学理念，灵活应用微课，并不断丰富微课应用方式，使其能够真正有助于小学英语教学的开展。
三、重视微课内容的精练性
小学阶段的学生毕竟注意力有限，自制力也不足，为此，小学英语教师在应用微课教学中应当重视控制视频时间，并提高视频内容的精练性，确保学生能够在有限的时间内完成高效的学习。而且，微课容量有限，课堂时间也比较短，因而，从多个方面考虑，教师要准确选择合理的教学内容，并尽可能控制时间长短。
1.教师在微课内容的筛选时要重视对词汇教学内容进行适当的缩减，选择性突出重难点。同时，还要注意学生之间存在的个体差异性，确保微课教学内容的合理性，使其能够满足所有学生的学习需求。
2.教师要充分落实以学生为本的教学理念，将课堂的主动权交还给学生。在此过程中，教师也要平等对待每个学生，为学生营造出良好的词汇学习环境，最终提高学生词汇水平。
3.灵活设计微课内容。比如说针对学生易出现的错误或者是教学重难点设计微课程，从而使学生的学习精力得以充分应用。另外，在教学中，教师还可以充分利用微视频内容，进行重难点的讲解。毕竟微视频内容可以随时暂停、继续，这样更加方便教师教学。而且即便是在课下，学生遗忘了学习重难点，也可以随时查阅微视频内容，从而更方便、快捷地学习。小学英语教师若要应用微课就应当重视浓缩词汇教学内容，凸显其精练性，从而使其能够更好地帮助学生学习。
参考文献
[1]周娜 微课在小学英语教学中的应用研究[D].福建师范大学，2015。
[2]张春辉 微课在小学英语教学中的应用与建议[J].学周刊，2016，29：44-45。
[3]常月娥 微课在小学英语教学中的应用[J].亚太教育，2016，33：23。
论文作者:刘启秀
论文发表刊物:《素质教育》2017年7月总第242期
论文发表时间:2017/8/18
标签：学生论文; 情境论文; 小学英语论文; 教师论文; 视频论文; 难点论文; 词汇论文; 《素质教育》2017年7月总第242期论文;