孙欢琴
四川西南航空职业学院 四川成都 邮编610400
摘要：原始的钳工课程，受教学设备的局限，教师会把课堂大部分时间放在“讲”，学员很多时候是需要靠想象来完成知识的消化，知识“过手”基本上是不可能实现的。但钳工是一项实操性很强的学科，如果学员不亲自去触摸，对教师的授课基本可以用四个字来形容，那就是“不知所云”。文章从创新型教育角度出发，充分调动学生动手能力，已满足知识最大化传递给学生。
关键词：钳工；精品课程；实操
一、钳工精品课程建设的重要性和必要性
记忆犹新，魏全斌董事长曾在《云非讲堂》新教师培训上提出四个字“无缝对接”。那时作为新教师的我只是把这四个字当成成语一样记在本子上，却并没有深刻探究这四个字的含义，直到自己带的第一批学生面临就业，走上工作岗位，我开始重新审视这个当时自己不那么懂的“成语”。
西航四年，经历了两届学生从大一到大三，目睹了他们从大一的懵懂，到面对大三就业的焦虑。我深知学生焦虑，而焦虑来自于：理论知识学了三年，他们的内心依然忐忑。机务学院飞机机电设备维修专业自机务学院开办以来已经接近十个年头历史，也培养了一批又一批优秀的学子。而这个专业学生必学的知识除了飞机相关课程之外，还需掌握基本的维修技能。其中，重要的技能之一就是钳工。授四川泛美教育集团“泛美蓝天”培训公司委托，由四川西南航空专修学院机务学院承办，旨在提高机务学生的理论和实操专业技能，培养应用型技能人才，实现培训与就业的无缝对接。
《钳工》是面向机电一体化专业的核心技能课.它是机电工程类专业的一门必修课,因此占据了重要地位。同时它是构成诸多后续课程的基础性支撑平台之一。根据本课程的任务，在教学内容组织安排上，注意处理好前修课和后续课间的衔接，处理好本课程相关内容间的关系；同时，飞机机电设备维修专业的专业性质决定了课程内容，飞机维修简称机修，修飞机的过程中很多时候涉及一些非标准件，需要学生手动加工，因此钳工的基本入门显得十分有必要。本文旨在将提高学生的学习兴趣作为课程改革和建设的首要任务，结合当代机务就业形势，积极将学校和企业学生“无缝对接”落到实处。
二、钳工精品课程建设的指导思想
原始的钳工课程，受教学设备的局限，教师会把课堂大部分时间放在“讲”，学员很多时候是需要靠想象来完成知识的消化，至于知识“过手”基本上是不可能实现的。但钳工是一项实操性很强的学科，如果学员不亲自去触摸，对教师的话基本可以用四个字来形容，那就是不知所云。
（一）钳工精品培训的师生比
传统的实习是一个老师带一个班，一个班在四十至五十个学生，老师很难照顾到每一个学生，学生在实习过程中做的不到位的地方教师难以覆盖性的及时纠正。因此，学生听课效果并不理想。既然要做到精品化，那第一个要在培训人数上严格把关。精品实习课程应该师生比应该在一比十以内。
（二）钳工精品培训的场地
新型钳工精品课程需要从课堂教学回归实践操作，即把教室搬到实训室。教室不再是几十套桌椅，四四方方的楼房约束了学员的想象。虽说“书中有黄金屋，书中有颜如玉”，我们需要精神食粮，但我们同时也需要实实在在的东西来填满肚子。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果一味的呆在教室里，满脑子都是文字，人的大脑就像是一个U盘一样，时间久了，存储的东西多了，运行自然就慢了......
（三）钳工精品培训与互联网知识库
书本的知识是死的，但时代在不断的进步。书本的更新远比不过互联网的更新。文字远远没有视频来的直观。现如今互联网在理论教学中应用十分广泛，但在实操课中应用还比较少。一般的多媒体教室与实训室都是分隔开来的。我们不妨在实操室里面安放多媒体，多媒体演示、教师讲解之后，进行实操，所谓趁热打铁效果更佳。
三.《机械基础》课程总体设计
本课程总体设计中始终坚持以学生为本、理论为先、实践为准的建设思路。钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。说起钳工文科类的同胞大多数都比较陌生，举个例子大家也许就比较懂了。最早人们锯木头有用的工具是手锯，到后来发展为电锯，但是为什么市面上依然有手锯？电锯具有效率高，便携等优点，为何手锯依然得到广泛的应用呢。那是因为钳工在机械制造领域有着不可取代的作用。一些精细的手工活那可是离不开钳工的。因此，钳工不会被淘汰。
为了完成机械制造基础精品课程初期建设的内容，实现其预定目标，现根据本校及学生实际情况，特制定如下实施方案。
（一）《钳工》精品课程建设目标
1、了解钳工在机械工业生产中的地位作用和主要工作任务。
2、掌握钳工工艺基础理论知识、实际操作基本技能及工艺规程。
3、掌握与钳工加工工艺中涉及到的机械制图、金属材料、公差与配合、机械基础等相关专业理论。
4、掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法及钳工应掌握的一般机加工。
5、培养良好的职业道德、服从意识和敬业精神；养成安全操作、文明生产的职业习惯。
?6、经过培训，学生可以取得初、中级钳工证书。
（二）培训对象
飞机机电设备维修专业、飞机电子设备维修专业。
（三）培训要求
培训学员要严格遵守各种设备仪器的安全操作规程及文明生产要求；正确使用各种工、夹、量、刃具；按时完成每天的培训任务。
（四）培训时间
每批次2周共70课时。钳工是不可取代的，机器再先进，数控智能再高，也不可能替代人类所有工作的，只能替代重复性强、劳动强度大、危险的工作的。有些手工艺品，只要不是千篇一律的“面孔”，再先进的机器，或者做出，或者制作成本高。因此，精品钳工课的趋势势不可挡。
参考文献：
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[2]李振晔.职业院校实训机电设备保养维修措施之探索[J/OL].中国设备工程:1[2018-03-22]
[3]唐寅兵.浅析机电设备安装和维修技术的关系研究[J].中国科教创新导刊,2011(36):74+139.
作者简介：孙欢琴（1990.02月-），女，汉族，湖北十堰人，本科学历，四川西南航空职业学院，助理工程师 研究方向：机械设计制造及其自动化。
论文作者:孙欢琴
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月下
论文发表时间:2018/4/24
标签：钳工论文; 学生论文; 机务论文; 机电论文; 精品论文; 课程论文; 飞机论文; 《知识－力量》2018年1月下论文;