一、家庭和社会教育存在误导现象
通过家访和社会调查，我们不难发现，在当前的家庭和社会对青少年的法制教育中，存在严重的误导现象。
1.在社会教育方面。（1）由于价值取向的影响，价值观的扭曲，使一些青少年私欲膨胀，禁不住物欲的诱惑，为弄到大钱不择手段；（2）非社会主义文化现象的存在，影响着一些青少年的精神追求，也使他们的心灵、精神受到严重的侵蚀、污染和损害，荣辱观颠倒，美丑感错位。
2.在家庭教育方面。（1）家庭教育方法不当，有的家长对孩子有求必应，过分溺爱，有的家长过于粗暴，平时对孩子缺乏耐性，动辄拳脚棍棒相加，有的家长对孩子过度放任，只求子女平安无大错，对子女是否染上恶习不管不问；（2）父母不良行为的影响，耳濡目染，有的父母财大气粗，认为学好学坏没有啥，家里有的是钱，有的父母有不良嗜好或品行不端；有的父母不和，经常发生“内战”，有的家里成了大人们的牌场、酒场或其它肮脏交易的场所等。
纵观以上现象，学校、家庭和社会教育三者之间互相影响的因素变得多样化、复杂化，而三者之间只有相互协调、配合，才能取得法制教育的最佳效果，使受教育者养成遵纪守法的良好行为习惯。
二、家庭、社会、学校法制教育同等重要
虽然学生在进入学校以后，接受的是学校有目的有系统的法制教育，对他们的成长起主导作用。但是，家庭和社会法制教育仍然在他们的成长中发挥着重要的作用。
儿童最早接触的教育是家庭教育，父母其长辈的言行往往不经意间就深深印入了脑海，幼童的可塑性较大，易于潜移默化，容易受到不良环境和坏朋友的影响，误入歧途。而如果对其进行有意识的教育，就容易把他教育好。
由此可见，家庭和社会法制教育对学生产生的影响是不可忽视的，是任何教育形式所不可替代的，但是也不能说所有的校外法制教育都能对学生的发展起到积极作用。所以，对校外法制教育要正确引导，充分发挥他们的积极作用。
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三、学校、家庭和社会教育配合
为培养德智体全面发展的建设者和接班人，作为我们教育者，要注意学校、家庭和社会之间在法制教育上的紧密结合，使三方面的教育互相补充，形成合力，充分发挥学校、家庭、社会的法制教育网络功能。
1.统一思想认识，落实协同教育责任。笔者认为，学校教育管理不仅要管理好校内各方面的工作，而且还应该管理好与学校教育密切相关的家庭和社会教育工作。无数事实告诉我们，学校采取封闭式的教育是跟不上时代需求的。现在实行“对外开放”政策，家庭、社会都直接或间接受着这样那样的影响，无疑对孩子的成长起着较大的作用。因此，把家庭和社会法制教育纳入学校法制教育管理工作进行研究、探讨、实验，是十分必要的。
学校要结合学生的年龄特点，制定目标，落实责任。要通过会议、家长学校、家长接待日等形式同学生建立联系网络，大力普及法制教育知识，吸收家长参加教育过程，建立校外教育网点，使学校法制教育向校外延伸，要动员、组织、协调社会各方面力量，支持学校法制教育工作。
2.搞好家庭与学校法制教育的配合，提高教育质量
（1）举办“法制教育”讲座，召开家长会议。学校领导、教师有针对性地准备专题材料，就开展法制教育的意义、方法典型事例和教育步骤等方面，给家长以科学的分析和必要的指导。
（2）进行家庭访问，指导家庭法制教育。通过家访，可以了解学生的家庭育人环境、教育方法、家长素质，以便对家庭法制教育的方法、内容、措施等方面给予必要的指导，达到学校和家庭法制教育的和谐统一。同时要下大力气帮助学生家庭搞好文化建设，优化社会细胞，促进家庭成员素质提高。为学生创造良好的育人“小气候”，创设求和、求知、求乐、求美的家庭环境。
（3）举办家长学校，解决实际问题。主要向家长宣传法制教育理论，介绍法制教育方法，经验和成功事例，从教育理论上给家长以指导，从而为学校法制教育和家庭法制教育的协调统一奠定基础。同时，通过家长学校解决法制教育中存在的问题和困难，协助学校教育和管理学生。
3.密切学校教育和社会教育的协同作用
（1）充分发挥舆论宣传的建议功能，利用舆论宣传阵地向社会广泛宣传各类法规条例，使全社会对法制教育具有紧迫感、责任感，树立“百年大计，教育为本”的思想观念，争取社会各个组织、团体和单位的配合协作，共同指导学生的课余生活，开展有意义的法制教育活动。
（2）开展社会实践和有益的文化活动。充分利用节假日和双休日组织学生参加一定时间的生产劳动，培养青少年的劳动观念和艰苦朴素的精神，组织青少年志愿者活动，组织参观厂矿企业，了解国家经济建设情况，开展社会调查，提高能力，促进正确世界观、人生观、价值观的形成。要充分地利用社会公共文化教育场所，如：博物馆、展览馆、科技馆等，组织学生参观学习，提高艺术鉴赏能力，接受健康、文明的社会法制教育。
（3）聘请校外辅导员。学校可以从公安、检察院、法院等有关部门中聘请热爱法制教育，具有较高声望和专业特长的人士作为法制副校长或校外辅导员。定时来校给学生召开座谈会，法制教育专题讲座等活动，全面提高学生的遵纪守法意识。
论文作者:李红梅
论文发表刊物:《教育学》2015年11月总第89期供稿
论文发表时间:2015/12/10
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