王军 秭归县第二幼儿园
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）07-195-01
班级常规的好坏直接关系到幼儿习惯的养成和教师组织活动的质量。3—6岁被称为关键期，这个年龄段的幼儿正是处于各种习惯养成的最好时机。幼儿教师所面临的幼儿是来自不同文化背景的家庭，家长素质的参差不齐，导致一个班上的孩子存在明显的个性差异，有的孩子乖巧、自控力强、专注、语言表达清晰准确，这类孩子学的轻松玩的开心老师省心；有的孩子自由散漫、无任何规则意识，还特喜欢搞破坏；还有新学期到来的少数插班生，这类孩子来到一个新环境总有一些不适应，需要老师给予更多的关爱。面对这样一群孩子，教师如何将班级管理的井然有序，又让教师本身轻松愉悦，笔者在多年的带班实践中发现把音乐渗透在常规教育的每一个环节当中，让幼儿在轻松愉悦的环境当中建立起良好的常规，不仅孩子们很喜欢，而且对于常规的培养非常实用和有效，具体方法如下：
一、晨间接待
一年之计在于春，一日之计在于晨，美好的一天从入园开始。每天早晨，我会在教室里播放一些优美动听的歌曲，如：《我爱我的幼儿园》《快乐的一天开始了》《我上幼儿园》等来迎接可爱的孩子们，一方面稳定了幼儿的情绪，让幼儿在宽松和谐的氛围中开始一天的幼儿园生活，另一方面也让家长感受到老师对孩子们真诚的接纳，将孩子交给老师后放心的离去。孩子们在美妙的音乐声中有的在看书，有的在玩拼图，有的在画画……温馨的画面真让人感动！
二、排队活动
排队是幼儿园一日生活中必不可少的环节，排队对于孩子们良好秩序的建立以及老师一日生活环节的组织起着非常关键的作用。我选择了《小海军》这首歌先让孩子们观看碟片上小海军们威武斗敌的英姿，接着请孩子们跟随着的雄壮的歌声一个一个接好队，收到了很好的效果。我还选择了《红星闪闪》、《玩具兵进行曲》、《共产儿童团歌》等歌曲，这些歌曲节奏明了，进行曲风格明显，孩子们伴随着音乐来排队学做解放军,还时不时地举手敬礼,这时我趁机问他们：“这首曲子告诉我们是谁在走路?解放军叔叔是怎样走路的?我们小朋友也来学解放军叔叔走路,看谁走得最神气”，结果效果非常棒，连几个平时喜欢捣乱的孩子也变得积极起来，认真严肃的神态让人忍俊不禁。
三、教学活动
在组织教学活动前，有时选择一些孩子喜欢的音乐，孩子们跟着音乐进行节奏拍打，或进行简单的律动。如：《学说话》、《小弟弟早早起》、《小手小手拍拍》、《捏拢放开》、《头发肩膀膝盖脚》等，这些歌曲贴近孩子的生活，旋律流畅，歌曲句式规整，孩子易记易学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我和孩子跟着优美的音乐一边拍节奏一边歌唱，当幼儿跟着老师有表情地把歌曲听完或唱完之后自然也就安静下来了，很自然地过度到了主题教学中去。
四、进餐活动
3—6岁的幼儿正当生长发育旺盛时期，为了保证幼儿摄取足够的有营养，除了合理膳食搭配以外，还需要教师用心组织进餐活动，让幼儿在温馨雅致的环境中享受进餐的乐趣。营养专家说过：进餐时配点音乐对健康有益。根据幼儿的性格特点，我选择了一些舒缓、安静的轻音乐，比如班得瑞《雪之梦》、《初雪》《雨的印记》等，播放时将音量尽量调小一些。最好不要播放节奏欢快的儿童歌曲，有的孩子会不自觉的跟着唱起来，反而影响吃饭。环境的营造需要老师用心用情，选择合适的音乐，让孩子伴随音乐进餐，不仅优化了环境，增进了幼儿的食欲，更重要是愉悦了孩子的身心，久而久之还提升了孩子们的音乐素养。
五、区角活动
由于班级人数较多，活动空间狭小，开展区角活动时需要教师再三强调活动规则，特别是取卡和收拾材料这两个环节场面非常的混乱，老师说的累，孩子听的累。后来，我尝试了用音乐《summer》作为信号提示孩子们进行活动，收到了意想不到的效果。当音乐响起时，孩子们有序取卡选择自己感兴趣的活动区，等所有孩子都进了区角就关掉音乐，孩子们在各自的活动区开始工作。当再次响起熟悉的音乐时孩子们开始收拾整理活动材料，不需要老师跑来跑去地指挥这个提醒那个，整个活动过程老师轻松了很多，孩子们逐渐变得自律了。
六、午睡
午睡时，有的孩子入睡较快，而有的孩子不愿意上床，四处转悠，在老师的劝说下，即使躺在床上也手脚不停、高声喧哗，抠同伴的脚、拉扯被子等，整个卧室一团糟，任凭老师喊破嗓子也无济于事。后来我尝试播放一些适宜的故事和歌曲，并告诉孩子们：现在是睡觉时间，我们来和音乐比赛，当音乐停止时，看我们能不能脱好衣裤安静躺下。由于孩子们都想赢得比赛，音乐一停，卧室一片安静！接下来我会播放温柔的摇篮曲或者清唱摇篮曲，慢慢的，孩子们进入了甜蜜的梦乡……
七、离园时刻
每到离园时间，孩子们表现的异常兴奋，需要老师认真组织，稳定幼儿情绪，确保安全。除了教孩子们折纸、玩手指游戏、听故事以外，老师还可以弹琴，带孩子复习学过的歌曲或教唱新歌、玩音乐游戏（节奏、声势）等。这些活动拉近了师幼之间的距离，加深了师幼之间的感情，我发现，孩子们越来越喜欢上幼儿园了。
一个热爱音乐的人一定是热爱生活的。我深刻的体会到：与孩子们相处是幸福的！和孩子们一起享受音乐是快乐的！将音乐渗透到幼儿的一日生活的尝试是正确有效的！在今后的教学中，我将继续努力，重视一日常规，充分发挥音乐的教育功能，以积极的情绪感染幼儿。我愿和孩子们在音乐声中一起成长！
论文作者:王军
论文发表刊物:《中国教师》2019年7月刊
论文发表时间:2019/5/22
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