广东省罗定市生江镇中心小学 527200
摘 要：本文主要叙述注重提高小学学生阅读能力的必要性和为提高小学生阅读能力要做到的几点。
关键词：小学语文教学 语文教师 学生 阅读能力
语文教学是中小学重要课程之一，语文教学对学生的全面发展有很大的作用。语文教学的内容是很多，阅读教学在语文教学当中是一个非常重要的内容，因为它不但帮助我们提高对语言文字的理解能力，而且还帮助人们提高口头表达能力。另外，也便于更好的写作。所以，在小学语文教学当中我们必须重视阅读教学。要想提高阅读能力，就得探讨合理的方法，下面我就如何进行阅读教学方面的问题谈几点看法。
一、注重每一节课的效果，要抓质量
想提高语文教学效果，要注重每一节课的效果，想提高语文教学质量，必须提高学生的阅读能力。在语文课上，每册语文教科书都设计了相关的课文，对于精读课文的教学，老师就要把握教学重点，根据教学重点设计相关的问题，引导学生逐字、逐句、逐段地去读，理解，深刻剖析文字的内涵达到全面的理解，只有做到全面的理解了，所有的问题也就会迎刃而解，学生的阅读能力就会随着分析课文的教学相应地提高。
对于阅读课文，就要完全放开让学生去读，理解课文内容，去解决所有的问题，不理解的问题可以通过小组合作，也可以个人探讨，也可以向老师，向其他同学请教，不论采用怎样的方式只要能达到理解的目的就可以了，这样长期坚持下去，学生的阅读能力自然就会提高了。
二、注重加强课外阅读指导，让学生多读课外阅读
对于小学学生来说阅读指导是很重要的。阅读不仅提高学生的阅读能力，还能提高学生的写作能力。所以小学语文教师除了在课堂上提高学生阅读能力以外，还可以在课外加强阅读指导，老师可以帮助学生推荐一些适合他们读的书籍，按照自己的喜好选择想要读的书，读完以后可以把自己的收获说一说，或者写出读书心得都是可以的。小学好多学生特别喜欢阅读，语文教师采用各种有效的方法要重视发挥学生这方面的兴趣。
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三、要注重加强学生写作方面的训练
小学语文教学中教师除了注重提高学生阅读能力以外，还注重加强学生写作方面的训练。阅读与写作是互相有关的，也可以说是语文教学最重要的内容。当然阅读能力的提高不是单方面的，还可以通过习作这种途径去提高。比如：某一篇课文学完了，可以写读书的收获或对某一个人的评价，某一本书读完了，可以写读书笔记，这都是提高阅读能力的途径。小学学生还要训练模仿写作文，他们读完了某一篇优秀作文，按照那篇作文的写法，可以写选择其他的内容和人物。这也是提高学生阅读和写作能力的。
四、要注重开展丰富多彩的第二课堂活动
在小学语文教学中开展丰富多彩的第二课堂活动是特别重要的。语文教师要注重发挥学生语文方面的各种兴趣和特点。中小学学生的兴趣是各种各样的，有些学生喜欢写作，有些学生喜欢读书，有些学生喜欢写诗，有些学生喜欢朗诵…语文教师每周抽出相当的时间，开展讲故事活动，写作比赛，朗读比赛等活动以外，根据学生的特点和兴趣，在学校组织语文写作组，这些对提高学生的阅读能力也是有帮助的。所以小学语文教师要多指导学生的阅读，写作，多鼓励学生提高他们的阅读能力，语言表达能力和写作能力。
五、养成良好的阅读习惯，促进阅读能力的提高
俗话说“习惯成自然”，养成良好的习惯是培养学生阅读能力的必由之路，养成了良好的习惯，也就具备了自学能力。在教学中，预习和复习是学习的重要环节，教师要经常督促学生做好预习和复习的工作。优秀的学生能够养成良好的预习与复习习惯，保证学习总是目标明确，有计划性。教师应时常检查学生的自主阅读情况，比如在课堂上通过提问的方式检查学生是否已经预习，以此来使学生课前认真阅读教材。在学习中，复习也是很有必要的，它起到一个强化和检测的作用。通过复习，使学到的知识形成一个整体的框架体系，形成一个完整的知识网络；通过复习，能够发现学习中的漏洞，发现学习中的不足，及时弥补；通过复习，对所学知识能够有更深层次的认识和理解，对知识进行升华和深化。
六、阅读中注意语意转换，思维要灵活
阅读重在理解领会，而实现领会目的的行为之一就是“言语同意转换”，即把阅读交流内容转化为易于接受的语言形式。例如把一个用抽象的问题转化成用具体的或不那么抽象的表达方式表述的问题，即“用你自己的语意来阐述问题”。这样，既直观，又便于学生理解。
七、联系生活实际，培养学习兴趣
通过阅读，不仅仅是吸收知识，更重要的是要学有所用，将所学到的知识应用到实际生活中。使知识为人类服务。教师要起到将书本和实际衔接起来的作用，将知识和实际生活联系起来，培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，通过兴趣这位老师来提升学生学习的主动性，让学生积极地去学习，去阅读。最终都会提升阅读能力。
总之，语文教师要想提高学生的阅读能力，除了要注重以上的几个方面，还要注重尊重和关心每一位学生，建立一个正确，平等的师生关系，启发学生对语文课的兴趣，要紧抓训练语文教学各方面的内容。
论文作者:蒋健
论文发表刊物:《教育学》2018年3月总第138期
论文发表时间:2018/5/17
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