（湖南省郴州市临武县人民医院 424300）
摘要：目的 分析整体护理及健康教育在老年冠心病患者的应用效果。方法 选取我院于2016年8月—2017年8月期间来院就诊的90例老年冠心病患者为对象进行研究，采用随机数表法将其分为两组，一组为采用整体护理及健康教育干预的实验组45例，另一组为实施常规护理干预的对照组45例，经护理干预后，对比两组的护理效果，并对本次调查数据进行记录并整理。结果 干预前，两组患者的生活质量情况均没有明显改善，不具有统计学意义（P>0.05）；而经整体护理干预后实验组患者的评分为（70.45±9.42），与对照组数值相比有升高，两组间数据差异性存在，具有统计学意义；实验组患者对护理工作持非常满意的有30例，一般满意13例，护理满意度为95.5%；而对照组的护理满意度为71.1%，对照组效果要低于实验组，数据对比（P<0.05），具有统计学意义。结论：整体护理及健康教育干预对老年冠心病患者起到积极作用，是其生活质量和精神状态提升的重要保证，并有利于改善患者的生理机能。
关键词：整体护理；健康教育；老年冠心病患者；生活质量
冠状动脉心脏病又被称为冠心病，是多发于老年群体的一种心血管疾病。其发病原因是由于心脏内冠状动脉发生粥样硬化，形成血液斑块，从而对机体动脉造成狭窄和堵塞的一种病症[1]。目前，我国临床中针对老年冠心病患者治疗后多采用常规护理，但护理效果并不明显，患者的配合度不高，起不到良好的治疗成效。本文主要研究整体护理及健康教育对了老年冠心病患者的影响，其影响如下，分析对老年冠心病患者的生活质量及护理效果的影响。
１.资料与方法
１.１获取信息
随机抽取于2016年8月至2017年8月期间我院收治的老年冠心病患者90例作为本次研究的对象，通过随机数字表法将90例患者平均分为两组，分别是实验组和观察组。实验组：45例患者，其中女性患者12例，男性患者33例，年龄在60至76岁之间，平均年龄为（70.15±4.82）岁，平均病程（8.42±3.12）年。对照组：患者45例，女性患者38例，男性患者7例，年龄在（65—80）岁，平均年龄区间为（78.23±4.15）岁，平均病程（8.21±5.31）年。对两组患者进行临床诊断检查均符合冠心病判断标准[2]，且均对本次研究知情，并签署同意书，无中途退出者。
1.2护理模式
对照组患者采取常规性护理干预，涉及一些基本的护理、各项生命指标检测等。而实验组则采用整体护理及健康教育干预，具体方法如下：（1）运动干预：给予患者运动指导，根据患者自身情况介绍适当的运动训练，以免剧烈运动引发的血压值变化。其运动项目包括有氧运动、走路等[3]。（2）饮食控制：根据患者病情制定合理的饮食计划，鼓励患者多食用含钙质的食物，少食多餐，多食用牛奶、豆浆等富含蛋白质的食物，预防三高的发生[3]。（3）环境指导：对患者的居住环境进行安全评估，并根据评估报告给予适宜患者的健康训练。（4）用药护理：在患者入院后，向患者讲解有关治疗药物的用药常识及药理等知识，避免患者因自身经验加大药量等情况出现。（5）心理护理：对易出现焦躁等情绪的患者及时进行心理疏导，并向患者进行健康教育，提高患者对自身疾病的认知度。
1.3观察指标
分析两组在一年内分别在常规护理和整体护理及健康教育干预的相关指标。
（1）生活质量情况：选用SAQ（西雅图心绞痛调查量表）进行测评[4]。（2）护理情况：采用随访的形式对治疗期间护理效果、工作态度等方面进行调查，分为非常满意、一般满意、不满意三种，其中护理满意度为非常满意与一般满意之和。
1.4数据对比处理
本次研究的90例患者所有数据均行SPSS1.0软件处理，其中组间生活质量变化用（`x±s），行t检验；而护理满意程度对比用率（%）表示，以卡方为标准，当数据对比为P<0.05的差异性时，统计学有意义。
2.结果
2.1生活质量评分变化
经护理干预的实验组患者SAQ评分要较对照组有增加，组间比较存在统计学意义（P<0.05），详见表1.
3、讨论
冠状动脉粥样硬化性心脏病简称冠心病，是由于机体内冠状动脉血管产生动脉粥样硬化病变，对体循环内的血管造成阻塞[5]，而引起人体心肌缺血、缺氧甚至坏死的一种疾病。按照临床表现可分为稳定性冠心病和急性冠状动脉综合征。在治疗老年人冠心病过程中，主要采用阿司匹林、消心痛等药物治疗，外加常规护理，但患者的治疗成果并不理想。因此，在患者治疗期间实行整体护理及健康教育是非常重要的，不仅可以使患者接受到个性化的护理服务，而且给予适当的健康宣传，以此来改善冠心病的病情，达到良好的治疗效果。
随着老龄化和生活水平的不断提高，对老年人冠心病患者的护理工作也提出了新要求。冠心病属于一种进展性慢性疾病，具有患病时间长、且治疗时间久、预后效果不佳等特点[7]，对这类患者采用整体护理外加健康教育干预，不仅能帮助患者树立良好的健康理念，引导患者养成良好的行为习惯和生活方式，而且这对患者改善其自身病情有很大帮助。在本文中，对长期患病的老年患者实行整体护理服务及健康教育，将科学化的护理干预措施贯穿于患者治疗的每个环节中，进而达到治疗效果[8]。本次研究中，对分组实行两种不同护理干预进行了比较，对照组患者SAQ评分为（65.32±8.12）分，而实验组（70.45±9.42）分要多于对照组；实验组的临床护理满意程度要好于对照组，组间比较数据存在（P<0.05）差异，具有统计学意义。
综上所述，老年冠心病患者在接受针对性护理干预后，可有效地降低负面情绪，并且提高了生活质量，有利于改善身体情况。因此，可在临床中进行推广。
参考文献
[1]靳楠.老年冠心病应用健康教育联合新型护理模式的分析[J].中国保健营养，2017，27（8）.
[2]崔艳慧，毕伟.心理护理与健康教育对老年冠心病心绞痛患者的影响分析[J].中国医药指南，2017，15（14）：225-226.
[3]蔡红，王雪.健康教育对控制老年冠心病患者疾病及预防保健的作用分析[J].临床医药文献电子杂志，2017（62）.
[4]陈海娅.健康教育结合心理护理用于老年冠心病心绞痛临床观察[J].基层医学论坛，2017，21（33）：4716-4717.
[5]王瑞.延续性护理干预对老年冠心病患者不停跳冠脉搭桥术后生活质量的影响[D].郑州大学，2017.
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[7]李婧.整体护理干预对老年冠心病患者自我护理能力及健康行为的影响[J].慢性病学杂志，2017（10）：1156-1158.
[8]王晓丽.整体护理干预对老年冠心病病人自我效能及生活质量的影响[J].全科护理，2017，15（6）：707-709.
论文作者:唐沁
论文发表刊物:《航空军医》2018年6期
论文发表时间:2018/6/12
标签：患者论文; 冠心病论文; 实验组论文; 健康教育论文; 老年论文; 生活质量论文; 对照组论文; 《航空军医》2018年6期论文;