为此，我们以高中英语社团为基础，以培养学生英语综合运用能力为目的，开展起了丰富多彩的英语社团活动。本文对中学英语语感的培养策略进行了研究，以使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿的乐事，最终提高英语的综合能力，期望能够对我国高中英语教育的进一步发展有所帮助。
【关键词】：社团活动；核心素养；英语语感
英语课程是义务教育阶段非常重要的一门课程，也是重要的高考科目之一。其教育的主要目的就是要培养学生的英语综合应用能力,使他们在今后的学习、 工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，增强自主学习能力，提高综合文化素养以适应我国社会发展和国际交流的需要。 对此，日常的英语教学活动应注重学生英语能力的全面发展，切实提高学生英语的综合水平，提高学生的核心素养。
一.核心概念的界定
2014 年，国家教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了“核心素养体系”的概念。 吕叔湘先生指出: “语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。 ”因此,，语感教学是英语教学的支点之一。 “语感”从字面意思来看就是对语言的一种直接感觉，“语感”是系统、 综合的语言感知力,是直接、敏锐的语言领悟力。 因而，在英语社团活动中注重对学生英语语感的培养是十分必要的，而且语感的培养与形成也应该成为广大英语教师所关注的研究与实践的重要课题。
二.核心素养理念下，通过社团活动培养中学生英语语感策略
社团活动中组织相关的听说读写译基本功的训练和比赛，增强学生的语感。《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”语言的综合能力包括听、说、读、写、译五个方面。 英语社团活动，就是要培养学生这五个方面的能力， 而语感的培养为这五个方面有机结合、完善统一做出方向性的启示，在英语语言社团活动中占有极其重要的地位。
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听、读是语言感知和认识的领会过程，说、写、译是内部知识的外在表现。 在英语社团活动中，教师一定要让学生运用自己的耳朵、眼睛等感官主动、直接地去感受英语， 增强他们对英语的直观感受和直接把握，做到听、说、读、写、译五者的统一。 因此,应该给学生找一些有趣、 易懂的听力或视听材料来练习能力,比如看原版英语电影、学唱英语歌曲、阅读幽默小故事等,要求学生仔细地听,认真地模仿跟读， 从而使学生在听力和口语两个方面都有相当大的进步。 让学生多读背，积累语感。朗读背诵是培养语感的基本方法。俗话说“书读百遍，其意自见。”就是说明通过对语言材料的反复诵读是可以逐渐形成语感的。对外语学习者来说，反复朗读背诵单词、词组、句式和名篇名段是行之有效的学习方法。因此,在社团活动中，可以开展朗诵比赛。要有意识地经常引导学生有感情、有语调、有节奏地全身心投入到朗读活动中,这样有助于学生获得语义正误感受,语言形象感受,情感色彩感受。在学生语音、语调准确朗读的基础上，老师要强调背诵，以增强语感。
学生听、 读能力的培养过程就是语感的培养过程。 听读培养了学生的语感；有了语感，学生在听、读时就能迅速地感受语言所表达的内涵，在进行说、写、译时就能迅速地在大脑记忆中提出正确的词语、句子来表达意思。 听多了，读多了，说多了，写多了，耳濡目染，事半功倍，这样就会有助于培养学生的英语语感。
三.结束语
核心素养的培养需要教师培养学生的学习能力，提高学生的自我认识，使学生形成终身学习的意识和自主学习的能力。 因此，在课堂社团活动中，教师首先要关注到每个学生的需求， 要不断提高学生对语感培养重要性的认识， 要动脑筋想办法丰富社团活动方法以吸引学生注意力， 进行高效英语社团活动。 同时要关注学生英语学习的态度，帮助其端正学习态度， 树立正确的学习观。 语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境。 语感是一种说不清、 道不明但又实实在在存在着的、 非常有用的、对语言的一种感觉，它的培养不是一蹴而就的事情，需要长期不懈的积累。 作为一线教师，要改变社团活动理念，改善社团活动内容的手段和方法，重视学生英语语感的培养，充分发挥主观能动性，采取有效的措施， 想方设法有意识的培养学生良好的英语语感， 要在核心素养理念的指导下进行社团活动，激发学生的学习热情，使英语社团活动活动达到一个事半功倍的效果， 最终辅助英语课堂提高学生综合运用语言的能力，培养学生的综合素养。
【参 考 文 献】
〔1〕黄辉.英语社团活动中如何引导学生培养语感. 济宁师专学报，1999，（04）.
〔2〕李谨，陈沫.英语语感社团活动浅析〔J〕.临沂师专学报，1997，（05）.
〔3〕教育部.关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见〔Z〕.2014.
〔4〕周艺.核心素养框架下的高中英语口语教学研究〔J〕.基础英语教育，2017，（05）.
〔5〕英语课程标准〔M〕.北京：北师大出版社，
论文作者:张楚
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1期
论文发表时间:2020/4/3
标签：语感论文; 英语论文; 语言论文; 社团活动论文; 素养论文; 学生论文; 培养学生论文; 《教育学文摘》2020年1期论文;