我们是如何突出技能训练的，本文主要内容关键词为：技能训练论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
提高职业学校的办学水平，涉及到的方面很多，但多年的实践使我们认识到，只要抓住技能训练就可使学校工作全盘皆活。我们的做法如下：
1.规定明确的教学培训目标，坚决推行职业资格证书或技术等级证书制度。
我校要求微机专业学生一年级通过学校组织的录入员考试，二年级通过市教委组织的微机操作员考试，三年级上学期全部参加中国计算机软件人员初级程序员资格和水平考试，要求70%达标。同时把技能考核的内容标准分解到各个年级和各个学科，成为微机专业明确的教学目标。
电子技术专业的学生在一、二年级学习基础理论、基本技能的基础上，三年级组装、调试黑白电视机，并全部参加市科协组织的“全国家电维修许可证”考试，获取《音响》、《视频》两类家电维修许可证书，同时还须取得微机操作员上岗证书，达标要求同上。
电气工程专业的学生在二年级第二学期，参加市劳动局组织的中级电工应知应会考核，获得维修电工中级证书。三年级着重学习自动控制理论和自动控制技术，达到电气技术员的技术要求，同时学会计算机操作技术，毕业实习前获得微机操作员上岗证书。达标要求向上。
2.建设一支高质量的专业教育队伍。
“名师出高徒”，必须注重“名师效应”。几年来我们派出多名教师到大专院校和计算机公司学习，有的教师为尽快适应教学的需要，不辞辛苦，同时去两所大学进修。对青年教师，我们一方面压重担，大胆启用他们对学生进行初级程序员考试辅导，电气、电子技能培训；另一方面又举办培训班，对他们的思想、业务能力进行培训，并让他们与有丰富经验的老教师结对子，边使用，边培训，边提高。现在初级程序员考试的不少课程均由青年教师辅导并取得了较好成绩。
我们还不惜重金聘请青岛化工学院、海军工程技术学院、青岛海洋大学、青岛大学等高等院校具有较高专业理论水平和丰富教学经验的教授到我校任教，以拓展师生的眼界。
3.充实教学设施，不断改善办学条件。
我校原有LASER310和LC0520机40台，已远远不敷需要。近两年，我校自己集资58万，购置286机30台，386机70台。另外还自己购置COMQA486机一台，为微机专业学生的上机操作提供了良好的条件。除此之外，还充实了电子实验室，为上好专业基础课提供了保证。同时，还根据财力每月购买近千元左右的专业书籍，不断充实图书资料；成立教材科，为我校及我市同类专业学校采购教材，满足教学需要。
4.调整教学计划，加大技能训练力度。
在微机专业教学方面，我们特别强调增加上机次数。我校五个微机室，基本上是满负荷使用。每个微机室有一名微机专业毕业的指导教师，指导上机操作。除专业课需上机外，还利用中午和课外活动及周日休息时间让学生穿插上机进行技能训练。电气实验室配备80工位为本校学生和社会培训中高级电工，电子实验室配备40工位为本校和社会培训家电维修技术人才。
另外，我们还要求学生利用寒暑假、星期天，外出“打工”，到计算机公司去录入、编排。学校还积极联系。利用实习时间开展社会服务。如近几年来，我校学生为青岛市车辆管理所完成六万辆汽车档案的微机储存任务，为青岛市房改局完成了十八万户六十余万份档案五百多万个数据的录入任务及三万户私房档案的录入任务，完成了青岛市优秀商标评选的一万七千份资料的录入任务，去年又完成了青啤股票、青岛海尔股票的登记、发售的微机储存任务等等，通过这些社会服务活动，极大地提高了学生的知识水平和操作能力。
几年的实践，已结出累累硕果：从1988年至今已有40余人次在全国、全省、全市竞赛中获奖。去年十月底我校代表青岛市参加全省中学生微机竞赛。特别值得提出的是，去年我校第一次参加国家计算机软件人员资格水平考试，40名学生报名，有34名学生通过了水平考试，通过率达85%，大大超过省、市平均通过率。
电气工程专业学生连续两年夺得市电工考试第一名，电子专业学生去年全部通过家电维修理论和实作考试，都取得A、B两类证书。我校毕业生的对口录取率达80%以上，每年毕业前夕，不少单位到校争要毕业生。