摘 要：绘本作为一种独特的儿童文学形式，受到许多教师、家长的青睐。但要拉近绘本与儿童的距离，必须摒弃将绘本教学“训练化”的倾向，以“趣”字为先，通过引导儿童读图画来叩响绘本阅读之门；引导儿童听故事来开掘绘本阅读之泉；引导儿童动起来体验绘本阅读之妙。
关键词：绘本阅读 唤醒 儿童情感
绘本作为一种独特的儿童文学样式——“儿童文化的呈现”，越来越受教师、家长的青睐。我们有必要积极寻求对策，使绘本阅读课唤醒学生的情感，回归快乐阅读。美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
一、读图画——叩响绘本阅读之门
孩子是天生的读图专家，即使是不识字的孩子看着图画也能把故事讲得八九不离十。日本著名的图画书阅读推广者松居直认为能够看着书中的画读故事，通过画展开各种快乐的幻想的孩子，才是图画书最好的读者。所以引导孩子更“专业”地去读图是教师应该做的事。
图画书的封面其实就凝聚了整本书的灵魂，只一眼就能紧紧抓住读者的心，读图画书就要从封面开始读起，而且绝不可忽略封底，有些封底恰恰就是故事的结局。藏在环衬里的秘密需要你好好去解读，前后环衬有时会遥相呼应，一个作为故事的开头，一个作为故事的结尾，要是漏看一个，就会读出完全相反的结局。如果环衬是一张有色的纸张，那么颜色会给你一种心理暗示，跟随它调整自己的心情，然后走进故事中，就会有意想不到的体会。如果环衬上有图案，那么一定不要放过，它们一定跟书中的故事有某种联系。
在《五个小怪物》这本连页式的绘本中，笔者让学生仔细对比连页的两幅画面，找出不同之处。学生很快就发现：一个小怪物高兴地摘到了太阳，背景是蓝白色；另一页上的小怪物愁眉苦脸，背景转为黑色。这时自然地插上一句：“原来心情和颜色也有关系呀，你看高兴时背景是蓝白色，愁眉苦脸时就变成了黑色。”学生这时就会提出问题：“为什么这只小怪物表情会变化得这么快？这只小怪物身上发生了什么事呀？.....”几本读下来以后学生就会有意识地去关注绘本中一些较为明显的色彩了，在观察画面的过程中无痕地激发了他们探知故事情节发展的兴趣及审美能力，可谓一举两得。
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二、听故事——开掘绘本阅读之泉
在绘本阅读教学中，作为教师就应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事。学生一边看图，一边听教师读故事，他们的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象。在给学生读图画书时教师不要问东问西，因为这些问题只是为了满足大人的需求。可以自然地互相讨论，做到不落痕迹。这是绘本阅读教学最理想的方式。
笔者在给学生读故事的时候会经常运用这样一个策略——在讲到精彩之处时卖个关子，让学生进行猜想预测。这时他们便会天马行空地想开去，虽然有时候我们大人听起来会觉得滑稽可笑，但这却正是孩子的乐趣所在。在不断的相互否定或自我否定中,你会看到孩子脸上的笑容是那么灿烂,眼中闪烁的光芒是那么灵动。在这样的氛围中，孩子的想象力变得丰富了，读（听）故事的欲望更加强烈。
三、动起来─体验绘本阅读之妙
1.演一演。“坐不住”是低年级学生的特点。对此，笔者经常在绘本阅读中让学生以角色扮演和做动作等方式对能引起强烈情感共鸣的故事情节或人物作出回应，这样的方式既能让孩子在不知不觉中学习语言，又能促进他们更深入地去探究绘本。
2.画一画。低年级学生正处于喜爱涂鸦的年龄阶段，绘本中强烈的色彩刺激能激发他们的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。阅读完绘本后，笔者常常会让他们照着绘本把自己认为最精彩、最有趣的画面依样画葫芦地描摹出来，用稚嫩的画笔将其中最吸引自己或觉得最搞笑的画面加上自己的想象移到画纸上。
3.捏一捏。捏橡皮泥也是学生喜欢的活动，能锻炼学生动脑、动手的形象思维能力和创造能力。笔者会让学生根据绘本中令人印象深刻的人、物或场景进行创作。如《和猪奶奶说再见》一书中，猪小姐和小鸭呆立在湖边，似乎在守候着什么，笔者就顺势让学生用橡皮泥塑造猪小姐守候猪奶奶的场景。
总之，在低年级进行绘本阅读教学，应以“趣”字为先。教师在绘本阅读教学中，应忘却“主题教育”的使命，摈弃“深度理解”的习惯，淡化“功利色彩”的痕迹，真正践行绘本阅读的本真─让儿童在早期阅读中留下美妙的体验，并踏上快乐的阅读旅程。
参考文献
[1]松居直（日）《打开绘本之眼》[J].南海出版公司，2013，6。
[2]蔚一潇 《美丽和幸福的种子——小议儿童绘本的美学价值》[J].二十一世纪出版社，2006。
[3]陈晖 《论绘本的性质与特征》[J].海南师范学院学报（社会科学版），2006年，第1期。
[4]刘佳玺 《浅谈绘本对儿童早期阅读的存在价值》[J].新课程研究，教师教育，2010，2。
论文作者:刘洁
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第341期
论文发表时间:2018/11/23
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