陕西省杨凌示范区邰城小学 712100
在小学班级管理中，班主任管理工作非常重要。班主任不仅是无尚光荣的教育者，又是学生人生的领路人。笔者多年的班主任工作经历，深有感触地体会到，做好班主任工作不但要有高度的责任心和强烈的使命感，还需要用科学的方法对班级进行有效管理。从班级有效管理方面，主要体现在“严格要求”、“选用得力的班干部”和“为人师表”三个方面，笔者谈一下体会:
一、严明纪律，严格学生行为规范
在班级管理中，具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、不懈的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。
只有了解学生，才有可能对学生进行因材施教，有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。这一学期我刚接手新班时，就着重了解学生：独生子女居多，相当大比例的学生自小由爷爷奶奶或外公外婆带大，自小娇生惯养，有的性格开朗，有的性格内向，多数学生比较自私，爱面子，不爱劳动，有的学生家庭比较复杂，遇挫折有自暴自弃倾向，等等。我用一定的时间以真诚、热情、亲切的态度与他们逐个交谈，使他们在爱护、信任的气氛中产生了愉悦的心理感受。我对班中的每个学生进行了认真的研究，做到了对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
另外，对一些比较调皮的学生，我联系了学生的父母，或爷爷奶奶，或外公外婆，对学生的家庭状况、平时在家表现，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的班主任工作就有了一个较好的开头。我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出了严明的纪律。学校是学生学习的场所，需要有纪律对学生进行约束。学生需要遵守学校的各项规章制度，这样学习文化知识才能有保证。
因此，我接新班的第一天起，先制定了非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的。正式开学后，在第一次班会课上详细讲解、宣读，当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行有效的处理。处理了第一个违规学生后，班上的其他有违规倾向的学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到。这样，对于一些平时纪律比较松散的学生起到了一种阻吓作用，一些不太符合班规的行为也有所收敛，对形成一个守纪律的班集体起到了一定的促进作用，班上就会较快形成守纪律光荣、违反纪律可耻的风气。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于被我处理过的学生，过后我再找他(或她)谈心，进行批评和说理并重的教育，必须让学生信服理解我对他(或她)处理的必要性，让学生认识到自己行为的错误性及遵守班规校纪的重要性。有时个别同学埋怨班规太严了，于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，不为严师，那么你们不都成了“低徒”了吗?我用生动的说理教育让他们心中明白了：严格才是爱。
二、选用得力的班干部
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，就能时时掌控班级。因此，一开学，我就选择思想好、学习较用功、有一定群众基础且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。我利用班干部更多地接触学生、了解学生，在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬；他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。要以表扬为主，尽量少去批评他们。
个别事情放心和放手让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多同他们谈心，要求他们严格要求自己，让他们带好头，给同学们做好榜样。同时，我制定了周全的工作计划，按计划工作，管理班级就会井井有条、得心应手，不会杂乱无章。
三、班主任要做到“为人师表”
我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。更应该有表率作用：要求学生做到的，老师自己心须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等，我自己先做到了。每天，我都按时到校，站在课室门口，等学生的到来；每天午休，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生……学生看在眼里、记在心上，知道我对班级的每样事情都会过问、检查，根本上就不敢做事马虎、应付了事。无形中，学生会以我为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作。课间操、集会等我都必到，平时我没有课时，会与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头。同时对工作要有持之以恒的决心，不能紧抓一段时间、放松一段时间，坚持日日如此，不放松任何一段时间，不放松任何一个细节。
总而言之，只要我们心中拥有远大的目标，洞察学生的心理，对学生动之以情、晓之以理、持之以恒、和风细雨，定能润物无声，班主任工作就会做得更出色，就更能培养学生自尊、自立、自律、自强，使学生的心身得到健康发展。
论文作者:薛青
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第251期
论文发表时间:2016/9/18
标签：学生论文; 班主任论文; 班干部论文; 班主任工作论文; 我就论文; 班级论文; 工作论文; 《中小学教育》2016年8月总第251期论文;