黑龙江交通职业技术学院电信工程学院铁道通信信号专业部 161002
一、研究目的
高等职业教育教学质量是高职院校的生命线，关系到高等职业院校的生存和发展，而保证教学质量的重点在于把握课堂教学，课堂是高职学生在校期间学习科学文化知识、掌握实用技能、提高思想道德水平的主阵地。本次对《机车信号设备维护》课程进行课改研究的目的是调整教学内容、改进教学方式、完善考核方案，建立完善的课程教学资源，有效提高课程教学质量，确保实现本门课程的培养目标。
二、课程现状
《机车信号设备维护》是近几年新设置的一门课程，主要教学内容也是铁路上非常先进的车载信号设备的识别与维护，可以说这是一块全新的知识，因资金有限，未能购置机车信号设备，这给本门课程的教学带来了很大的困扰。目前《机车信号设备维护》课程教学中遇到的问题主要有：
1.理论方面。在《机车信号设备维护》中，很多理论和概念难以理解，如设备的冗余结构、工作原理，以往教学时所用课时很长，学生学习起来觉得内容枯燥，很难理解；再比如低频信息码的定义与使用，很多同学在学完之后始终无法理解其真正意义，甚至有些同学可以完整地将地面信号显示、发码和机车信号显示画出来，但是却不能很好地理解三者之间是如何联系起来的。
2.技能方面。《机车信号设备维护》这门课程要求学生掌握对于设备状态的识别和设备维护方法，这是铁道信号专业学生必会内容，相较于其他铁道信号专业课程技能练习的便利性，因为没有设备去观察练习，这块内容却成为了本门课程最大的难点，比如识别机车信号主机各板卡灯位显示状态，学生在没有设备的情况下很难联想分析机车信号主机上各板卡灯位的显示意义，也很难掌握不同状态下各板卡灯位的显示情况，而且板卡的显示不仅有常亮灯，还有各种闪灯，像一秒一闪、一秒两闪等，学生只能单纯地记忆却不能真正地去分析，所以常常觉得很困惑，觉得不好掌握，加上出入库检测作业流程十分繁琐却没有设备让学生动手去做一遍，学生往往觉得很难学，就对这门课程产生抵触心理。
三、改进措施
1.教学内容上的调整。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆基于以往教学中出现的以上种种现象与问题，如果在授课时一味贪多求全，追求理论的完备性，往往会导致重点不突出，学生难以理解，教学效果不好。为此，我围绕高职院校的培养目标，即培养技能型专门人才，并多次前往三间房车载信号工区进行调研，了解现场对该门课程在专业知识上的需求，在课程内容体系结构中，不过分追求学科的完整性，内容的取舍遵循教学规律和现场需求，改变传统的以传授理论知识为本位的教学思想，把能力培养放在首位。具体体现为对于一些理论性很强但不会过分影响其应用的内容尽量少讲，不过分追求“为什么”，而将重点放在“是什么”和“怎么用”。对这一部分的教学应该做到讲清基本概念，以学生能够理解其对外部特性的影响为基准。如对主机板的工作原理，现场主机板故障后并不会人工修复，而是选择直接更换板卡，不要求信号工掌握主机板中的元器件，所以授课时就可以不必过分涉及，而应该将重点放在板卡灯位显示的基本分析方法以及各种组合灯位的表示状态上，着重培养学生对主机板卡灯位显示状态的分析能力。
2.教学方式上的改进
（1）改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。传统教学模式都是以教师为中心，向学生强制性地灌输知识，这样就造成学生完全被动地接受知识，不利于培养学生的自主学习能力。我在讲授完基本知识的基础上，选择一些应用性强和构思很精妙的知识点，适时适量地针对教学内容的特点采用讨论式教学法和研究式教学法，有效地提高了学生自主学习思考的能力。
（2）将传统板书教学与多媒体教学相结合，实现优势互补。《机车信号设备维护》课程中图形显示多，如果完全依赖传统板书教学，无法进行描绘，也很难让学生与实际联想，于是，我借助多媒体教学。另外，机车信号设备的一些前沿的知识和技术，也可以借助多媒体进行教学。但如果整门课程的教学都使用多媒体，很可能会适得其反，学生往往会感觉老师上课很快，思维根本跟不上，也很难分清重点在哪儿，这样上课会觉得很吃力，慢慢也会失去信心。所以我在教学过程中，是将多媒体教学与传统板书教学进行结合，这样可以发挥两种教学模式各自的优点，取得了较好的教学效果。
（3）开发课件与视频教学，充实教学资源。因为缺少设备进行真实情况分析，只能利用课件来实现这一功能，但不是说几张图片让学生看看就是课件了，而是要利用PPT的各种技术来模拟设备的各种状态，所以要最大限度地开发课件，利用课件。对于设备维护这一块，同样面临着没有设备的问题，于是我从电务段要来了标准化作业视频，通过讲授加视频演示的方式，并穿插自己在地铁工作期间的一些趣事和经验，调动学生的学习兴趣，使学生能够直观地了解作业的流程，掌握作业的技术参数。
（4）充分利用现场教学，提高教学效果。现场教学可以说是弥补缺少设备这一不足的重要教学方法，学生不仅能够感受到职场氛围，又能观察现场使用设备的状态，了解现场作业要求，将课上学到的理论知识和现场设备一一对应，使学生能够真正地理解掌握所学内容，并能更好地接受后面要学的新知识。
四、结语
高职院校教育的不断改革创新，信息化技术的蓬勃发展，为《机车信号设备维护》课程的教学带来了机遇和挑战。我会不断探索，解放思想，在教学内容、教学方法等方面不断改进创新，使学生能更好地学习机车信号方面的知识，为他们以后的工作奠定坚实的基础。
论文作者:谭金浩
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第229期
论文发表时间:2017/4/28
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