[关键词]高中政治；时事政治；教学；有效应用；策略
在高中政治教材中，有很多知识点都和时事政治存在一定的联系，所以在具体教学过程中，教师可以通过一些时政热点素材来补充讲解教材内容，这样就可以使政治课教学内容更加丰满，又可以促进学生政治知识学习中密切关注时政动向。
1 利用时事政治播报，创新高中政治课堂教学模式
随着现代社会的不断发展，在对学生进行思想政治教育的过程中，有效地融入时事政治教育是十分重要的。新课程改革强调，教师需要转变自身角色，将学生真正视为学习的主人，发挥他们的主观能动性，促进学生自主参与课堂学习，实现能力提高。所以，在这个过程中教师可以为同学们布置关注时政热点材料和信息的小任务，每天安排一名同学在课前为同学们进行时政热点播报的活动。转变原有的教师讲学生听的模式，真正让同学们作为学习的主人来组织课堂教学。
例如，在学习高中政治必修一经济生活《发展生产，满足消费》的过程中，教师可以引导同学们在课下收集大量的有关生产和消费的时政新闻，在本节课的导入环节请两位同学来进行时政新闻播报。学生新闻播报的内容可以选择近段时间由于多方面原因而致使的猪肉价格上涨问题。国家和各级地方人民政府都采取了一些措施来应对危机，大力发展生产，增加生猪养殖补贴以及其他优惠措施，来进一步满足消费者对于猪肉的需求。除此之外，学生也可以选择他们在暑假看到的旅游业方面的新闻，国家加大力度查处旅游乱象，保障广大游客都能够享受正常优质的旅游服务，坚决取缔一些不规范的、严重侵害消费者合法权益的旅游景区星级，规范旅游市场秩序，促进旅游生产发展。除此之外就是还可以通过小视频播报等形式来帮助同学们快速了解相关新闻，帮助同学们在丰富的时事政治材料获取的基础之上，更加有兴趣的投身于本节课的学习活动中。
在课前开展时事政治播报活动，不仅可以提高学生对于时事政治的关注度，也可以有效地实现学生学习自主性的增强，将课下获取到的大量时事政治素材有组织的、大胆地展示在同学们面前。使同学们在每天积累的基础之上，久而久之形成良好的时事政治热点关注意识，进而增强学习效果。
2 利用时事政治素材，激发学生学习政治知识兴趣
高中政治教材内容理论性较强，如果单一的使用讲授法那么必然会引起学生。对于知识点的理解不深刻。再加上政治教师在教学的过程中有可能会出现主观性过强的个人因素，如果缺乏客观性的事实进行分析，那么有可能会向学生传递错误的信息。所以教师有必要通过恰当的时事，政治素材展示和讲解来弥补传统教学的不足，激发同学们学习政治知识的兴趣。引导同学们能够在日常时事政治新闻中涉猎知识，在积累中不断增强对于政治知识学习的认知。
例如，在学习高中政治必修一经济生活《储蓄存款和商业银行》的过程中，由于本节课教学的内容虽然和学生的生活实际联系较为密切，但是由于高中生日常学习生活的影响，他们很少会到银行进行存款储蓄。所以教师可以再选近段时间以来央行发布的存贷款利率浮动新闻来对他们进行时政素材的导入，进而激发同学们对于本节课知识学习的兴趣。与此同时教师也可以将近短时间国有银行以及部分商业银行的时政动态，为同学们进行选择性播放。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆引导同学们对于不同性质的银行有更加直观深入的理解，从知识获取和思想意志形态等多方面来正确理解这些银行在社会主义现代化建设过程中的重要作用。进而形成对于本节课重点知识的有效认识。
在讲解政治知识的过程中如果可以有效的使用时事政治素材，那么就可以在一定程度上增强学生对政治理论教学的理解和认知，在扩展视野增强知识积累的基础之上，更多的将生活中常见的问题和理论学习进行有机结合，整合现实资源，促进政治知识学习。
3 利用时事政治热点，有效丰富高中政治教材内容
高中政治教材的内容，由于篇幅的限制对很多问题不能够深入透彻的进行论述，那么教师为了进一步落实三维教学目标要求，帮助同学们从知识上获取积累，在能力上得以提升，从情感态度价值观方面进行有效升华，那么可以从本节课的教学内容出发，选择相关的时事政治热点素材来有效地丰富本节课政治知识教学内容。帮助同学们更加透彻的理解政治问题，进而形成对于该问题完整系统的认知，提高分析理解以及材料整合的能力。
例如，在学习高中政治必修三经济生活《源远流长的中华文化》的过程中，由于本节课教材篇幅的限制，学生不能够在短时间之内，对于中华民族优秀的历史文化进行更加透彻的了解，所以教师可以利用时事政治热点来对本节课的学习内容进行有效补充，帮助同学们完善对于优秀传统文化的认知。教师可以为同学们播放近段时间以来，非物质文化遗产的时政新闻，帮助同学们了解昆曲这一经典曲目的发展和现状。引导同学们增强对于源远流长的中华文化的认知，进而从情感态度价值观方面可以培养良好的文化认同感，增强对于非物质文化遗产保护的认知，进而在学习和生活的过程中能够以实际行动来宣传优秀的传统文化。
除此之外，社会生活是在不断变化发展着的，所以政治教学也需要与时俱进。通过当下丰富的时事政治资源不穿可以有效地实现高中政治课教学的完整性。促进同学们可以在知识学习和时政热点新闻了解的基础之上，增强对于国家发展和政治理论的有效认同。
4 结束语
高中政治学科是一门理论和实践相结合的学科。尤其是在新课程改革发展的大背景之下，将时事政治教育有效地渗透于课堂教学环节，可以帮助同学们在理论学习的基础之上，结合当今热点问题进行实践分析，以此来提高他们的政治觉悟和思想意识，进而促进学生通过发挥学习自主意识来参与课堂，实现高中政治教学的真正意义和价值。
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论文作者:周金花
论文发表刊物:《新疆教育》2019年7月
论文发表时间:2019/10/28
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