山东省蒙阴县第一实验小学 276200
摘 要：在素质教育背景下，小学数学教育注重培养学生的多方面能力，包括学生的计算能力，图形结合能力、举一反三等能力，同时也更加注重培养学生独立思考的能力，旨在问题解答中能够理清思路，可以合理利用有效的解答方法。但是纵观当前的小学数学教学，学生独立思考能力较为欠缺，较为依赖教师的引导。本文对小学数学教学存在的问题和培养学生独立思考能力的重要性进行概述，并分析应该如何培养学生的独立思考能力。
关键词：小学数学教育 独立思考 养成
众所周知，小学阶段是学生学习的初级阶段，具有一定的学习能力可以为今后的学习和工作提供极大的便利。由于小学生的各方面能力都较为欠缺，分析问题也不够透彻，对于数学学习中一些逻辑思维较强的知识点仍然需要经过教师的指导，并容易产生一定的依赖性，如果教师在教学中忽视了对学生独立思考能力的培养，将不利于学生今后的成长。
一、小学数学教学存在的问题
在传统的小学数学教学中，教师居于课堂的主体地位，不断地进行知识的灌输，学生只能被动地进行学习，对概念、公式和定理等内容记忆，由于教师的权威性，学生容易对教师形成依赖性，不利于学生独立思考能力的培养。在素质教育的背景下，一些小学和家长依然重视学生的分数，让学生对学习产生较大的精神压力，加之繁重的作业安排，也导致学生大都借助公式解答，很少进行深入思考。
二、培养学生独立思考能力的重要性
培养小学生的独立思考能力就是让学生在不依赖教师的帮助下，通过自己的能力对问题进行解决，很好地践行了新课改的要求，有利于学生数学核心素养的提升。通过独立思考，学生就会构建知识网络，并且在分析中找到合理的解决方法，当正确解答问题时，学生的学习动力会被进一步激发。小学教学活动的开展不仅是知识的传授，更要让学生形成自我解决问题的能力，让学生不论在学习还是生活中都能学会分析问题。
三、如何在小学数学教育中培养学生的独立思考能力
1.确立学生的课堂主体地位。在素质教育理念的要求下，教师要深入了解班级中每一名学生的学习能力和知识掌握情况，并且把课堂的主动权交给学生，确立以学生为核心的课堂主体地位。在教学过程中，教师要为学生保留一定的思考时间，鼓励学生积极发言，并且鼓励学生进行质疑，引发学生举一反三，逐渐培养学生的探索兴趣。教师自身不仅要更新教学理念，还要从学生的实际出发，对教学策略进行调整，使学生始终跟着教师的思路学习，这样就可以起到事半功倍的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.提升教学实效性。教师不能只把考试成绩作为评价学生的唯一标准，更不能让学生成为考试的机器，而是要把目光更多地放在教学过程上，培养学生思考问题和解决问题的能力。教师也要做到从学生的角度出发，分析学生的学习需求，逐步让学生树立自主学习意识。在备课环节，教师不仅要穿插一些趣味性的内容，同时还要引发学生进行深入思考。再如，教师可以带领学生做一些课堂游戏去引起同学的思考。
3.培养学生兴趣。对于部分小学生来说，数学的学习稍显枯燥，而教师可以采用趣味性的教学策略开展教学活动。常言道：“兴趣是最好的老师”。教师需要根据考试要点和课文内容，通过趣味性的教学方法让学生掌握知识，并形成独立思考的能力。在具体的教学环节，教师要遵循循序渐进的原则，帮助学生构建知识体系，同时借助生活化的教学策略，让学生懂得生活中的很多问题都可以用数学知识解决，进而引发学生对生活的观察和自主思考的能力。比如学习人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》时，在学生掌握长方形面积公式和正方形面积公式之后，教师可以安排如下任务：①利用直尺测量课桌桌面面积；②测量父母手机屏幕的面积，这样就会知道数学知识对生活的重要影响。
4.形成奖励机制。激励教学策略在当前的小学数学教学中可以引发学生深入思考，由于小学生自我表现意识较强，在学习中也迫切希望得到教师的肯定。而小学数学教师不能只是照本宣科地开展教学活动，把关注点放在学生的考试成绩上，更要找到引发学生主要思考的途径。在班级一些学生在数学学习中不能长久地保持学习的动力，这就需要教师采用奖励机制，比如鼓励学生勇于发言，对于善于思考的同学也要投以肯定的目光，教师可以为表现好的小学生在荣誉墙上贴小红花，也可以发送一些文具用品，都可以起到鼓励的效果。如果学生在回答问题时可以尝试从不同的角度来进行分析，教师更要给予奖励。这样，班级的学生就会形成你追我赶的学习风气，大家都会积极思考问题。
综上所述，对于小学生来说，教师要善于抓住学生的心理特征，从多个角度入手去培养学生思考问题的能力。教师要确立学生的课堂主体地位，从学生的学习兴趣出发提升教学实效性。此外，还要形成奖励机制，这样学生就会逐步形成独立思考问题的能力，而不是依赖于教师的帮助。
参考文献
[1]顾秀凤 呼岩青 关于小学数学教育中独立思考养成分析[J].中华少年，2016，（28)。
[2]任玉芹 浅议小学数学教育中学生独立思考能力养成[J].好家长，2015，（50）。
[3]刘声桂 小学数学教育中独立思考能力养成对策[J].读与写(教育教学刊)，2017，（2)。
[4]陈美海 小学数学教育中独立思考能力养成分析[J].课程教育研究:新教师教学，2016，（31)。
论文作者:宋英磊
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第350期
论文发表时间:2019/1/24
标签：学生论文; 能力论文; 教师论文; 独立思考论文; 培养学生论文; 小学数学论文; 就会论文; 《中小学教育》2019年第350期论文;