摘 要：随着社会的发展，国家对外开放的脚步进一步加快，英语作为世界官方通用语言在教育上有着关键的作用。在新课标改革的大发展下，对初中英语教学提出了新的要求，要发展初中英语教学的合作学习，通过创新英语学习模式来提升学生学习能力，提高学生知识和素养。本文通过对传统的英语教学现状的了解，从学生与教师两个方面探索了新课标背景下初中英语教学中的合作学习。
关键词：新课标改革 初中英语教学 合作学习
近几年来，新课标改革已经全面实施，素质教育也逐渐深入到学习的各个阶段,这样的改革措施对传统的初中英语教学提出了新的要求。小组合作学习在初中英语教学过程中越来越受到许多教师的重视，因为小组合作学习真真正正能够促进学生学习英语的能力，也能够培养学生与他人合作的精神，培养学生与他人沟通、交流、讨论的能力，为学生提供了一个良好的学习氛围和学习环境。
一、初中英语教学
在传统的英语教学中，课堂教学是最重要的教学形式，课堂的40分钟是重点知识的浓缩，但传统英语教学模式比较枯燥无趣，教师讲学生听的现状大有存在，学生英语基础不好的，听也听不懂，只能呆呆地抬着脑袋一脸迷茫。初中生在这个年龄阶段有着很强的自我意识与自尊感。在初中阶段学生才真正开始对英语知识的学习和探索。起步初期，学生在基础阶段就会产生很大的差异，英语听不懂，英语成绩不好，他们很容易产生抵触心理，对英语学习提不起兴趣，课上注意力、学习精神不集中等等。这样一来就会导致学习成绩的进一步下滑，班级英语成绩差异过大。
《英语课程标准》提出, 初中英语课程改革要倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式, 发展学生自主学习的能力和合作精神, 培养学生综合语言运用能力。教师指导下的合作学习要结合体验、实践、讨论、合作、探究等方式，培养学生听、说、读、写的英语语言综合能力。合理分组是合作式学习取得成功的前提，要进行有效的小组合作学习, 教师首先必须对学生进行合理的分组。教师分组时要考虑学生的成绩、性格、性别、交际能力等。
二、初中英语教学中的合作学习
所谓合作学习, 是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习。“合作学习”理论的实施是学生有效地进行英语学习的关键。
1.合作学习的基础。
合作学习的基础和前提就是合作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要把学生进行合理的分组，班级内的学生4到5个一组，根据教师掌握的学生英语学习成绩以及英语基础来分，让英语基础好一点的同学带一带英语基础稍微差一点的同学。课上的时间只有40分钟，想把所有的知识都学会是不太可能的，更多的时间还是课下，课下的时间学习小组内学生与学生之间能够互相帮助、互相学习，共同探讨在英语中遇到的一些难题，实在不会就找教师解决。
2.建立有效的合作学习评价激励机制。
把班级内的学生合理分组后，过一段时间要对学生学习英语的效果进行一次评价，并不是说分组之后教师还是只承担教学任务，把学习都推给学生。建立有效的合作学习评价以及激励制度也是激励学生学习英语的一种有效方式，表扬与鼓励是对学生最好的激励方式，也是最有用的激励方式，是推动学生学习的巨大动力，是真正把学生作为中心的教学。初中英语教学中的合作学习，离不开小组成员的共同努力，所以在合作小组表现良好，成绩也一直在进步，或是有突出表现的时候，教师要适当地进行表扬与鼓励，同时把集体评价与小组成员的个人评价相结合，积极发现小组内个人的英语学习优势，并发挥作用。
3.利用多媒体辅助教学。
随着社会科学技术的快速发展，多媒体这一技术在各行各业起到了重要的作用，在教育方面也一样。基本的课堂教学目前已经无法满足学生的学习要求，英语课堂教学氛围不改变，学生想要提升学习兴趣与学习效率还有一定的困难。利用多媒体辅助教学，能够在一定程度上提高视觉、听觉与感觉上对英语学习的不同，吸引学生对英语学习的注意力。多媒体辅助教学在更多方面能够引发学生学习英语的兴趣，改善枯燥的英语课堂氛围能够提高学生的注意力，从而引导学生思维能力的开发，对英语学习能力的提高终究是利大于弊的。
初中阶段才是初中生真正开始接触英语学习。在学习过程中，肯定会有很多困难和弯路要走，但是学好初中英语是学习的基础，无论是高中、大学，以至于工作英语在社会发展过程中变得越发重要。教育是一门很好的敲门砖，尤其是在对外开放逐渐深入的大环境下，培养初中生英语知识的学习，也是为了推动学生今后的大发展。
参考文献
[1]魏青 浅谈新课标下初中英语教学中的合作学习[J].《中学生英语》，2018。
[2]张梅 浅谈初中英语教学中的小组合作学习[J].《中华少年》，2018，（29）：32-32。
[3]曾远俞 浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略[J].《校园英语》，2018，（26）。
论文作者:胡娟娟
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
标签：英语论文; 合作学习论文; 学生论文; 小组论文; 教师论文; 英语学习论文; 英语教学论文; 《素质教育》2020年3月总第336期论文;