黑龙江省齐齐哈尔市富裕县友谊达斡尔族满族柯尔克孜族乡中心学校 卞 娜
随着新课改的逐渐深入，素质教育已不仅仅是一个口号，而应该是每一位教师在转变教育观念和教学实践中时刻牢记的首要任务。那么如何把素质教育真正的落到实处，真正培养出全面发展的综合型人才？我作为一名音乐教师，多年来在自己的工作岗位和教学实践中不断总结和积累，我觉得艺体学科对素质教育的提高和发展有着重要的促进作用。
我们应该承认学生本身是存在着一定的个体差异的，我觉得学生就象一棵刚刚出土的嫩芽，它是否能够茁壮成长，首要条件就是要看它周围的环境对它的生长是否有利。因此，我认为要想促进素质教育的真正落实，最重要的是要在校园这个学习的主阵地中营造一种浓浓的学习氛围，用丰富多彩的校园文化生活来熏陶、感染学生，以促进学生的全面发展。
我们都知道，二十一世纪的社会主义国家需要的德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，而在这其中，体、美、劳占了相当的比例，艺体教育是实施体、美、劳教育的直接方式。由此可见，艺体教育在学校教育的发展中已显示出非同寻常的地位和作用。可是在农村，尤其在村小学中，由于师资缺乏的原因，艺体学科往往被忽视，有的学校甚至不开。
所以，我觉得无论是农村学校还是城镇学校都应该重视艺体学科的作用，发挥艺体学科优势 ，开展一些丰富多彩的艺体活动。比如说，每周定期组织一些课外活动，根据每一位教师的特长，发动全校教师组织学生开展各种文体活动，象各种棋类、球类、音乐的声乐、器乐、舞蹈小组、美术的绘画和手工小组等等，学生可根据自己的爱好和特长有选择的参加，学生的兴趣会很浓。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也可以根据自己学校的实际情况再结合一些有纪念意义的节日，象“五四”青年节、“十一” 国庆节、”六一“儿童节等，开展一些文体竞赛活动或者是每年举办一次具有学校自身特色的校园艺体节等等，最好是以班级为单位的全校性文体活动，让每一个学生都参与进来，当学生们在书画展中看到自己作品时，当学生们亲自站在舞台上表演时，当学生们驰骋在赛场上时，当学生们坐在棋盘前对弈时，他们体验到了成功的快乐，而且也培养了学生的自信心——敢于挑战一切困难的自信心。在听魏书生老师的讲座中，魏老师也曾讲过每天要学生做的五个一分钟，其中就有每天要做一分钟的家务，要唱一分钟的歌，要挺胸抬头大摆臂的踏步一分钟，这三个一分钟就是音乐，体育以及劳动技术教育的具体体现。同时，教师也应该参与各种文体活动，如“师生书画展”、“师生演讲比赛”等等，增强师生之间的互动与情感交流，建立和谐融洽的师生关系。
有人可能会问：“开展这么多文体活动，会不会影响学生的学习呢？学生的心会不会散呢？”
不会，因为在师生共同组织开展活动的同时，教师的艺术与人格魅力会深深感染学生，而这种浓浓的艺术与学习氛围 ，更会激发学生的学习兴趣与热情。记得哪位名人曾说过：“没有歌声的校园是没有生机与活力的！”丰富多彩的校园文艺生活会吸引学生更加留恋校园生活。正所谓“亲其师，信其道”，学生对教师更加敬仰了，甚至会有些崇拜，也自然会积极主动的去学习每个老师所教的学科，这也就会大大促进德、智、体、美、劳的全面发展，我想，这也就是艺体学科的魅力所在吧！
所以，我觉得在学校教育中应充分发挥艺体学科的特点与优势，突出它在学校教育中的地位和作用，挖掘其教育潜力，以促进素质教育的全面提高！
论文作者:卞娜
论文发表刊物:中国科技教育（理论版）2018年11月
论文发表时间:2018/12/4
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