浅析家庭教育缺失的表现及对策
□施有成 施佳宁
[摘 要] 教育的主阵地是学校， 但是家庭也肩负着教育的重要职责和义务。 家庭是孩子的第一所学校， 父母是孩子的第一任教师， 家庭教育对孩子的影响是终生的。 但是， 随着时代的发展， 有很大一部分家长对孩子的教育却跟不上时代的步伐， 导致了家庭教育的缺失。 针对这种情况， 文章尝试从家庭教育缺失的具体表现出发， 分析其出现的原因， 并提出家庭、 学校可采取的系列措施。
[关键词] 家庭教育； 缺失； 成因； 措施
随着教育改革的不断深入， 教育发展的步伐也在不断地加快， 学校作为人生教育的重要场所， 虽然发挥了它强大的育人功能， 但是依然也出现了许多不尽如人意的地方。 如何来改变目前这一尴尬的局面呢？ 我认为， 最关键的措施是家校合作。 新课程改革明确指出， 学校教育不可以再局限于学校之内、课堂之内， 必须寻求社会各方面的支持与配合。 家校合作这种以家庭与学校沟通为基础， 相互配合、 合力育人的教育优势便可突显出来。通过家校合作， 孩子能接受到来自学校、 家庭两方面相辅相成、 各显特色的教育。 然而现实是， 有很大一部分家长对孩子的教育跟不上时代的步伐， 导致家庭教育缺失的现象普遍存在。
一、 家庭教育缺失的具体表现
良好的家庭教育， 对学生的健康成长、 家长自身教育水平的提高以及学校教育质量的提升都具有重要意义， 可是在孩子的成长中， 我们发现家庭教育的缺失却表现得越来越明显。
（一） 家长认为孩子的教育就是学校的事情
俗话说父母是孩子的第一任老师， 孩子从说话、 走路开始， 家长就一直在影响着孩子。 然而笔者在调查中发现， 能够真正意识到自己对子女的教育负有责任的家庭却很少， 绝大部分的家长认为把孩子送到学校， 一切就都交给了学校， 学校、 老师担负着教育孩子的主要责任， 家长只需要做好孩子的后勤保障就可以了， 甚至有家长认为我付钱给学校， 学校就要负责教育孩子， 至于孩子的表现好坏家长的关注就很少。
由表３可以看出，在95%的置信水平下，值小于0.05，可以验证月消费水平与所选择的外卖价格之间是相互关联的，月消费水平与选择外卖的价格不是相互独立的，即大学生的月消费水平与选择外卖价格之间具有一定的相关性．
（二） 家庭教育方式简单粗暴
有部分家庭封建家长作风严重， 把家长的权威摆在最高的位置上， 教育方式简单粗暴， 忽略了孩子的自尊心， 经常要孩子无条件的服从自己。 更有甚者认为好孩子都是打出来的， 信奉 “棍棒底下出孝子”， 打孩子成了家庭教育的家常便饭。 有些家长发现孩子犯了错误或有劣迹后， 以打骂、 训斥、 体罚等方式惩罚孩子， 长此以往孩子变的胆小、 退缩、 冷漠， 使孩子产生了强烈的对立甚至敌意对待他人，对孩子造成了很大的心理伤害。
在目前制剂是可以自主定价的情况下，为了实现患者利益、医院利益的相统一，制剂的定价仍必须在成本的基础上进行，因此，建立制剂成本的预测体系，对制剂生产、定价随时提出预警，为制剂精细化管理及决策提供依据，是制剂财务管理的重要方向。
1.1 文字图像灰度化 通过外设采集的图像通常为彩色图像，彩色图像会夹杂一些干扰信息，灰度化处理的主要目的就是滤除这些信息。定义在RGB空间的彩色图像，图像内每一个像素点的颜色由Red、Green、Blue 3个分量共同决定。灰度化其实质是将原本由三维描述的像素点，映射为一维描述的像素点。灰度化方法有分量法、最大值法、平均值法、加权平均法。加权平均法的权值是根据人体生理学角度（人眼对绿色最敏感，对蓝色最不敏感）所提出的，具有最理想的灰度化效果，公式权值如下：
（三） 家庭教育轻德重智
一是， 充分发挥家庭教育指导中心和家长委员的监督参与职能，家庭教育指导中心成员和家长委员会要经常研究， 分析新形势下家校合作存在的问题， 探讨交流并提出相应对策。
（四） 家庭教育不注重孩子习惯的养成
四是， 家庭教育指导中心充分利用网络教育和多媒体辅助教学手段， 组织家长进行落地式的家庭教育知识培训与学习。 依托“中华家庭教育网” 平台， 开通家庭教育网络直播间和家庭教育微课堂， 开展 “家校合作·共育未来” 大讲堂等培训活动， 全面提升家庭教育的育人理念。
二、 家庭教育缺失成因分析
（一） 家长教育观念落后，缺乏科学的教育方法
2. 切实加强家庭教育指导中心指导管理职能，提高办学水平
（二） 受现实条件影响，家长教育力不从心
有部分家庭迫于生活压力， 为了谋求经济收入和改变现实生活，忙着挣钱、 忙着工作， 疏于对孩子进行管教， 无暇顾及孩子的思想、学习、 生活。 还有部分家庭是，父母在家庭教育中的地位被 “爷爷奶奶” 取代， 在实施家庭教育的过程中会受到 “爷爷奶奶” 的阻力， 很多事情都由着孩子去做， 往往使孩子形成了很多不良习惯， 家长的教育力不从心， 家庭教育也明显打了折扣。
（三）家庭教育与学校教育脱节
学校教育、 家庭教育和社会教育三个环节是教育的三大支柱， 三者紧密相连， 缺一不可。 然而现实的教育中， 三方面的教育是脱节的， 特别是联系最紧密的家庭教育和学校教育。 常常出现家长不了解学校的教育情况， 学校不了解家庭教育的现状。 尤其当教育教学效果不佳时， 双方易产生互相埋怨的情绪： 家长埋怨老师不会 “教”， 对自己子女不够关心； 老师则怨家长家教不严， 纵容、 袒护其子女。 由于家校双方缺乏有效的沟通， 家庭和学校之间无法形成合力， 埋怨情绪容易上升为某种对立情绪， 最终将对学生产生不利的影响。
瑞士语言学家索绪尔(Saussure)认为，“语言是一种表达观念的符号系统”，是“能指”与“所指”的结合。所指是概念，能指为音响形象，两者的结合产生意指活动。在社会语言符号系统中，能指与所指的结合具有任意性，但同时也具有社会性，即一个能指与一个所指的关系一旦确定，个人或社会就不能随意对其进行改变。就数量上而言，语言系统中的所指是远远多于能指的，每个语言符号都可以有多种意指。而能指又具有不稳定性，对于同一所指，在不同历史时期或不同环境下，能指会产生一定的变化，不稳定的能指产生艺术创作。诗歌是由语言符号组成的，且诗歌语言中能指的不稳定产生出诗歌的艺术效果。
三、 加强家庭教育的几点思考
（一） 从家庭角度看，家长要转变教育理念，注重孩子养成教育
1. 家长要加强自身学习，转变教育观念和方式
在社会飞速发展的时代， 由于各种媒介的出现， 孩子获取信息的渠道和手段非常之多， 家长凭借以前掌握的知识已经难以回答孩子提出新事物、 新知识产生的疑问。因此我们在教育孩子的同时， 也要加强学习， 提高自身素质。 同时要转变教育观念， 顺应时代发展， 用科学的教育方法和观念来教育孩子。 改变在教育孩子方面所采用的极端的方法和手段； 改变父母只注重孩子学习成绩而忽视孩子德、 智、 体、 美、 劳全面发展的观念； 改变陈旧、 落后的教育方式， 采用孩子容易接受的方法或手段来教育孩子。
旅游业是一个复杂巨系统，涵盖内容广泛。杨友宝等[29]对东北老工业城市旅游业与城市化耦合关系的研究中，从资源载体条件、产业支撑条件、旅游市场需求以及旅游产业效应4个方面，选取了17个指标对旅游业系统进行了评价。彭邦文等[30]研究则从旅游业收入、旅游业规模和旅游业关联3个方面选取了7个指标对云南省旅游业与城镇化的耦合协调进行了分析。王峰等[31]对西南边疆地区交通网络与旅游空间结构演化的关联机制研究中，选择了国内旅游收入等8个指标反映云南省旅游经济发展水平。
2. 注重孩子良好习惯的养成，用正确的方法引导孩子
良好的习惯是成功的一半， 有一个好的习惯对孩子来说， 是终身的财富， 是人生的格调。 因此， 在生活和学习中培养孩子良好的习惯， 不仅是学校的事， 更重要的是要引起家长的高度重视。 作为家长， 一定要在孩子的习惯培养上下大功夫， 要让孩子养成自己动手的好习惯， 克服依赖， 同时父母也要以身作则来教育和引导孩子。
（二） 从学校角度看，学校需借助家校合作模式提升家庭教育质量
1． 成立家庭教育指导中心（家长学校）
六是， 家庭教育指导中心举行家长开放日活动， 组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动， 引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。
随着时代的发展， 教育理念的更新， 很多家庭由于受到上一辈父母家庭教育理念的影响， 再加上自身所受到的教育程度不高， 文化素质又较低， 教育孩子的理念跟不上科学、 时代的发展步伐。 他们把教育简单化， 把学校看成是育人的唯一阵地， 思想上没有认识到家庭教育的重要性， 认为培养孩子的问题是学校的事情， 是老师的责任， 过分依赖学校教育。 另一方面， 有相当一部分家长缺乏教育孩子的能力， 遇到问题没有正确的改变途径和教育方法， 对子女教育束手无策， 只能听之任之。
近些年来， 面对日趋激烈的社会竞争， 为顺应适者生存的法则，家长对孩子的智力教育越来越重视， 有些家长为了让孩子 “不输在起跑线上”， 甚至剥夺了孩子起码的休息、 娱乐时间， 让孩子参加各种各样的课外辅导班， 智力培训班，等等。 家长重视孩子的智力教育，忽视品德教育的现象广泛存在， 这不仅扼杀了孩子的自由个性， 也阻碍了孩子的全面发展， 还会对孩子的健康成长产生不利影响。
二是， 家庭教育指导中心根据不同年级的学生安排具体的家庭教育内容， 做到有计划， 有序列地进行， 使家庭教育内容序列化、系统化， 并且要求认真备课， 力求课上得精彩、 实用。
三是， 家庭教育指导中心大力开展家庭教育知识培训讲座。 近几年来， 借助 “中华家庭教育研究院”， 我校培养了15 名家庭教育高级指导师和高级讲师， 他们每学期承担三次培训讲座任务， 通过培训交流， 指导家长进一步提升家庭教育的育人水平。
现在的孩子大部分是独生子女， 在家里唯我独尊， 很多家长认为只要是孩子， 他们就还没有长大， 对孩子疼爱有加， 千方百计地满足孩子的各种要求， 宁可自己受点苦， 也不能让孩子受罪， 连孩子力所能及的事情家长也不让做。 家长包办代替、 过分的溺爱， 对于子女的不正确言行不管不问、 约束不严、 一味纵容， 易造成孩子好逸恶劳、 自私自利、 贪图享乐的习惯；孩子从小没有养成良好习惯， 性格变得任性而脆弱， 很难适应当下竞争激烈的时代环境。
五是， 家庭教育指导中心盛邀家庭教育专家或具有丰富家庭教育知识和经验的家长为家长学员们传经送宝。 还特邀了中华家庭教育研究院院长顾晓鸣教授亲自莅临我校开展家庭教育指导工作。
学校定期举办家长学校， 有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策， 推广、 普及科学的育人方法， 从而提高家长的家庭教育能力， 提高家庭教育的质量和效益。
七是， 家庭教育指导中心开展“学习型家庭” 的创建活动， 开展“读书沙龙” 活动， 努力培植 “书香家庭”， 为孩子营造良好的学习氛围， 提升家庭的育人效率。
为了查清水温奇异变化的现象是否真实、客观，现场又对水温仪主机、传感器、通信系统、供电线路、UPS、供电电压、避雷设施等进行了检查。检查结果显示：主机、传感器、通信系统工作正常；供电线路正常，供电系统正常；避雷模块正常，接地电阻正常。并在2017年7月6日～7月30日期间进行了平行对比观测，即在同一深度段上加放另一个水温探头。结果发现，除了两套观测系统产出的水温绝对值有差异外，变化的趋势和起伏度等基本一致，截至7月30日，水温仍处于异常状态，未恢复。由此认为，原水温观测系统6月28日出现的奇异变化不是观测系统工作不正常引起的，此变化是真实出现的、客观的。
3．年级、班级成立家长委员会
我以为，讨论广州好教育，不能只着眼于学校层面，而应放在国家中心城市、改革开放先行地的区域层面去讨论。好教育包含哪些要素呢？在我看来，好教育应该从体制机制、结构、布局、数量、条件、师资（包括校长、教师）、课程、管理、质量、特色、教育生态等要素去观察、去评价。
家长委员会是学校、 家长之间相互联系的畅通渠道， 是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。发挥好三级 （学校——年级——班级） 家长委员会的作用。 学校家长委员会由家庭教育指导中心牵头， 由各年级推举代表组成， 其职责是： 审议学校工作计划， 参与学校的重大决策， 听取学校工作总结， 提出改进意见， 督促学校各项工作的开展； 年级家长委员会由年级负责人牵头， 各班推举代表组成， 其职责是： 参加年级组织的重大活动， 及时反馈家长信息， 参与年级组教科研活动， 督促年级不断改进工作； 班级家长委员会则由班主任牵头， 由班内家长推荐代表组成， 班级家长委员代表家长的利益和愿望， 对班级工作提出意见和建议， 还可以审查修订班级工作计划， 参与家庭教育活动， 参与班级管理及教育教学常规管理， 督促班级不断调整工作思路， 改进工作方法， 达到最佳育人效果。 家长们通过共同参与学校的教育活动， 强化了家长的育人意识， 充分发挥家庭教育功能。
4. 强化三类家庭的家校联系
经过家庭教育知识的培训后，我校家庭教育指导师， 家庭教育高级讲师和家庭教育志愿者主动走向学生、 走向家长、 走向家庭，用强烈的工作责任心赢得家长的信任， 进一步提高家访的质量和效果。 他们将下列类型的家庭作为家访工作的重点： 一是单亲子女家庭。 这类家长多数在心理上有一定障碍， 与之交往时应把尊重家长、 理解家长作为前提， 他们的对策是提出科学、 阳光培育孩子的家教方法。 二是经济困难家庭。 我们及时调查家庭困难程度， 及时向学校反映情况， 以便给予帮扶， 帮助学生树立自信， 自强自立， 拼搏向上的精神。 三是外来务工家庭。 这些家长无暇顾及教育子女， 老师家访找不到， 家长学校活动没时间，他们采用电话等方式联系， 强化家长家庭教育的意识。
四、 结束语
家庭教育对孩子成长、 成人、成才有着至关重要的作用。 所以作为孩子的父母， 在当今不断变革及快速发展的今天， 要责无旁贷地去学习和掌握更多的适合社会要求的教育理念和方法， 对孩子的行为习惯及时做出积极正确的教育和引导， 构建和谐美满的家庭环境， 并与孩子建立良好的亲情关系， 从而使自己的孩子拥有一个更加健康、 完美的人生。
无线充电技术是指应用电磁感应原理，在电源与设备之间建立感应磁场，从而在充电端产生感应电动势，达到充电的目的，无线充电技术可以取消电源与充电设备之间的导线，大大方便设备的使用，随着无线充电技术水平的发展，目前已在小到手机、平板等智能设备，大到电动汽车均可使用无线充电技术，而且，随着无线充电距离的不断增加，将来甚至可以取消目前室内输电线路。[1]
中图分类号： G459
文献标识码： A
文章编号： 1673－9949 （2019） 08－0040－03
（作者： 施有成， 宁夏吴忠市回民中学副书记、 副校长； 施佳宁， 宁夏吴忠高级中学二级教师）
[责任编辑： 李思]
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