摘要：我国经济的飞速发展使我国对于人才方面的需求也越来越大，所以为了能够提供更多的人才,我们要加强初中生的全面发展，注重体育与健康教学从而才能够使学生得到更加均衡的发展，同时也将学生的综合水平提高上去，所以初中阶段的教学中一定要非常重视学生体育与健康的培养，只有这样才能让学生今后发展的越来越好。
关键词：初中阶段；体育与健康；有效性探索
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-105-01
引言：在初中阶段的教育过程当中开展体育与健康教学，能够有效提升学生的体育素养以及学习水平，这对于教学工作来说是非常有意义的，但是现阶段在开展教学的过程中还是存在很多的问题，从而使我们国家初中阶段的教学水平难以得到提升，从而对学生的发展形成了一定的阻碍。本文就结合实际对初中阶段体育教学中培养体育与健康的有效性进行具体的研究。
一、体育与健康教学的含义
在初中阶段的教学过程中，体育与健康培养主要是提升学生的体育品德以及体育知识，让学生可以在通过体育学习， 进一步提升自身的学习水平和能力，进而可以有效的提升学生的综合素质。通常情况下，在对学生进行体育与健康培养的过程当中，其会涉及到很多的方面，因此，在实际的体育教学中老师要引导学生养成良好的学习习惯这也是学习过程中非常重要的一步，只有拥有良好的学习习惯才能让学生的综合素质得到大幅度的提高。同时，在科技飞速进步一大背景下，社会在不断发展的同时，也很大程度上促进了教育行业的发展，而且新课标的实行对于学生的要求也逐渐提升，所以，国家也加大了对教育体制的改革，保证学生可以朝着德、智、体、美全面发展。近几年我们国家也非常重视学生的体育以及学生的健康情况，保证学生的水平可以提升，进而为国家培养出更多复合型人才，推动社会的未来发展。
二、体育与健康教学在初中阶段存在的问题
1、阻碍学生体育与健康的培养
目前在初中阶段还是注重提高学生的学习成绩，设置的体育课时较少，有些院校每周只给学生安排一到两节体育课，导致初中体育教师在体育课上传授体育知识的时间以及让学生进行体育锻炼的时间远远不够。即便按时给学生上体育课，部分教师也只是为了完成教学的任务，将大部分时间用于讲授理论知识，导致学生的体育练习时间相对减少所以学生的体育技能也没有办法掌握。此外，教师只专注于教学，忽视了对学生体育与健康素养的培养，导致学生没能养成良好的体育锻炼意识，不能充分利用课余时间进行锻炼。总的来说，在初中阶段体育课的时间太少，严重影响学生的体育素质培养。
我国现阶段的体育教学内容没有新意体育教学方式也比较死板，造成学生失去了对于体育学习的兴趣而体育教学质量更是大幅度下降。在体育教学的过程中，教师选择的体育运动大部分都是一些球类运动以及体操运动。这些运动项目有的难度系数过大，有的学生非常熟悉，都难以吸引学生的注意力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外现在的学生相较于之前的学生思维都比较活跃其自主意识也比较强，教师如果依然沿用传统的体育教学内容和教学方法，将无法充分激发学生的参与意识，导致体育教学的意义及效果不明显。当前体育教师用大量的课堂时间讲解体育方面的理论知识，初中阶段的体育教学应该进行适当的创新，增加体育教学内容的多样性，丰富体育教学的形式，提高学生的积极性，从而提高体育教学的效果。
2、对体育教学不够重视
在初中阶段的发展过程中，领导以及教师对于学生学习成绩的重视程度比较高，而往往忽视了对学生体育与健康的培养，这样不仅影响了体育教学的顺利开展同时也不利于学生今后的发展。通常情况下，教师在进行体育教学时，往往对学生的成绩比较关注，很少的教师才会注重学生学习过程。因此，在这种环境之下，学生很难主动参与到体育学习中，自身水平也无法得到提高。此外，教师缺乏对体育教学的重视程度，也会让学生对体育学习产生一种误解，常常认为体育学习没有任何益处，从而影响了学生体育与健康的培养。
三、初中阶段体育与健康教育有效性增强的具体措施
1、体育教学理念的改革创新
初中阶段的体育教学主要就是培养学生的综合素质，使学生意识到进行体育锻炼的重要性，让学生能够在今后的工作中保持最佳的状态。因此，初中阶段要在体育教学理念上进行改革，注重对学生综合素质的培养，安排足够的体育教学时间，以便初中教师能够更好地完成体育教学任务。
2、教育形式的改革
传统的教育形式是无法影响学生的体育观念的，因此为了能够有效的影响学生的体育观念，必须要对教育形式进行改革，教师可以通过活动或者是网络课堂的形式对学生展开教学，在传授给学生体育知识的同时还可以将学生对体育知识的兴趣提高上来，所以这对学生体育与健康的培养是非常有帮助的。
结束语
结合本文来看体育与健康教育在初中阶段的教学当中是非常重要的，所以需要引起初中学校中老师以及领导的关注，这样加强体育与健康教育的教学，有效的促进学生的全面发展。
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论文作者:王连晋
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/21
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