北京师范大学什邡附属外国语中学 四川 什邡 618400
教育部：关于中小学普及信息技术教育的通知中指出：信息技术和其他学科的整合，要求广大教师在其他学科教学中，广泛应用信息技术手段，并将信息技术教育融合在其他学科学习中，想方设法提高学生实践能力和创新能力。推动中小学教育深入化、持续化和健康化发展。那么如何做好现代信息技术与初中英语学科的有效整合了？以下是作者的一些点滴教学体会：
一、初中英语教师要积极秉承信息技术和英语课程整合的理论依据
作者认为：在课堂教学职工，要充分发挥英语教师主导作用和学生主体地位的重要理论，主要体现在以下几个方面：英语教学中，我们教师需要遵循先进教育理论推动教学有效性；在英语教学中，我们教师需要着重培养学生实践能力和创新能力；在英语教学中，我们教师要有意识和有步骤的贯彻信息技术在教学中的运用；
一般而言，英语教学和信息技术的有效整合是英语教学改革的一大发展趋势，其可以最大程度发掘英语和信息技术的巨大优势，提高学生综合素养。推动英语教育向纵深化发展。以计算机为核心的信息技术不再是对教学内容重复性展示，而是提高学生认识能力和丰富学生情感的有效途径，强化教材内容和学生的练习，在英语教师精心设计和步步引导下，学生独立自主获取知识和养成技能。进一步提高学生实践能力、语言表达能力和创新能力。
二、初中英语教学内容和信息技术整合
1.利用信息技术制作名片。在课堂教学中，我们英语教师要结合教学目标，引导和组织学生运用信息技术制作名片。由此一来，不仅提高了学生生活化体验，拓展学生视野、激发学生兴趣、增强了学生实践能力。加深所学知识理解、记忆和应用。
2.利用信息技术发送电子邮件。在课堂教学中，我们英语教师要结合学生所学内容，引导和组织学生利用一些重大节假日，学生互发电子邮件。由此一来，不仅增强了不同层次学生之间的良性互动，而且在实践中促使学生掌握和运用所学知识。
3.利用信息技术制作动画。在课堂教学中，我们英语教师要结合不同层次学生客观实际，引导和组织学生利用信息技术制作动画，促使学生消除学习负担，以更加积极和开放姿态投身入学习过程中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、初中英语教学模式和信息技术整合
1.展示教学模式。在课堂教学中，我们英语教师要充分利用计算机做好教具，在教学过程中有意识和有步骤的展示。进一步丰富学生知识结构，这种方式不仅操作性强而且教育效果明显。
2.实践教学模式。信息技术进一步实现教学模式的多样性。在对学生进行语言表达能力训练的同时检测学生训练模式，
3.主动参与教学模式。素质教育倡导：教师主导型和学生主体性，给学生独立自主学习留出一定时间和空间，促使学生积极主动参与学习过程，进一步提高学生主体性。为此，我们英语教师可以将全体学生分成若干学习小组，用英语进行交流合作。由此一来，不仅促使学生加深理解和强化记忆所学知识而且在激发学生学习主动性的同时提高学生语言表达能力。
4.探究教学模式。在课堂教学中，我们英语教师要组织和引导学生利用信息技术对知识进行合作交流。尤其是对于写作训练更为重要，运用信息技术引导和组织学生进行习作探究。
四、初中英语教师要运用信息技术积极构建一种适宜的学习氛围
1.构建适宜学习氛围。常言道；兴趣是最好的老师，在一种积极主动和兴致勃勃的学习氛围下，学生的积极性和主动性被极大调动。一般而言，那些生动和形象的内容更容易引起学生的关注。而信息技术具有的图像、文字、声音等等功能，极大地刺激了学生的视觉、听觉和大脑等等感官。此外，信息技术具有的知识性、趣味性、灵活性和新颖性等等特点。有助于将那些静止和抽象的知识生动化和直观化，消除教材和学生之间的距离，降低学生学习难度，便于学生加深理解和有效记忆。此外，结合学生注意力不持久的年龄特征，我们英语教师可以充分利用信息技术，灵活组织教学环节，促使学生轻松完成学习任务，在一种寓教于乐中巩固所学知识。
2.加强师生之间良性互动。传统课堂教学模式下，信息由教师单方面流向学生，学生只能消极被动地接受和记忆。学生在教师亦步亦趋影响下思考和学习，教师主宰者整个教学环节，很少学生可以独立自主探究新知识和旧知识的内在关联，缺乏获取自我需要的信息，而信息技术作用于课堂，促使教学内容更加生动、直观和富有节奏，我们英语教师可以布置训练内容，组织和引导全体学生进行合作交流，组织和引导学生对信息进行收集、整理、取舍和运用，进一步提高学生独立自主学习能力。此外信息技术和英语课堂整合的初衷是为了促使学生学会学习和学会思考，为此我们英语教师要充分利用信息技术丰富学生情感，促使学生全身心参与学习过程，成为学习主人，此外我们英语教师要善于捕捉学生的任何反应，进一步激发学生探索欲，促使学生在实践中体验学习乐趣。
言而总之：信息技术和英语教学的有效整合是教育发展的必然趋势，同时也是实现教育有效性和趣味性的重要途径。为此我们英语教师要顺应时代潮流，革新教育理念、采取有效的教学策略，充分挖掘信息技术的巨大优势，促使其为英语教学有效性起到锦上添花之效果。
论文作者:孙富健
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
标签：信息技术论文; 学生论文; 英语教师论文; 英语论文; 教师论文; 知识论文; 教学模式论文; 《教育学》2017年6月总第121期论文;