四川省绵阳市绵阳中学英才学校 董丽娟
摘要：从2017年9月开始，四川省初中师生统一使用全国部编版《道德与法治》。初中思想品德课也由此正式更名为道德与法治学科。从学科的更名看出当前国家越来越重视对中学生进行道德、法治双重教育。这与习近平总书记提出的全面依法治国，建设中国特色社会主义法治国家相适应。当前，在社会等舆论的影响下，初中生对道德与法治学科缺乏全面的认识，以致在学习中表现学习不主动、不重视等现象。如何让学生增加对道德与法治学科的重视，激发学生的学习积极性，一直是初中道德与法治教师思考的问题。
关键词：道德法治、健康课堂、学习积极性、课堂效率
一、学科现状分析
政治学科一直作为学生德育主流培育的基础阵地，对学生思想道德、人文情怀、法治意识的培养具有重要作用。然而，德育对学生的培养是一种长期的润物细无声的潜移默化的影响。它区别于数学、物理等学科给学生带来的立竿见影的实用性效果，这样就导致初中学生对这门课的重视程度较低。学生在学习这门课的时候抱着一种轻松愉快的心态来上课，不能严肃认真的对待这门课程，从而导致学科教学达不到预期的效果，学生也不能够完全掌握在道德与法治课堂上应该掌握的东西。党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的目标，坚持走中国特色社会主义文化发展道路，必须树立高度的文化自觉和文化自信。培养社会主义现代化建设的接班人，必须要用理论指导学习，理论指导实践，高度重视学生的思想道德法治教育。
二、课堂教学中存在的问题分析
1、有些框题知识容量大、跨度大，课堂活动多，一节课下来时间紧，很多时候教师对教材讲解走马观花，学生不能深入的理解、体会和感悟。
2、课堂活动环节较多的框题有时操作起来流于形式，或是班上少数同学主动参与，其余旁观，没有真正调动起来。
3、初中学生的关注点更多在停留在视频、图片、故事等内容，没有从已有的素材中去感悟知识，落实教材内容。
三、解决措施
为了提高初中道德与法治这门课的课堂效率，让学生能更好地学习和掌握“道德与法治”，我认为至少需要从以下几方面着手。
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1、提高学生重视程度 道德与法治课堂不是让学生放松的课堂，相反，它应该是在轻松地课堂氛围中学有所获的课堂。学生应该从思想上高度重视这门课程，在课堂上才能主动的去思考，主动地去探索，主动地去发现。当然，要提高学生的重视程度，需要各方面的共同努力。从社会上要加大宣传“道德”与“法治”的重要性，在家庭教育上要加强法治教育，让孩子从小就意识到法治学习是非常必要的。社会宣传、家庭教育和学校教育的协调配合，才能让学生真正深刻地认识到道德与法治学习的重要性。
2、提高课堂教学的有效性 道德与法治学科，很多学校每周只有两节课的时间。要怎样在有限的时间里让学生既能够提高学生成绩，又能够培养学生的综合素质呢？首先，教师必须要花心思备好每一节课，熟读教材、参考教师用书、理出知识体系、选取恰当的素材、做PPT等。其次，课堂教学环节要紧凑，有效，教学语言必须精炼。政治学科的知识点原本是枯燥的，那么就必须选取恰当的素材做支撑。教材观点是论点，选取的新闻、案例、故事就是论据。通过论据分析让原本单调的、乏味的论点丰盈起来，充实起来。有的孩子看书就是书，看字就是字，没有发现黄金屋，更没有发现颜如玉。作为教师，一定要引导学生有针对性的带着问题去分析教学中的素材，让咱们的道德与法治课堂变得生动起来。“兴趣是最好的老师”，如果教师在课堂上能够调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，这样课堂效率自然而然就会提高了。
3、提高学生的做题能力 很多地方的中考采用的是开卷考试，孩子们必须要引起高度重视，改变原有的认知。一方面要理解教材知识，对教材知识进行归纳整合，自觉形成知识体系。同时要认真读题，根据题干提取关键词，明确考点范围和题型。更要逐字逐句的读材料，从材料中的关键词联系课本知识。总而言之，在素质教育的今天，道德与法治学科考试考查的是学生阅读理解能力、知识整合运用迁移能力、时政热点分析能力等。用学生的话说：政治是文科中的文科，比语文还语文。
结语：道德与法治课是适应我国当前形势的新课程改革的，是一门带有时代气息的人文学科，对培养和塑造学生的终身品质有着不可或缺的重要作用。它在传统思想品德的教学上承上启下，由旧入新，激发学生兴趣，引导学生进入知识的殿堂，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。由于这是一门具有鲜明时代特征的学科，所以还需要广大一线道德与法治教育工作者在教学中密切联系时事，不懈努力，全面解析，深刻把握，从而让道德与法治课独具魅力。
论文作者:董丽娟
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第4期
论文发表时间:2019/5/23
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