河北省武安市第十中学 056300
摘 要：习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。良好习惯的养成影响着每个人的成长过程，并在人生道路上显示出巨大的力量。教育工作更是责无旁贷，养成好习惯任重道远。
关键词：初中数学 学生 学习习惯
著名教育家叶圣陶先生曾说过：教育往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。教育家陈鹤琴也曾说过：习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。可见，学生良好学习习惯的培养对学生的学习非常重要。对于数学学科，如何培养中学生良好的学习习惯呢？
一、预习习惯
初中数学相对于小学数学来说要复杂得多，因此，初中生必须养成一个良好的预习习惯。教学实践表明，在初中生这个群体中，只有一小部分同学具有良好的数学预习习惯，大部分学生预习习惯不好，甚至根本就不预习。我认为要培养初中生良好的预习习惯要从以下几个方面做起：首先，要使初中生可以简单看懂和把握数学教材的基本内容，在此基础上找到和找准接下来听课及学习的目标；再根据教材中的例题解析与示范，对教材后面大部分的习题尝试解答，通过解题发现在预习中存在的问题；做完这一切之后，学生需要带着问题去听老师讲课，在老师的讲课过程中认真听讲，解决在预习中存在的问题。在预习习惯培养的初级阶段，教师应该在每一次新课之前都给同学们列出预习提纲，让学生根据预习提纲阅读数学教材，对照数学教材回答预习提纲中教师所提出的问题。
二、听课习惯
“听”是指用听觉接收新知识。因此教师应指导学生在听课的过程中注意以下几点：
（1）听教学要求；（2）听懂知识引入及其形成过程；（3）听懂每节课的重点、难点；（4）听懂例题解法的思路；（5）听懂作业及测试讲评。
“思”是指学生的思维活动。在培养学生的思维方法上，教师应使学生注意以下几点：
（1）多思考、勤思考，在学习的过程中多想“为什么”；（2）深入思考，对问题要追根溯源，要有“打破沙锅问到底”的精神；（3）善于思考，教师应引导学生把听到的和想到的进行联想、猜想和归纳；（4）学会反思。
“记”是指学生课堂笔记。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要培养学生学会记笔记：
（1）记笔记要在不打乱听课程序的基础上掌握记录时机；（2）记要点、疑点、解题方法和思路；（3）小结及课后思考题要记清楚。
良好的数学学习习惯可以从培养学生会听、会思、会记着手，但是教师也要注意在训练“听”时防止“填鸭式”“满堂灌”，掌握讲授新知识的最佳时间，使学生有效听课。
三、善于求异和质疑问难的习惯
培养学生独立思考和善于提出问题的习惯对发展学生的创造性思维以及将来进一步学习都有重要的作用。小学生求知欲强，好奇、好问。对于这种好问的积极性，一定要很好地保护和发展。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”对于那些敢于发现问题特别是提出不同见解的同学，要进行鼓励和表扬；另外，可通过“一题多变”“一题多解”和编题练习培养学生的发散思维，使学生独立并创造性地运用已有知识学习新知识、解决新问题，从而培养学生的创造性思维能力。这样经过长期培养，可使学生养成爱动脑筋的好习惯。
培养学生求异和质疑问难习惯的具体内容是：
1.独立地思考问题，自己肯从书中、演示中或从分析自己的错例中寻找问题答案，不畏困难，积极思考。
2.敢于提出自己的疑问并追根问底，敢于提出不同见解，充分发表自己的不同意见。
3.在解题、讨论或研究问题时，能突破条条框框的约束，不墨守陈规，能从不同角度多方面思考问题，寻求出创造性的解题方法。要纠正儿童懒于思考，事事依赖老师、家长、同学或单纯靠记忆、模仿、照搬的不良习惯。
四、按时独立完成作业的习惯
按时独立完成作业，是考察学生学习态度、学习习惯及培养学生独立思考能力的主要途径。学生的作业不仅能反映学生知识、技能的水平和教学效果，而且能反映学生的学习态度和学习习惯，表现教育的结果。如果学生从小做作业就养成了一种马马虎虎、敷衍了事的坏习惯，将来工作时就难以做到一丝不苟、有条不紊、认真对待事业。因此，对学生的作业不但要重视知识内容是否正确，还必须注意卷面是否工整和按时独立完成，卷面乱、脏，没按时完成作业，不但会导致不良习惯的形成，而且必然影响学习质量。
做作业的主要要求是：态度认真，字迹工整，卷面整洁，格式规范；独立完成，按时交卷，及时改正，保存完整。开始时，要统一格式，甚至字写多大、哪道题写在哪个格里都要提出具体要求，以后逐步消减限制，逐步过渡到学生独立安排，以利于培养学生良好的习惯和独立处理问题的能力。 在平时，要严防与纠正投机取巧、抄袭别人作业与马虎了事的坏习惯。要注意从小培养学生的时间观念和责任感，同时培养学生勇于克服困难完成任务的毅力。
总而言之，一个教师教学质量的高低与培养学生的良好习惯有很大的关系，良好习惯的养成影响着每个人的成长过程，并在人生道路上显示出巨大的力量。我们每一位教育工作者对学生良好的数学学习习惯的培养都要不厌其烦地反复训练，一步一个脚印坚持不懈地抓下去。
论文作者:宋娟
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第303期
论文发表时间:2019/1/25
标签：习惯论文; 学生论文; 培养学生论文; 作业论文; 数学论文; 学习习惯论文; 独立论文; 《素质教育》2019年4月总第303期论文;