《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿时期是人在成长的过程中最容易受伤害的时期，因为幼儿对一切事物感到好奇 ，他们喜欢去探索研究，可是缺乏一定的自我保护意识和技能，因此发生误食、磕破、跌伤的事件也时有发生，所以对幼儿进行安全教育有着深刻和长远的重要意义。那么，教师应该如何做好幼儿的安全教育工作呢？
一、引导幼儿认识危险，培养幼儿的安全意识
幼儿活泼好动，好奇心强，什么都想去看一看、摸一摸。由于他们年龄小，动作的灵敏性和协调性差，同时又缺乏生活经验，在平时玩耍时，他们不知道什么地方能去，什么地方不能去；哪些东西能玩，哪些东西不能玩，因此，日常活动中很容易发生一些事故。安全意识是幼儿在对危险的认识中建立起来的，要想使幼儿树立较高的安全意识就要引导他们认识什么是危险。
如，教师可以通过故事《离开妈妈的小鸡》中小鸡离开妈妈以后的遭遇，使幼儿明白：离开妈妈和亲人自己会迷路，也可能会遇到坏人，再也见不到爸爸和妈妈;通过社会活动《电》，在引导幼儿了解电带给人们方便的同时，知道电如果使用不当也会给人们带来危害，不能乱动电源;通过带领幼儿讨论滑滑梯时如果头先下去会怎样，引导幼儿明白：如果不用正确的方法玩玩具不仅不会开心，还会给自己的身体带来伤害；通过引导幼儿观察图片，使幼儿知道剪刀、小刀、针等尖利的东西不仅能帮人们做事情，也会伤害人等等。当幼儿真正认识到危险带给自己的伤害时，就能增强其安全意识，从而保护自己。
二、运用各种方法对幼儿进行安全教育
1.集中教育，正面引导。集体活动是幼儿园教育的一种常用教育形式，鉴于幼儿时期的认知具有直观行动和具体形象的特点，集中教育活动可通过各种形式和多种渠道进行，如：向幼儿展示有关安全知识的图片、音像资料;请消防员给幼儿丰富火的危害及防火救火知识；开讨论会，组织小朋友进行讨论；教师综合讲解等等，让幼儿在多种感官作用下，吸取安全知识，提高自我保护意识。
2.创设环境，对幼儿进行安全教育。创设环境是最直观的教育方法，通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，能够使幼儿强化安全观念，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、随时随处能接受到安全教育。例如，在楼梯口及电源处分别张贴“严禁攀爬”和“小心触电”的文字图片，门口张贴“小心碰伤”的示意图片，在滑梯等游乐设施旁张贴“小心摔倒”的漫画图片等等，使幼儿处于一个安全氛围浓厚的成长环境中，更好地避免意外事故的发生。
3.在游戏中进行安全教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆游戏是幼儿最常见的一种活动，可以说，幼儿最初获得的知识、常识以及形成的行为模式以及习惯，都是通过游戏形成的。因此，在游戏中进行安全教育，最能够使幼儿印象深刻，在游戏中进行学习，可以取得事半功倍的效果。例如，在学习完《斑马线》后，为了提高幼儿的交通规则意识，我和孩子们一起在活动室布置十字路口、斑马线、红绿灯、人行道等，让幼儿分别扮演司机、行人、警察等角色，模仿马路上的情景，让幼儿在轻松愉快的游戏中掌握交通规则。又如，小班角色游戏中，我扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，一起表演《小兔子乖乖》的故事。通过亲自参加表演，幼儿知道一个人在家时“不能给陌生人开门、不能吃陌生人的糖果、不能喝陌生人的饮料，回家时要等爸爸或妈妈来接，绝不跟陌生人走……”。
4.开展丰富多彩的安全主题教育活动。活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高自我保护能力。如开展《注意饮食卫生》主题活动，通过讨论：路边的小吃能吃吗？为什么肚子疼了？“三无食品”能吃吗？通过设计食品安全知识调查表，使幼儿知道食品卫生的重要性，增强幼儿自我保护意识。了解如何鉴别安全食品，懂得哪些食品属于健康食品，哪些属于“三无食品”，教育幼儿注意饮食卫生，不买“三无食品”。使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。
三、自我保护能力的提高贯穿幼儿的一日生活
在幼儿的一日生活中，如果不注意，安全事故随时都可能发生，所以，幼儿自我保护能力的提高也应渗透到幼儿一日生活的各个环节。如，晨检，保健员要注意检查幼儿口袋是否带尖锐的器具或小珠子之类的东西入园，以防自由活动或午睡时戳伤或异物塞进耳、鼻、口等。再如，餐点等生活环节，要注意提醒幼儿餐前要洗手，以防病从口入；吃饭时不说话、玩耍，以防止食物进入食管，导致窒息的用餐的安全教育；在洗手或入厕时，告诉幼儿不推挤、注意安全，防止摔倒的安全常识；而户外活动时，要先告诉幼儿整理好衣服和鞋带，上下楼梯要靠右走；活动中不乱跑，注意不和小朋友相撞等等。在发现问题时，也可以随机组织讨论，马上进行教育。一日生活的每一个环节中幼儿的自我保护能力都提高了，幼儿的安全也就更有保障了。
四、家园共育，呵护幼儿安全
幼儿园的工作离不开家长的关心与支持，在对幼儿的安全教育上，也不例外。有的家庭对幼儿的安全没有足够重视，家长对孩子的好奇心和冒险心理未加防范，非常容易导致意外，我们通过家长座谈会、家长安全知识问答、家长园地等形式，有目的、有计划地向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行，才能达到家园共育的效果。
论文作者:石映芬
论文发表刊物:《中小学教育》2017年3月第273期
论文发表时间:2017/3/27
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