关键词：美术教育；美术史论；转型
美术史论系是艺术类院校中唯一以艺术学理论作为其发展目标和培养扎实的美术史和美术批评、美术鉴赏以及美术考古类为目的的院系，也是艺术类高校中以写作和理论研究作为检测学生学习水平的院系，这点，国、油、版、雕都与之不同，设计类院系则是以培养面向生活中去发现和创造服务于社会实用性的技能型、创新性人才为目的的院系，更为注重科技含量。
那么本文在此以硕士研究生的学习实践来谈谈从美术教育系向美术史论系转型和转轨的过程中应该注意的问题和自己今后的学习思路：
一是比较美术教育系和美术史论系的教学思路和培养方向，如不少在本科时代是就读于美术教育方向的，其教学理念和学习方式显然不是以培养美术理论人才为目的的院系，它注重的是一种综合性，一种能够掌握多种美术表达方式的培养的人才，换言之，就是什么都学习，但更注重于对绘画基础的训练，那么，在本科学习期间该专业也学习到一定美术史论基础，但算不算是一种理论学习呢？严格来讲，那只是出于一种表层的理论学习，和美术史论的系统学习有着天壤之别，美术教育系的专业类型设置是以纯绘画（油画、水彩、国画）以及艺术设计（工艺设计）还有综合绘画（综合材料技法研究）为主要方向，美术史论是以：美术史论研究（中国美术史和西方美术史）、美术考古研究（对文物古迹的图像和类型学方法分析）、美术设计研究、西北民族民间文化与资源研究等四个方向为线索。一看就一目了然，美术教育和美术史论在研究方向上完全不同，那么就对于专业学习有着不同的要求，美术教育系的专业课设置以水彩和国画为例，基本上是为了培养这两个画种能力的人才而定的，而工艺类在专业培养角度和设计系没有区别。也就是说，美术教育系更注重的是综合实践能力，但是这个综合是一种什么概念？是为了培养全面发展的人才还是为了培养某一领域深入型的人才，不少就读过的该院系绘画专业的学生感悟：从第一年起是基础的绘画练习，第二年起水彩就提上日程了，第三年第四年基本上是为了完成毕业创做准备的，而除了水彩，还一并学习了书法、国画白描、国画水墨、工艺制作、电脑课、美术教育心理学、油画技法研究等一系列课程，可以说学习比较广泛，但是除了水彩其它的都是表层。在美术教育系学习阶段，学生也能学习中国美术史和西方美术史，这两门课程都由美术史论系的教师授课。
二是就从纯实践类练习到美术理论学习的转轨过程中的存在问题的分析。
很多从美术教育系毕业的学生，在试图向艺术理论类转型学习的过程中，都在转轨的过程中遇到各种较为棘手的问题，一方是由于思维方式过于具象化，再者就是分析问题的能力显著不强，很多需要入学后由导师带领提升理论素养进而指导实践。在本科阶段的理论学习只限于教材，没有更多时间去大量涉猎参考书目，没有系统的学习过美术理论的研究方法，直接进入美术史论系学习必然存在转轨层面的困难，这不是一朝一夕就能做好的，美术史论专业的学习在其他实践类专业使用的那两本理论教材只是最为初级的，其培养要建立在学生对材料的分析、对美术实物和美术资料的掌握，对文献和文物及于此相关的历史、政治、经济、文化发展面貌的熟悉和运用上，学生在本科阶段至少要具备以上能力，最起码的具备丰富的历史知识，考古类的学生还要具备画图和测绘的能力以及对文物的鉴定能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这里所要掌握的历史知识绝非是只对历史形式的大致了解就可以了；二是要对历史上遗留下来的文献资料有一个充分的掌握，要具体到了解年号庙号、了解文物和美术作品的出产年代和相关历史事件；不仅仅要知道一句古语和名段落出现的背景，出自于哪本古籍和文献上， 更要知道如何把这些文献资料灵活引用到自己的论文中，最根本的区别就是在论文方面，当然也是美术史论和国油版雕等专业论文写作方式的区别，美术史论有自己的一套写作方法，从本科阶段起，和其他院系的区别就很明显，归类方面，美术史论系属于艺术学理论，美教和国油版雕则属于美术学方向，明摆着绘画实践对于美术史论系而言只是为了研究事物资料进行辅助的工具，一般而言，美术史论系不会去要求学生对绘画基础还需那些提高，而美术教育则是以培养绘画实践类人才为宗旨的，至于论文则写够字数即可。
三是在美术史论学习中如何进行具体的科目细分，
美术史论的论文写作最能体现出专业特色。论文是检验美术史论学习能力的唯一标准，美术史论是从一个很严谨的角度来入手写作的过程，美术史论的写作中有很多需要去注意的地方，有很多细节需要考究。的研究方法和美术学完全不是一回事，美术学注重的还是所描绘对象的激励，色调，构图，任务的造像特点等一系列特征，其中美术考古方向需要具备一定的考古发掘能力和考古报告的撰写能力还有初步的文献学索引能力，美术批评则需要具备一定的批判能力和对事物的褒贬的看法，美术史和历史发展的研究则要注重熟悉历史线索和历史的延续性。这些都不是实践类专业简单学习下就可以做到的。
美术史论对于学生人文素养的夯实是必须要有所突破的，可不是一天两天的功夫就可以做到的，这需要对历史和各个方米的只是做到系统而有深入迁出的吸纳，在对事论学习的过程中，。是重要明确一点的是，是昆仑的学习一定要以历史的材料的作为根基，将美术图像的资料深入到历史的大环境中去分析才能得出系统的结论， 这里面有关考古方面是一个较为敏感的话题，而考古学涉及的大多是比较理性化的学科，在很多方面和美术史论是有一定的区别的，但是两者之间还是有一定的交叉点的，考古化的倾向是美术史和当代美术家的美术关系也有了一定的变化，只是想要学会画画，而不去对美术史论的基础进行积累，不在文史方面下功夫，不积累一定的美术理论的知识，仅仅能画好几张绘画作品是远远不够的。
美术史论侧重于对图像资料、文献资料还有对当今艺术品的流动走向等方面做出应有的关注，不仅如此，还要去关注那些在美术史论研究设计范围达不到的一些层面的东西，之所以说美术史论研究是美术学科的冷门学科，就是在于它并不像艺术设计那样服务于生活，也不像绘画和雕塑书法等艺术门类去直接陶冶人的情操，丰富人的视觉审美。而是以较为隐晦和隐蔽的手段来对材料进行剖析和研究，无怪乎任何高校中美术史论被单独划分为一个研究方向，而不是和绘画类、雕塑类以及美术教育共享一个科目，可以看出美术史论的研究类型和学科出发点的根本不同，它是以充分的史料依据作为基础，以历史时期还有现当代的诸多艺术作品作为线索，进而对艺术品相关的历史信息和文化信息进行分析和探索，以最终得到有效地答案，可以看出，，美术史论的研究是一种以理性的分析为主干，以感性的资料作为手段进而对事物进行水落石出的分析和研究的学科，最重要的是要有新的成果和新观点！！这和绘画类的研究方法截然不同，因此美术史论的研究在其它绘画类学科来看，显得似乎没有态度饿哦饿可用价直，似乎也鲜有太多的可以用成果来展示的东西，因此，美术史论的学习和研究有些情况下都放在综合性院校里了，毕竟美术史论的学习不是全靠那画面效果，也不是龛涉及的东西是否 有新颖之意，主要还是要看提出的观点是否能有创新，这在绘画类和设计类来看，就觉得有些虚无缥缈，有些不尽如人意，毕竟，美术史论 的学科性质和文史哲更亲近，和绘画和设计类相对而言要远些，所以有些怀疑也是很正常的。好在，美术史论的学习毕竟还要和美术作品发生生关联，这也是美术史论有别于文史哲而和美术实践的关系更为密切的一个因素。
作者简介：弓晓（1984.2—），男，汉族，陕西咸阳人，学历:硕士研究生，职称：研究实习员 ，研究方向：行政管理。
论文作者:弓晓
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/10/29
标签：史论论文; 美术论文; 教育系论文; 能力论文; 历史论文; 院系论文; 水彩论文; 《知识-力量》2018年11月下论文;