“五四运动”对当代青年的启示
马舒
（辽宁师范大学马克思主义学院 辽宁 大连 116029）
摘要： “五四运动”是我国近现代历史上一次里程碑式的事件。它的爆发使追求科学民主、追求真理、解放思想、爱国护国等“五四精神”代代相传。新时期，和平与发展成为时代的主题，当代青年更应该切身做实事将“五四精神”加以传扬。培养自身社会责任感、不盲目勇敢追求真理、树立远大且并非缥缈的人生理想，凝聚合力，投身祖国民族复兴的伟大实践中。
关键词： “五四精神” 新时代 青年 奋斗
“五四运动”的爆发，使中国革命进入了一个新的历史阶段。自1917年俄国十月革命取得胜利、马克思主义思想传入中国后，“五四运动”的爆发可以称得上是历史性的。自此，马克思主义真正运用于中国革命具体实践，中国工人阶级的力量得以真正发挥。“五四运动”已过百年，但其展现的“五四精神”依旧流传下来。100年后的今天，其对当代新时代青年的成长依旧有许多启示。
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本文使用的数据来自于中国综合社会调查项目(China General Social Survey, CGSS)，考虑到研究目的以及断点回归分析需要相对充分的样本量，本文选取2010年、2013年以及2015年的调查数据。
一、1919年青年群体愤而改写历史
（一）新思想提供了理论基础
1917年俄国十月革命的胜利，标志着马克思主义思想从理论变成了现实。这在科学社会主义发展历史上是一次伟大的飞跃。[1]20世纪初的中国仍然处于半殖民地半封建社会，统治者为巩固统治盲目学习西方制度，人民生活困苦，浑浑噩噩。此时，布尔什维克的胜利就像是一棵救命稻草，给当时中国先进知识分子以希望。
因此，对中小河流治理的研究既要包括水利要素，也要涵盖生态要素。中小河流治理后，要考虑能否对其植物种群群落多样化带来实惠，能否增加异质性强的生态因子，能否有利于水质改善以及水环境优化，能否增加水景观及水文化内涵等等现代水利要素，以便进一步加强中小河流治理水平，促进人水和谐。
1.有“民族复兴”的豪气
（二）弱国无外交，青年愤起
巴黎和会上，作为战胜国的中国竟然受到了不公正的待遇。前一天还在书堂里表达山东回归的喜悦，后一天青年学生们就走上街头，为“还我青岛，誓死力争”。政府的武力镇压丝毫没有让青年退缩。他们深刻地感受到“落后就要挨打”，在国际事务中没有底线，一味的忍让换来的只是更多的不公正。此时他们心里装着的，是民族的英勇气概。青年群体用所学所感，大胆面对国之大事和国际不公正待遇。一个人愤起，一群人愤起，一个阶级奋起，一个国家奋起。
（三）“五四运动”改写历史
当代青年生活在一个信息化的时代中，并非是手无寸铁的，所学的知识就是我们的武器。埋头苦读，不能眼高手低，要做的永远比说的多，实干才能兴国。年轻人该有冲动和激情，但是应该把这样的冲劲放在合适的地方。盲目和过激必然会影响自身的发展。所以，青年群体既要保持干劲，也要保持理性。当前青年群体的主要任务就是努力学习科学文化知识，扎实学识，厚积薄发。在新的历史条件下，在新的发展要求下，将自己所学付诸现实的学习工作中，并在实践过程中不断丰富和发展自己，为个人成长、社会进步、国家富强奉献自己的微薄之力。
二、2019年青年群体应奋而续写辉煌
（一）培养良好的社会责任感
1.培养家国情怀
巴黎和会中国外交失败，“五四运动”爆发。“自5月20日起，北京学校，一律罢课，到处演讲，诸如前门大街等热闹地方，皆变成学生的临时讲场了。”[2]
2.培养“主人翁”精神
错题本在学生时代几乎是人手一本，有的同学记得很“漂亮”，用于自我安慰；有的同学用的很“漂亮”，成绩提升非常快。今天为大家分享一些合理使用错题本的方法，用好了，数学成绩一定不会差！
前事不忘后事之师，当代青年生活在和平时代，也不应缺乏如此激情。家国情怀的本质是爱国和奉献相结合的体现民族凝聚力的复杂情感。而家国情怀的培养不能仅依靠老师的课堂讲授，互联网、影视作品等隐性教育因素也应该被重视起来。但如今网络信息鱼龙混杂、影视作品质量良莠不齐，虚构、篡改、神化历史的现象频出，致使青年家国情怀意识淡薄。爱国不是一咬牙一跺脚一瞬间的想法，而应该是一种对历史的铭记，对现实成就的敬畏，对未来发展的憧憬。如果连青年都不在乎祖国的历史，就如同无根的树，个人的发展和国家的发展也就无从谈起。
中国共产党历来重视青年的发展和提高。毛泽东曾经指出青年在革命中的重要作用。邓小平多次强调青年作为先锋队的作用。习近平总书记更是无数次提到青年群体的重大作用。青年人就是要敢想敢干，就是有雷厉风行的冲劲，就是有舍我其谁的傲气与生机。
“五四运动”中青年人为了谋求国家能够在国际外交舞台上被公平对待，作出了巨大的牺牲。“总算不曾放弃责任，总是热热烈烈的与恶化的挣扎”“丧掉生命的，屡觏不鲜”。[3]
青年作为国家繁荣发展最有力量的一代，若要形成合力，必然要求青年群体有共同的心理认同感和共同的目标。每个青年都是独立的个体；所以每个人作为主体认同的客体以及目标不相同，但每一个独立的青年都是相互联系的，构成一个整体。这个整体目标的实现需要每一个独立的青年的不断努力。青年应该永远坚持奋斗，不自认为能力弱小而就此停止。虽然一个青年的力量很小，但是要实现整体的大目标,一个小力量都不能丢。而这个整体，就是中国，这个大目标就是中国梦。中国梦需要每一个中国人的力量，尤其需要青年群体的力量，中国梦的实现为青年梦的实现创造条件。青年梦需要青年努力实现，青年自身的不断进步，也使得中国不断进步。
（二）勤于思考、追求真理
虽然PLC控制技术得到了广泛的应用，但是深入研究其性能是我们目前不能放弃的。PLC控制技术可以应用于工业曲线的控制，在工业自动化领域中可以得到很好的发展前景，另外，PLC控制技术还可以在机器人和运动器材的研制中得以应用，这就是PLC控制技术在今后的发展道路上最明确的目标。
（1）高职院校数学教师核心素养是一个二阶因素模型．二阶因素为高职院校数学教师核心素养，3个一阶因素为知识、能力和品性．知识因素分为本体性知识和条件性知识两个观测变量，能力因素分为数学能力、数学教学能力和专业发展能力3个观测变量，品性因素分为认识信念和态度两个观测变量．
人是创造历史的主体，历史是不断发展的，发展就需要人来批判、改革、革命。破除旧风俗、剪辫子、学洋文、改称呼，是时代的要求。“五四运动”中“各国变法无有不流血牺牲者，今中国变法，流血牺牲，自我辈始”是发展的条件，也是青年的热血。勤于思考不是人云亦云，勇于批判也不是纯粹否定。
1.勤于思考，勇于批判
和平与发展是当今世界发展的大势所趋，但是“知识战争”“科技战争”依旧在无声地进行着。唯经验论、唯理论、本本主义都是不可取的。“人家都这样做故我也这样做，这样的个人便成了无意识的两脚机器”[4]，丧失主动性，丧失了思考能力，也就丧失了自主选择发展的权利。青年在学习业务知识、打好专业基础的过程中，要以所获得的知识经验为基础，在学习过程中进行实践，发现与当前时代不相契合之处，在思想上否定与批判。
2.扎实学识，追求真理
“五四运动”大潮中的青年，是中国高校的学习者，也是中国尊严的捍卫者。
“五四运动”是世界无产阶级革命不可或缺的一部分。对于中国来说，这是一场彻底反帝反封建的革命运动。从此，无产阶级开始登上中国历史的舞台，民主主义革命的性质也发生了深刻的改变。而“五四精神”，也融入中华民族精神，成为不可或缺的重要部分。自此，中国人开始了走自己的发展道路的伟大历程。
（三）立鸿鹄志，做追梦人
“主人翁”精神，亦称“主人翁”意识。是一个组织、一个团体、一个行业、一个国家中的成员从心里表达的认同感、责任感、使命感，并为之付出努力的社会意识。
从此，以“南陈北李”为代表的先进知识分子开始接触马克思主义、学习马克思主义。在李大钊先生的《布尔什维克主义的胜利》《庶民的胜利》等著作中，马克思主义思想得以更快速地传播。
周总理有“为中华之崛起”的奋斗方向，五四青年有“为中华流血”的爱国行为，当代青年也一定要有“为民族复兴”的奋斗豪气。
今日世界越发重视科技及文化软实力，国之重器国之脊梁国之桥路理应成为当代青年的榜样。如果国之青年不敢扛起时代的大旗，如何能有大作为？要有远大的理想并为之奋斗，而不应为一点点小的利益斤斤计较。年轻时就选择了安逸，青年的意义无法体现，人生也毫无价值。中华民族伟大复兴的历史任务交给了新一代青年，青年一代就该有接的勇气和豪气，让历史、世界再次看见中国青年的力量。
青年就该有朝气、有野心。青年一代死气沉沉，国家繁荣发展从何谈起？“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”青年一代人有理想有目标，国家发展就充满动力与希望。青年一代要敢想敢为，不惧怕挫折和失败，有从头再来的决心与勇气，深刻认识到自己极为重要的价值——青年有梦想，国家才有未来。
2.有“脚踏实地”的干劲
的确够典型了。但这并非个案。类似的报道，这些年在媒体并不少见。从“开封指导漯河”（河南开封市消防支队与河南漯河市消防支队的宣传稿件如出一辙，甚至出现“构建和谐平安漯河”字眼）到“邯郸学步青岛”（当地报纸刊登的《打造邯郸“首善之区”》文章，实为邯郸丛台区抄袭青岛市南区），从“郑州变宝鸡”（郑州的一个创建文明城市宣传栏，上面赫然写着“人文宝鸡，活力宝鸡，和谐宝鸡”）到“神木爱长沙”（陕西神木县一处落款为神木县委宣传部、神木县文明办的户外宣传标语，第一句话竟然是“爱国爱家，爱我长沙”），五花八门，不一而足。如果说个人署名文章抄袭尚能引起公愤，那么，工作文稿领域的“拿来主义”，或许已近乎让人麻木了。
青年，“书生意气，挥斥方遒”。意气风发，朝气蓬勃。但是冲动和浮躁也是当下青年的通病。空喊学习“五四精神”，重温入团誓词没有实际意义，青年要在当下的学习生活中真正去做实事。“打把势”“走形式”是不行的，要求真，要务实。青年的学习，应是学质量在先，而非先注重时间的长短。青年人的目标应该是充满豪情，而不是注重功名利。
青年要顺应时代发展潮流，有底气和勇气担负自己的历史使命。这一代青年是伴随着祖国的发展而不断成长的，注定应该有大作为。敢想敢为也要肯想肯为。学习就真正扎进去，工作就兢兢业业。青年要具有长远的眼光，追求自身全面的协调的发展。找好自身定位，不应该因为小事患得患失，也不应该纠结将追求某种社会地位和名利作为自己的终身理想。
“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奉献与奋斗。”[5]当代青年的生活条件较一百年前有着翻天覆地的变化。青年享受着前人不敢想的教育设施、教育资源。不需要担心教室会不会漏雨，也不需要担心战火蔓延失去学习的机会。大好的时光需要更加努力奋斗的青春相配。不论是哪一个历史时期，不论是革命、改革、建设、发展时期，青年群体都是极为重要的历史发展推动力量。青年群体要深知自己的时代重任，在较为浮躁的社会环境中保持自己的初心，在来之不易的青春中不断奋斗，谋求自己的全面发展，成为一个健全的、完整的、心存家国并积极努力的新青年。
参考文献：
[1]高放等.历史的丰碑从马克思主义到邓小平理论[M].郑州:河南人民出版社,1998.
[2]胡适.差不多先生传:胡适散文经典[M].南昌:二十一世纪出版社,2014.
[3]周海波.鲁迅与胡适:现代启蒙的两种可能性[J].理论学刊,2008(10):118-122.
[4]胡适.人生大策略[M].长沙:湖南文艺出版社,2002.
[5]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2018-05-03:2
中图分类号： K261
文献标识码： A
文章编号： 1009-5349（2019）09-0238-02
作者简介： 马舒，辽宁师范大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。
责任编辑：赵慧敏
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