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根据下列材料，选一个角度（可以选择材料的部分内容，也可以综合整个材料），写一篇300字左右的有观点的议论短文，题目自拟。
不久前，本市某广场举办了庆祝“六一”的活动，吸引了大批小朋友。
孩子们竞相参与，气氛活跃：表演节目时，他们能唱会跳，毫不拘束；有奖竞答时，他们积极踊跃，应答自如。在领取奖品和分发礼物时却出现了这样的场面：许多孩子不请自上，你抢我夺；拿不到礼品的孩子蹬腿耍赖，哇哇大哭……
不少陪同而来的家长为自己孩子的聪明活泼和竞争精神感到自豪，而几乎没有人对孩子的不良行为表示不安。
例文一
必须加强非智力因素的培养
（小作文）
大庭广众之下，居然有那么多家长对孩子的不良行为处之泰然，这不啻一声振聋发聩的巨响：另忘了培养孩子的非智力因素！
我们知道，儿童时期是一个人成长的重要阶段，正确的道德标准，完善的意志品质，良好的行为规范，大都在这一时期初步形成。孩子的可塑性是极强的，他们犹如一张白纸，可以在上面描绘出绚丽多姿的水彩画，也可以涂抹上乌七八糟的黑杠杠，关键是看“画家”（父母当然是第一任的画师）怎么精心构图，怎么巧妙添色。
然而遗憾的是，现在确有不少年轻的家长，只知道从小让孩子背古诗，学外语，弹钢琴，画图画，却忽略乃至根本不重视对孩子非智力因素的早期开发和培养。某广场出现的那种极不和谐的场面，就是这一错误教育造成的后果。而自私、任性、虚伪、怯懦等负面品格，如果在孩提时代得不到有效的纠正并任其发展蔓延的话，那么将来只能形成一批人格有缺陷的“次品”甚至“废品”。这绝非危言耸听，各类媒体披露的大量犯罪分子中，有很多就是从这样的孩子逐渐演变蜕化而成的。
警惕啊，为人父母者！
例文二
生活中的发现
（大作文）
生活是丰富多彩的，她就像一首首悦耳动听的歌曲，需要每个人用心去聆听，去捕捉……
发现NEWS（新闻）
英语课上，老师又教我们新单词了，他大笔一挥，在黑板上写了四个新单词：north（北）、east（东）、west（西）、south（南）。当结识这四位“新朋友”时，我下意识地用彩笔描了一下每个单词的第一个字母，结果惊喜地发现了又一个“新朋友”！我兴奋极了，赶紧举起已控制不住的手，叫道：“老师！老师！”虽然打断了老师的上课，但他还是笑眯眯地请我发言。“老师，我发现将‘北、东、西、南’这四个英语单词的第一个字母组合在一起，变成了另一个单词——news（新闻）！”老师瞪大了双眼，点了点头说：“好！你真是个有心人，竟然能从新学的四个单词中发现另一个单词！”我更来劲了：“老师，‘新闻’不就是‘来自东南西北、四面八方的信息’？”"yes!"老师和全班同学异口同声地表示认同。
发现YLE
初三下学期，老师发下来一本英语练习册，绿色封面上印着三个粉红色的大字：YLE。我对这片“绿草地”上的三朵粉红色的“桃花”产生了兴趣，便冲进办公室问老师：“老师，这练习册上的YLE是什么意思呀？”“嗯……这个……”老师显然没有思想准备，有点为难了。忽然，我发现这“绿草地”上有一行不易察觉的黑体小字，便兴奋地说：“老师，瞧！这行小字Youth Learner's English，大概是YLE的缩写吧，它是什么意思？”老师恍然大悟：“这是‘青少年英语爱好者丛书’的意思。”
在丰富多彩的校园生活中，只要你真正做个有心人，就会有许多意想不到的发现和收获。这种发现，源自你对生活的热爱和关注，以及锲而不舍、打破沙锅问到底的探索追求精神；换一个角度说，它正是素质教育应有的题中之义。愿我们每个人都能在生活中有所发现，有所创造。