1.四川省甘孜藏族自治州泸定县人民医院内科 626100；2.四川省甘孜藏族自治州泸定县人民医院内科 626100
摘要：目的：分析健康教育在慢性胃炎护理中的价值。方法：选取2018年6月至2019年6月接受治疗的80例慢性胃炎患者作为研究对象，依据护理日期的先后顺序，将患者分为观察组40例（n=40）和对照组40例（n=40）。对照组给予常规的护理操作，观察组在正规护理的情况下给予健康教育。比对两组患者在不同护理干预期间，对慢性胃病知识的知识程度（其中包括：名词解释、发病原因讲解和饮食习惯健康教育）和依从性比对。结果：通过开展不同的护理干预，观察组患者对疾病认识程度和依从性明显高于对照组结果（62.5%）。存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论：对慢性胃炎患者在治理过程中给予健康教育，可以提高对疾病的认知度的同时，提升患者治疗的依从性。具有积极临床推广价值。
关键词：慢性胃炎；健康教育；护理应用
慢性胃炎是不同病因引起的各种慢性胃黏膜炎性病变，一种常见慢性病，其发病率在各种胃病中居首位[1]。临床表现为：食后上腹部饱胀、不适或疼痛，嗳气、腹胀、反酸和食欲减退。以及常伴有其他不良症状[2]。有研究表示：针对慢性胃炎患者开展健康教育，在了解疾病的知识同时，提高依从性[3]。本次研究旨意分析健康教育在慢性胃炎护理中的价值。现将研究结果做如下前瞻：
1资料与方法
1.1基础资料
本研究选取2018年6月至2019年6月，在我院接收治疗的80例慢性胃炎护理的患者。
纳入标准：（1）符合世界卫生组织慢性胃炎相关临床诊断结果。（2）患者及家属均签署知情同意书，自愿加入研究。（3）既往无精神病史。（4）伴有慢性胃炎的临床表现。
排除标准：（1）意识模糊、沟通障碍患者。（2）有精神病史。（3）患有严重心、肝、肾衰竭等疾病患者。（4）危机生命患者。
根据前来护理的先后顺序随机1∶1分组：对照组40例患者，观察组40例患者（n=40）。对照组中男：28例，女性12例，年龄27～78岁，平均年龄（38.3±5.4）岁，平均患病（1.6～6.6）年。观察组男性25例，女性15例，年龄25～79岁，平均年龄（37.5±5.8）岁，平均患病（1.2～6.7）年。其中，萎缩性胃炎26例，慢性浅表性胃炎29例，慢性增厚性胃炎12例，慢性糜烂性胃炎13例。两组患者的年龄、性别和病程基础资料的比对，无显著差异，不具有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法 两组患者开展不同护理的同时，辅助主治医师开展各项治疗检查工作。
1.2.1 常规护理 对照组开展常规的护理方式：密切观察患者的病情态势，对患者开展的用药发放、血压测量、心理疏导和常规健康宣讲。
1.2.2 健康教育护理（1）健康教育护理。积极了解患者的个人生活习惯，成立专门的健康教育小组，结合患者的个人情况，制定健康教育方案。开展健康教育指导时，向患者讲解慢性胃炎的发病原因和病机。介绍当下行之有效的治疗方法，鼓励患者积极配合药物治疗，根据患者兴趣爱好，播放优美歌曲，缓解患者的精神压力。形成良好的依从性，积极配合治疗，提升治疗效果。（2）心理护理。通过深呼吸训练调整患者心情，使其保持乐观心态。护理人员调整温和语气，适当安慰，消除不良情绪，稳定患者焦躁心情。给予心理安慰和鼓励。（3）康复训练。根据患者病情随时通知医生，调整不同阶段的康复训练内容；向患者普及发病原因及本院医治特色，鼓励患者开展散步、打太极拳等有氧康复训练。开展适合自身病情的康复运动。（4）饮食护理。并根据患者的实际情况合理搭配膳食。参照少食多餐、营养清淡、容易消化的原则，摄入低钠、低脂、低胆固醇、低糖的食物，制定健康的饮食计划，建议使用丰富的维生素果蔬，增加患者抵抗力。避免辛辣、生冷和刺激的事物摄入。改正不良的生活习惯和饮食习惯。
1.3观察指标
通过不同的护理的模式，对比两组患者对慢性胃炎的认知程度和治疗的依从度。
1.4统计学分析
将收集到80份有效数据，通过建立EXCEL表格和SPSS18.0软件进行统计分析，用2检验计数资料，计量资料均用（x±s）表示，等级资料比较选择独立样本的非参数检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
通过开展不同的护理模式。观察组患者在对慢性胃病的认识和依从性显著高于对比组结果。对比结果存在明显差异，有统计学意义（P<0.05）。见表1.
表1两组患者对慢性胃炎的认知程度和治疗的依从度[n（%）]
3讨论
多种原因所致胃黏膜炎症称为胃炎，以慢性炎性细胞浸润为主时称为慢性胃炎。常见诱因包括幽门螺杆菌感染、胆汁反流、吸烟等。患者最常见的症状有饱胀、嗳气、上腹痛等。慢性胃炎的最大危害主要为病情反复或持续幽门螺杆菌感染和不良饮食习惯[4]。因此，建议患者及早介入慢性胃炎治疗，同时，遵照医嘱按时服药，并坚持治疗和及时检查。
健康教育干预方式在众多护理模式中脱颖而出，为高速发展的医护事业增添浓重一笔。以其科学的、合理的、人性的护理方式为广大患者提供优质的护理服务。采用健康教育有效提高护理专业服务水平[5]。
研究表明，观察组给予慢性胃炎患者健康教育干预对于疾病的认知程度和治疗的依从度高于照组患者。统计学意义显著（P<0.05）。
综上所述，对慢性胃炎患者在治理过程中给予健康教育，可以提高对疾病的认知度的同时，提升患者治疗的依从性。具有积极的促进意义，和临床推广价值。
参考文献：
[1]高翠迎.健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果观察[J].中国继续医学教育，2017（1）：134.
[2]郑洁.健康教育在慢性胃炎护理中应用的临床效果[J].甘肃科技，2017（2）：1452-1453.
[3]徐丽丽.健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J].医药前沿，2017（10）：14554.
[4]赵立芳.健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘（电子版），2017（3）：89.
[5]周桂嫦.健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果[J].护理实践与研究，2018（02）：15-17.
论文作者:金艳,张蔚
论文发表刊物:《健康世期界》2019年15期
论文发表时间:2019/12/3
标签：患者论文; 健康教育论文; 慢性胃炎论文; 统计学论文; 甘孜藏族自治州论文; 两组论文; 意义论文; 《健康世期界》2019年15期论文;