（云南省普洱市镇沅一中）
摘要：和小学数学相比，初中数学在难度、抽象性以及逻辑性等方面都有了很大提升。在这种情况下，我们要想学好数学并且取得不错的成绩就需要面对不少困难与挑战。在困难和挑战面前，我们应该掌握正确的学习方法，做好复习总结，适当做题，认真答题，有效提高数学学习效率。
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关键词：初中数学；学习效率
数学作为一门必修课程，是每一个初中生都必须经历的一个难关，然而由于种种原因，导致学生付出与回报不成比例，甚至是反比例的情况，进而导致学生对于数学这一专业兴趣感觉缺失，影响了整体数学教学效果，数学教学学习效率得不到提升．接下来本文分析了当前初中数学中出现的一些导致学生数学学习效率提升不了的问题．
一、初中数学学习中学生遇到的问题
(一)初中数学本身难度大，不容易理解
初中数学教材与之前的初中数学教材相比，难度增大，两者之间的差距较大，学生不容易及时跟上教学进度，导致知识点掌握不牢固，影响后面知识点的学习，从而导致整个教学效率不高，学生学习效率自然降低．
(二)数学基础不牢固，效率低下
在初中，数学知识体系是一个整体体系，需要每一个知识点的融会贯通，如果学生在学习初中数学函数这一部分的时候出现问题，没有打牢基础，那么后面的课程会有很大的影响．尽管在初中数学中，题型变化大，但是总的点是不会变的，更不能一味追求偏题难题，这是不对的，这会造成学生基础不牢，好高骛远，因小失大，越到后面越难掌握基础知识．
二、提高初中数学学习效率的对策
(一)针对初中数学作业提高学生学习效率的做法
1．更改作业内容丰富程度，增强作业内容的趣味性
当前的数学学习环境过于枯燥无味，从目前初中数学作业的调查情况来看，学生对于数学作业的兴趣度非常低，大部分学生表示，初中数学作业内容死板，使得学生丧失了对数学的学习兴趣，以致于数学作业成为大部分学生的负担，俗话说:兴趣是最好的老师，想要提高学习效率，可以从增强学生对作业的兴趣入手，增强学习的趣味性，激发学生对于知识的渴望，改变学生对数学的态度．
2．尊重个体差异，施行分层次对待
在初中数学学习中，每个人对知识接受程度不同，也会造成学生学习能力的不同，此时，如果不按照学生所能接受的程度进行教学的话，那么会造成一部分学生能听懂，而一部分学生听不懂的情况，整体教学水平就会被大大降低，这时候应该针对不同层次的学生布置合适的教学作业，不仅能够提高学生的知识面，还能帮助学生更好地学习．
(二)针对学生自主提高学习效率的对策
1．提高学生独立思考的能力，不依赖于软件帮助
在初中数学教学中，教师起到的作用大部分为引导作用，教师对学生的要求不高，教学要求也就不严格，大多说教师都是按部就班地教学，忽略了数学学科的本质．大部分学生往往认为按照教师所说的方式去学习，就能取得优异的成绩，但是初中知识不一样，初中知识点更为复杂，扩展面更为广，题型更是千变万化，往往教师讲过的题型根本不能满足学生考试所需，因此，学生必须学会独立思考问题，长时间的积累养成思考的习惯，这样才能不断运用掌握的知识解决问题，积极主动地去获取知识，提高自身学习能力．
2．课前课后预习和温习总结
大部分学生每天的数学学习时间往往只有上课时间，其余时间基本是不会去思考数学知识的，没有做到温习知识，课前也没有预习的习惯，上课时对知识的吸收率不高，下课后不温习，对知识的巩固率也不高，没有做到查缺补漏，往往越到后面知识点记忆越混乱．
3．积极配合教师的教学安排
教师的每一个教学安排，作业布置，知识点复习都是有针对性的，这个时候如果没有跟随教师进行系统复习，只靠自己来复习，很容易造成知识点不连贯，露掉知识点的情况，复习不到位，学生应该根据自己的能力，和知识点的掌握程度有针对性地复习，修正自身的不足．
4．培养坚毅的品质
数学的学习是枯燥的，往往大部分学生都是三分钟热度，学懂一些就想学，遇到不会的了就丧失学习的兴趣，这是要不得的，这会对学习的积极性造成很不良的影响，对于不会的以积极的心态去面对，去解决．
（三）适当做题
从我和很多同学交流中不难发现，他们绝大部分是将初中数学成绩高低和做题多少相挂钩，并且这种想法部分教师也认同。但我对此却不完全认同，做题的意义主要是检验我们所运用的解题方法是否正确以及知识点掌握是否牢固。但如果方法不对或知识掌握不全，那么即便做再多的题也是徒劳无功，浪费大量时间，最终学习效果适得其反。所以要想提高初中数学学习效率，我认为采取适当做题要注重质的变化。在做题时，我认为初中低难度这三档的比例应该为3：4：3（这一比例可根据自己水平进行调整），即做基础题与难度题量相同而中档题要相对多一些，这样一来既有助于基础知识的巩固，又可通过做中难度题提升自己能力和水平，从而为提高学习效率打下坚实基础。另外要特别注意的是，我们要在做题后应及时总结归纳自己的易错点以及一些新的解题方法，并从错误之处汲取经验。
（四）认真、严格答题
在学习初中数学知识时，通常能够在数学考试中体现出我们的学习成绩与效果，所以提升数学学习效率还应当要懂得答题，并培养一个良好的答题习惯，做到严格、认真与细心。在我看来，良好的答题习惯应当要做到如下几方面内容：
1.审题要认真
由于初中数学知识点比较繁杂，而且内容比较多，往往在两个看似相同的题目中存在着不同的地方，所以我们在审题时要细心，并将出题者意图找出来。
2.演算要细心
因为在解数学题时需要严谨的思维逻辑，所以我们要有足够的信心与耐心，切实按照思维逻辑来进行解答。同时，数学题环环相扣，在答题时常常出现“一步错，步步错”的情况，所以我们在答题时需要认真对待每个环节，确保答题正确。
3.要善于交流
在解题时，我们常常会因为固定思维的影响而走入死胡同，无法解答，所以这时就需要我们能够和同学进行良好的沟通与交流，并从中发现自己的不足，进行及时改进，与同学共同进步。第四，验算要及时。在进行答题时，我们不但要重视演算，而且还要对验算予以足够重视，因为该步骤在很大程度上影响到了最后的结果，所以我们应该要做到及时验算，将需要检验的数字代入题目中，从而有效提升解题的正确率。
总结
在初中数学学习过程中，作业能够实现对学生解题能力的培养，因此，想要提高初中数学学习效率，就必须要提高数学作业的效率．由于学生个体差异等原因的存在，使得数学作业的布置会出现一定的困难，但只要教师能够做好对学生学习动力的激发，使学生能够真正喜欢上数学学科，那么数学作业效率的提高也就指日可待了。
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[4]邱伟军．浅谈如何使学生在数学学习中克服粗心的习惯［J］．新课程(中学)，2015(9):136
论文作者:林昌葵
论文发表刊物:《知识-力量》2019年2月中
论文发表时间:2018/12/11
标签：初中数学论文; 学生论文; 作业论文; 数学论文; 知识点论文; 学习效率论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年2月中论文;