浙江省青田县油竹幼儿园 323900
摘 要：幼儿水粉画教学是幼儿美术教学中的重点内容之一。在“学为中心”的教学理念下，要关注幼儿兴趣优选水粉画教学内容，基于幼儿特点运用水粉画材料，紧扣幼儿认知进行水粉画指导。
关键词：幼儿 水粉画 学为中心
《幼儿园教育指导纲要》指出，在进行幼儿艺术方面的教学时，要给幼儿提供一个舞台让他们可以自由地自我表现，幼儿教师要经常地鼓励他们，让他们的想象力得到发挥。通过水粉可以促进幼儿艺术方面的表现，因为水粉有各种各样的颜色，可以让他们的自我表现需求得到满足。但是，当前的水粉画教学没能得到很好的利用，教师在对教学内容进行选择时过于脱离生活，而且使用的表现技法和材料相对匮乏，同时没能兼顾幼儿所具有的个性化特点，从而导致幼儿创新能力和思维的发展受到限制。基于“学为中心”，教师在开展幼儿水粉画教学时一定要从幼儿视角出发，在对绘画内容进行选择时要兼顾幼儿的兴趣，在对绘画材料进行选择时要考虑到幼儿的个性化特点，在对绘画指导进行优化时要基于幼儿的认知水平，在进行绘画评价时要基于幼儿内心所包含的情感。
一、关注幼儿兴趣优选水粉画教学内容
在实现教学目标时要借助于教学内容，要想让“幼儿自由创造为主，技能训练为辅”的教学要求得到实现，就要基于幼儿的兴趣特点来选择教学内容。教师设计的内容要具有开放性、趣味性和灵动性，要让以前枯燥的课堂教学变得生动形象。通过这样的方式可以让幼儿对水粉画的学习兴趣得到有效的激发。
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1.选择幼儿喜欢的动物为绘画内容。由于幼儿年龄较小，他们都非常喜欢小动物，这是幼儿天生所具有的特征。教师要适当地对幼儿进行引导，让他们看着动物来绘画，并让他们比一比谁画的小动物最漂亮，这样可以调动他们的学习积极性。在开展幼儿水粉画教学时，教师在对绘画内容进行选择时要选取那些可爱的受幼儿喜欢的动物，如此一来，便可以让幼儿主动地投入到绘画学习中。
例如，教师在开展教学时可以为幼儿每人准备一张非常大的白纸，让他们在白纸上面来绘画动物，进而让他们的想象力可以得到充分的发挥，同时将他们想象的内容绘画出来。同时，在让幼儿涂色的过程中让他们学会渐变法，感知色彩表现性的丰富，对冷暖色调的使用进行学习，利用色块来对自己的心情进行表现，基于对蜡笔涂底色的操作来初步学习水粉刷底色的使用方法。
2.选择幼儿熟悉的物体为绘画内容。教师要充分考虑到幼儿的兴趣，基于生活中幼儿熟悉的事物来对他们的兴趣进行激发。在开展教学时，教师要从幼儿熟悉的事物中来对绘画内容进行选择，只有这样才能激发幼儿的绘画兴趣。
例如，幼儿一般都很熟悉路边的花草、树木、池塘和房子等，教师在对学生绘画进行引导时，要尽量选取这些事物来作为绘画内容，这样便可以得到较好的效果。教师在引导幼儿进行绘画时，可以借助于1开纸，让幼儿基于此来表现大大小小的物体，同时体会重叠、大小、遮挡、远近等表现手法，借助于绘画的主色调来选择底色，对如何使用水粉色的知识进行学习，感知水粉色的排水性，从而让幼儿能够知道如何调配水粉色的色度和浓度。
二、基于幼儿特点运用水粉画材料
在开展幼儿水粉画教学时，水粉画材料的选择非常重要，因为水粉画材料是学习的载体。教师在开展教学时要避免出现对幼儿要求太过严格的现象，要考虑到“幼儿涂鸭”这一特点来对绘画材料进行灵活的使用，进而让单一变为多元，提高幼儿的学习效果。
排笔是水粉画作画所用到的主要工具，所用到的主要材料是A4纸。这些所用到的材料和工具相对简单，难以让幼儿的学习兴趣得到激发。因此，教师要让使用的工具和材料尽量的多样化，例如平时所用到的吸管、棉球等都可以被幼儿作为材料。使用的工具和材料越丰富，就可以让幼儿的感官受到越多的刺激，让他们可以从中感受到创作的快乐。多种多样的纸张可以富有更强的表现力，从而吸引幼儿的注意力，让幼儿全身心地投入到绘画学习中。
三、紧扣幼儿认知进行水粉画指导
幼儿的绘画学习是要受到教师的指导的。教师在对幼儿进行指导时，要使用多样的策略，让他们在学习水粉画时可以充分地表达自己的情感。开展水粉画活动时，幼儿在日常生活中所观察到的事情可以影响到他们的表现能力。这里的观察不仅仅局限于眼睛的观看，还包含了用耳朵倾听和双手的触摸。幼儿观察事物越仔细，他们就可以越生动形象地进行绘画表现。教师要适当地引导幼儿，让他们可以仔细地观察周围的人、花草和动物，从而丰富他们的审美情趣和感性经验。
情感和情绪是儿童创作的动力，通过情感和情绪能够调动他们的绘画积极性，只有通过这两个方面才能够使儿童的创作欲望得到激发。所以，教师在课堂上要增强所讲授内容的趣味性，让水粉画活动充满趣味，从而使幼儿的绘画热情得到激发。
教师在实际教学过程中要借助多样的策略来引导幼儿，使幼儿的良好学习习惯得以养成，从而在以后更好地学习。
参考文献
[1]杜玲玲 幼儿绘画教学要注重趣味性[J].幼儿教育，2016，（12）。
[2]程晰 让幼儿绘画多姿多彩[J].学周刊，2016，（12）。
论文作者:叶丽琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
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