【摘要】目的：探讨分析“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果。方法：选择我院于2018年2月至2019年2月，1年内收治的110例老年糖尿病患者，将所有患者按照护理方法的不同，分为对照组（55例，使用常规方法护理）和观察组（55例，使用“知信行”健康教育模式护理），对两组患者在护理完成后的护理效果进行收集和分析。结果：观察组患者护理有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在老年糖尿病患者护理中，应用“知信行”健康教育模式护理有显著的临床效果，有较高应用价值。
【关键字】“知信行”健康教育模式；老年糖尿病患者；护理；临床效果
糖尿病是临床中一种常见的慢性代谢性疾病，糖尿病本身无较大危害性，但其产生的并发症对人类身心健康及生活质量造成了严重威胁，老年糖尿病患者由于年龄大、对疾病认知较差等原因导致血糖控制不佳[1]。因此，对老年糖尿病患者实施合理健康教育护理尤为重要。本研究中，即分析了“知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果，具体报道如下：
1 对象和方法
1.1 对象
选择我院于2018年2月至2019年2月，1年内收治的110例老年糖尿病患者。将其按照护理方法不同，分为对照组（55例，男25例，女30例，78.85±5.25岁）和观察组（55例，男28例，女27例，78.15±5.36岁）。对两组患者一般资料分析后显示，无可比性（P＞0.05）。本研究所有老年患者及其家属均知情同意，并经由我院伦理委员会批准。
1.2 方法
在治疗期间，对照组患者采用常规护理，包括饮食护理、心理护理、健康宣教等，观察组在对照组的基础上实施“知信行”健康教育模式护理，两组护理人员相同，具体方法如下：
1.加强老年患者对糖尿病的认识。开展糖尿病基础知识讲座，以通俗易懂的语言向患者讲解糖尿病的病因、治疗、并发症以及并发症的危害，加强对患者饮食控制、运动锻炼、自我监测等反面知识的讲解。
2.坚定老年糖尿病患者信念及治疗态度。糖尿病属于慢性病，易对老年患者心理造成较大压力，护理人员应对患者进行疏导，指导家属多与患者进行沟通、交流，帮助患者患者抑郁、烦躁、焦虑等不良情绪，减轻患者心理压力，同时告知患者血糖控制的重要性，加强患者战胜疾病的信心，坚定患者信念及治疗态度。
3.行为指导教育，促进自我控制行动。制定合理行为指导计划，内容包括饮食计划、运动指导、血糖自我监测指导、用药指导等，指导患者和患者家属进行饮食、运动、血糖监测以及用药方面的学习与实行，从而提高治疗效果。
1.3 观察指标
本研究对两组患者护理效果和自我护理能力进行收集分析，显效：患者空腹血糖和餐后2h血糖水平明显下降。有效：空腹血糖和餐后2h血糖水平有所下降。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无效：空腹血糖和餐后2h血糖水平无下降，甚至有所升高。护理有效率=（显效+有效）/所有患者×100%。
1.4 统计学分析
将结果纳入软件SPSS17.0中进行分析，计数资料采用x2和%表示，P＜0.05表示数据差异有统计学意义。
2 结果
两组患者护理效果对比，对照组患者55例，显效21例（38.2%），有效26例（47.3%）,无效8例（14.5%），护理有效率为85.5%，观察组患者55例，显效26例（47.3%），有效27例（49.1%），无效2例（3.6%）,护理有效率为96.4%，比较结果为（χ2=7.217，P=0.007），观察组患者护理有效率显著高于对照组，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。
3 讨论
糖尿病是指以高血糖为特征的代谢性疾病，属于慢性病，目前糖尿病暂无根治办法，合理控制血糖，可降低糖尿病并发症对患者的危害[2]。临床治疗糖尿病以健康教育、血糖自我监测、饮食治疗、药物治疗、运动治疗为主[3]。多数老年糖尿病患者在治疗过程中疗效欠佳。
“知信行”健康教育模式，“知”为知识，“信”为信念，“行”是行动[4]。“知信行”健康教育模式通过加强老年患者对糖尿病的认识、坚定老年糖尿病患者信念及治疗态度、行为指导教育，促进自我控制行动等方面对患者进行了有效护理，显著控制患者空腹血糖及餐后2h血糖，提高护理有效率，同时加强患者对疾病严重性的认识，以及对采取行动带来益处的认识，显著提高患者自我效能，对协助临床治疗老年糖尿病有重要意义。
本研究中，观察组患者护理有效率显著高于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。由此说明，“知信行”健康教育模式护理对老年糖尿病患者是切实有效的。
综上所述，在对老年糖尿病患者进行临床护理时，通过使用“知信行”健康教育模式护理的护理方式，临床效果显著，在临床护理工作中，应加强“知信行”健康教育模式的应用。
参考文献
[1]刘慧萍. “知信行”健康教育模式应用于老年糖尿病患者护理中的临床效果[J]. 临床医学研究与实践,2017, 2(25):191-192.
[2]周丹青. 知信行模式对提升老年2型糖尿病患者知识知晓率的影响[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2018, 3(36):37,51.
[3]孙金姗, 李健, 孔祥静. 基于知信行模式的健康教育在糖尿病足患者中的应用研究[J]. 中国健康教育, 2017, 33(09):82-85.
[4]冯琬婷, 戚以勤. 知信行模式在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果[J]. 全科口腔医学电子杂志, 2017, 4(11):53-54.
论文作者:王小霞,刘婧
论文发表刊物:《中国医学人文》2019年第06期
论文发表时间:2019/7/23
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