河南省濮阳市第一中学 457000
摘 要：英语学习过程中非常关键的环节是写作。初中生的英语写作能力体现着学生全方面的英语应用能力，包括对语法、词汇、英语表达的应用，但是，我们在对当前部分初中生在英语写作过程中所出现的问题进行探讨的过程中，发现学生在写作时会表达混乱，运用的词语缺乏一定的正确性，同时，教师在进行写作教学的过程中也过于固化，没有使教学内容更加整体，缺乏一个系统的理论指导。因此，在初中英语写作的过程中，我们可以借助辅助性工具——多媒体信息技术，使学生能够更好地学习英语知识，应用到英语写作过程中，同时，利用多媒体所提供的写作素材，以及多媒体所营造的写作情境，让学生融入到情境中，进行写作的提升。
关键词：多媒体信息技术 初中英语 写作提高 策略探讨
随着当前教育的不断改革发展，我们在进行英语教学的过程中，要对课堂模式进行优化，应用计算机技术，作为我们课堂的辅助工具，提升学生在英语学习过程中的效果。尤其是对于英语的教学学生面临的一个非常大的难题：英语写作缺乏一定的写作指导，使得他们在英语写作的过程中，逐渐丧失自信心。因此，我们要充分地利用多媒体信息技术来辅助英语写作教学，让学生在一个形象生动的英语学习环境中，更好地对自己的英语能力进行提升。因此，在文中我们分析英语写作教学过程中所出现的一些问题，提出有效的策略，更好地提高部分学生对英语写作的兴趣，营造良好的课堂氛围，调动学生多方面的感官，帮助他们进行语法的记忆，同时我们要提高教师自身的教学水平，不断地进行课题研究，加强多媒体教学设备的应用。
一、多媒体计算机技术在初中英语写作过程中出现的问题
1.缺乏多媒体教学设备和器材。有的地区进行初中英语写作教学的设施是比较落后的，不能够与现代化的教学同步。同时，对于一些多媒体计算机技术，一些教师了解得较少，缺乏正确的认知，往往沿袭传统的教学模式对学生进行知识的讲解，然后再进行大量的反复练习，使学生掌握知识点，这样学生会逐渐地丧失对英语写作的兴趣。同时也丧失了多媒体技术的应用，因此，我们应该更加注重对教学设备的更新，引入多媒体设备，辅助我们的英语写作教学。
2.教师缺乏专业素质和计算机应用能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行初中英语教学的过程中，大部分教师并非英语专业出身，缺乏专业的素质，同时对于计算机的应用能力也比较低，不能更好地使计算机技术发挥出它的价值，没有激发学生在英语写作过程中的兴趣，教师在教学理念过程中也有一定的落后性，教学方法仍停留在对单词的背诵、课文的朗读和语法的记忆。
3.缺乏对教学重点的认识。部分教师在英语写作教学的过程中，只是重视学生最后的写作结果，而没有对学生的写作过程进行引导，同时对于学生所展示的一些差异化也没有进行一定的重视。同时，由于教学重点的认知不同，在进行多媒体计算机技术应用的过程中，不能更好地去把握它的特点，教师在进行解决教学的过程中，没有利用多媒体课件，让学生更好地去掌握知识，激发学生的兴趣。
二、多媒体计算机技术在初中英语写作中的应用策略
1.灵活运用多媒体，激发学生对写作的兴趣。要想更好地提高部分学生的写作水平，就要让学生拥有一定的写作兴趣。只有有兴趣，才能使学生拥有更强大的学习动力，不断地去进行英语写作的探索。所以，我们要灵活地运用多媒体，把一些教学材料融入到我们的课件制作中，例如丰富多彩的图片、动感的声音、文字等，能够给学生带来多种感官的体验，让学生融入到情境中，这样可以让学生提高他们的写作兴趣，获得情感体验，提高自身的自信心。
2.拓宽学生视野，提供写作素材。对于当前的初中生，他们在英语写作的过程中，往往由于视野狭小，所以没有一定的写作素材供他们进行使用。因此，我们在利用多媒体技术的过程中要充分发挥多媒体的特点—对信息传递的快捷性和内容的丰富性。我们要使学生的写作思路能够得到拓宽，更好地掌握写作素材。同时，由于部分的学生旅游观光的机会较少，他们的知识层面是比较窄的，我们利用多媒体能够给他们提供更多的想象空间。
3.攻破写作难点，促进英语话题理解。在英语写作的训练过程中，我们教师给学生的作文题目往往是比较抽象的，学生在写的过程中没有一定的灵感，对于写作任务往往是借用一些参考书来套用表达方法，没有自己真正的真情实感融入在其中，所以，我们要根据学生当前的写作难点来进行课堂教学的设计，利用多媒体设计一定的写作情境，把现实生活情境融入到课堂中，使学生能够更好地去理解。
综上所述，为了更好地使多媒体计算机技术在初中英语写作过程中进行应用，我们还要引导学生对周围的事物进行观察，使他们在生活中能够获得英语写作的素材，不断地对自己的思维能力进行提升。同时，我们教师在课堂上也要利用多媒体制作课件，突出对学生观察能力的提升，可以借助多媒体的放大、缩小和重播，让学生不断地进行观察，提升他们的英语写作能力，同时在对学生作文进行评改的过程中，也要借助多媒体技术，在课堂上进行点评和修改，让学生能够更好地提高自己的英语写作水平。
参考文献
[1]张爱春 信息技术支持下的合作学习应用于农村初中生英语写作方面的实验研究[D].西北师范大学，2015。
[2]陈云忠 谈初中英语教学中的多媒体辅助功能[J].中国教育技术装备，2014，(09)，90-91。
论文作者:鲁丽丽
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第375期
论文发表时间:2019/9/30
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