袁梦
（西北民族大学教育科学与技术学院 甘肃兰州 730100）
【摘要】研究以西北民族大学318 名大学生为被试，采用问卷法考察了被试自尊、人际交往能力的关系，结果表明：（1）大学生自尊处于较高水平，在城乡、独生子女上无显著差异，性别上有显著差异；（2）大学生人际关系处于中上水平，在性别、独生子女上没有显著差别，年级上有显著差异；（3）自尊与人际关系呈极其显著正相关，且自尊对人际交往能力的有预测作用。
【关键词】大学生；自尊；人际关系
【中图分类号】R395 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）20-0305-02
1.引言
大学生人际关系,从广义上讲是指大学生和与之有关的一切人之间通过交往而形成的心理关系,从狭义上讲是指大学生在上学期间和周围的人之间通过相处和交往而形成的心理关系。大学生的人际关系表现为大学生在学习、生活、工作中发生的人与人之间的心理关系,对其日常学习生活、身心健康、全面发展有重要的影响作用。良好的人际关系能使人们活得更长久,更快乐,有更好的生理和心理健康。当人际关系和谐融洽时,心情就平静、舒畅,人际关系不和谐或发生矛盾时,就会感到紧张、焦虑或孤独、寂寞。可见，人际关系对于大学生的重要性。
2.研究方法
2.1 研究对象
选取兰州市西北民族大学的大一至大二的学生318人为被试，其中男生118人，女生200人；少数民族大学生190人，汉族大学生128人；来自城市的大学生51人，来自城镇的大学生76人，来自农村的大学生191人。
2.2 工具
2.2.1自尊量表（Self—esteemScale），该量表由Rosenberg编制，共10个项目，采用4点计分法，总分从10分至40分，得分越高表示自尊水平越高。在本研究中，自尊量表的内部一致性信度是0.740。
2.2.2人际交往能力量表（InterpersonalScale），量表将人际交往能力分为五个维度。采用5级对称记分法，量表总分从25分至125分，75分为理论中间值。在本研究中，大学生人际交往能力量表的内部一致性信度是0.806。
3.结果分析与讨论
3.1 大学生自尊、家境贫富程度的描述统计及相关
被试在人际能力量表上的总分为83.55。采用单样本t检验考察被试人际能力得分与量表理论中值75之间是否存在显著差异，结果显示本研究中的大学生被试的人际能力水平显著高于理论中值，t（318）＝16.42，P＜0.001。采用Pearson相关分析检验自尊与人际交往之间的相关，结果显示两变量之间存在显著的正相关关系。大学生的总体自尊分数处于中上水平。且独生子女学生与非独生子女在自尊上无显著差异。
3.2 大学生自尊与人际交往之间的性别差异分析
以性别为自变量，分别以被试的自尊、人际交往之间为因变量进行独立样本t检验，结果如表2所示。被试的自尊得分存在显著性别差异，t（318）＝2.69，P＜0.01，男生自尊水平显著高于女生。人际交往能力不存在显著性别差异，t（318）＝1.23，P>0.05。
3.3 大学生自尊与人际交往之间的年级差异分析
以年级为自变量，分别以被试的自尊、人际交往之间为因变量进行独立样本t检验，结果如表3所示,在适度拒绝维度上，t（318）＝2.41，P<0.05，大二显著高于大一；在自我表露维度上，t（318）＝2.27，P<0.05，大二显著高于大一；在人际总分上，t（318）＝2.54，P<0.05，大二显著高于大一。自尊水平不存在显著年级差异，t（318）＝-0.97，P>0.05。
4.结论
4.1 大学生自尊处于较高水平，在城乡、独生子女上无显著差异，性别上有显著差异。
4.2 大学生人际关系在性别、独生子女上没有显著差别，年级上有显著差异。
4.3 自尊与人际关系呈极其显著正相关，且自尊对人际交往能力的有预测作用。
【参考文献】
[1]王金霞,王吉春.中学生自尊水平与家庭因素的关系[J].中国心理卫生杂志,2005,(10):25.
[2]王雅奇.大学生自尊水平与人际信任的相关研究[J].社会心理科学,2015,(10):52-55.
[3]郑笑宇.大学生自尊与人际关系相关关系的研究综述[J].哈尔滨师范大学.2016.
[4]王宁新、甘梦雅、宋旭恩.大学生自尊与人际关系的实证调查研究[J].2014.
[5]闫欣.大学生归因方式，自尊与人际关系的关系研究[J].2016.
[6]袁少锋.地位与炫耀性消费倾向：自尊的中介效应[J].2011.
[7]潘雪，大学生在宿舍人际关系中存在的问题[J]，牡丹江大学学报，2014.1,23（1）:185-18.
论文作者:袁梦
论文发表刊物:《心理医生》2018年7月20期
论文发表时间:2018/8/9
标签：大学生论文; 人际交往论文; 人际关系论文; 差异论文; 水平论文; 能力论文; 关系论文; 《心理医生》2018年7月20期论文;