许在同 安徽省滁州市定远县新区实验小学 233200
【摘要】小学数学课堂上培养学生的数学学习能力对于小学学生的综合素质发展和提高具有重要意义，在小学生的数学学习能力培养过程中，应该对学生的数学学习能力、数学只是感受以及数学学习现象等多种能力进行启发式培养，从而实现学生综合数学素养以及教师教学能力的提高和创新。本文从数学教学方法在小学数学教学课程中的重要性入手，通过调查数学课堂上的数学教学方法使用现状进行了深入总结，最后对新课改下小学数学教学方法的创新方式进行了详细阐述。
【关键词】新课改；小学；数学；教学方法；创新
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-102-01
前言
小学的数学课堂教学过程中不应该单一注重学生的数学学习内容的掌握和了解，还应该对学生的创造力、逻辑思维等多方面进行综合提高。所以，应该在实践基础上，积极探究如何在小学数学课程上培养学生的数学学习能力，可以通过构建和谐良好的数学课程学习环境，来发挥环境对人的影响作用。同时还可以采取课程教学模式的创新，注意培养和挖掘学生的数学教学方法和学习能力，激发学生的数学课程学习热情。
一、数学教学方法创新在小学数学课堂中的重要性
数学是小学校园的必修课程，它的教学内容包括很多内容的学习，如，公式、计算、推理等。其中还有大部分是对数学知识的理论研究，这部分课程的教学意义在于快速提高小学生的数学学习能力，培养其逻辑性思维和发散性思维。同时小学数学教学中还有很多综合性的数学知识，在一般情况下这种高深度的教学内容，不容易被小学生所理解和接受，但是却成为数学学习过程中比较重要的阶段和内容，所以老师也会在数学课堂上随机的加入一些相关知识，这就要求教师能够掌握最新的教学方法，把课堂的教学手段进行创新，以此提高学生学习积极性的同时，改善课堂学习氛围，促进学生进步。
二、新课改下小学数学教学方法的创新策略
（一）创新教学思维，端正学生对数学学习态度
态度决定一切，在采取具体实践措施之前，首先一定就是要树立正确的态度。数学课堂上要想培养学生的数学学习能力，还需要端正学生数学课程的学习态度，以及对数学学习方法的正确理解。不要认为数学课程学习对于学生没有实际的作用，或者认为数学学习可有可无，需要端正态度，认识到数学课程的学习对于自身未来发展的重要作用，教师在教学中也需要重视对学生的引导，使其态度端正的进入课堂学习环境之中。
首先，小学数学教师应该让学生们充分认识到数学科目的学习，以及数学考试只是检验学生学习成果的一种方法和手段，具体分数的高低并不能反映出学生的课程学习效果以及学习能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，小学数学教师应该明确小学生的综合素质培养应该注重小学生数学学习能力培养，综合性的知识水平提高，以此保证学生对于课程学习的重视程度。
教师在教学方法创新的过程中，还应该帮助学生树立起良好的数学课程学习态度，认识到数学的无穷魅力，了解到数学对于解决实际问题起到的重要作用，同时也感受到数学课程中包含的乐趣，在数学实践课程学习过程中，慢慢灌输和影响学生的数学课程学习态度。
（二）优化课堂结构，激发学生数学学习兴趣
数学的学习与盖楼前的奠基是一个道理，都需要具有一定的基础才可以继续进行下去，小学数学课堂学习的具体内容设置要符合小学学生的数学学习特点。在小学的数学课程教学中，首先应该从基础知识教学入手，学生如果不具备数学的基础知识就无法进行后面复杂的习题学习，所以基础知识是培养学生数学学习素养和学习能力的关键性一步，只有打好基础，才能快速、稳定地持续进步。
小学数学教学中还有很多综合数学知识，所以教师应该注重对适合学生学习的数学课程内容的选择，注重基本数学学习能力的训练。小学数学学习能力的基础一般都是从认识数字开始的，数字的认识是数学之路的开始，所以在基础教学上，教师可以举办班级的活动，让学生全部参与其中，提高对于数字的认识能力，也活跃课堂氛围，在此基础上逐渐的加深课堂学习难度，融入加减法、乘除法、小数等知识的计算学习，这样的逐渐增加难度的教学方式，能够有效避免死记硬背的枯燥过程，有利于锻炼学生的学习能力和兴趣。
（三）情景设定，调动学生数学学习热情
在小学的数学教学中，通过情景教学可以充分发挥孩子的想象力，从而加深学习印象和学习记忆，深入实践参与体会对数学课程学习的乐趣，通过实际的数学学习参与，还可以在实践中获得最真实直观的数学学习方法体验，调动起学生数学课程学习热情，通过反复的思考和感受，从而获得属于自己的数学知识理解。学生的数学学习能力的培养，对于学生以后未来的成才之路具有特殊的意义。对于实际的小学数学课程学习具体操作方法的研究，应该是未来小学数学教学发展的关注重点，也是为未来数学教学发展完善的重要基础保障。
结论
综上所述，小学课堂中培养学生的数学学习能力已经成为了目前小学数学教学和学习的重点内容，所以教师在创新教学方法上也是如此，需要在学生的角度进行考虑和分析，找到适合学生的教学手段，以此保证这一教学内容和方式能够提高学生的兴趣和成绩，这也关系到未来学生的综合能力的培养和发展。在此过程中，可以尝试构建轻松愉快的数学学习氛围，利用各类灵活有趣的数学学习方式，调动学生的学习积极性和主动性，通过多种不同的数学表达手法，来实现数学课程教学效率的提高，以此培养学生的综合数学学习能力。
参考文献
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论文作者:许在同
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月05期
论文发表时间:2018/12/3
标签：数学论文; 学生论文; 能力论文; 教学方法论文; 小学数学论文; 课程论文; 数学课程论文; 《中小学教育》2019年3月05期论文;