黑龙江省富锦市第三中学 156100
【摘要】随着社会经济的发展，人们对精神文明的要求越来越高，素质教育也受到越来越多的关注，思想政治教育就是其中之一。时事政治在政治教学中的重要性是不言而喻的，教师需要在教学过程中合理安排，带领学生将课本知识与时事政治有机结合起来，进一步提高高中政治课堂的教学质量。
【关键词】高中政治 时事政治 应用
高中政治是一门有国家教育部规定的学生必修的重要科目，其对加强学生的文化素养，加深学生对世界政治、经济等领域的初步认识，从而进一步引导学生形成正确的价值观有着重要作用。学习高中政治，能够帮助学生较为系统的学习基本的经济、政治知识，从而用更加理性的眼光去看待社会经济、政治的发展。
一、在高中政治教学中引入时事政治的重要意义
1、加强思政课堂的趣味性
由于教材的编写问题，教材内容往往要落后于社会的变化，存在一些实际情况与教材内容不相符的问题。此外，传统的思政课堂上，更加注重的是理论性的知识和应试技巧。而对于学生来说，一些理论性的知识比较抽象，理解起来有一定的困难，这也就造成了在一些学生眼中思政课成为一门比较枯燥乏味课程。在思政课上引入时事政治，打破了以往思政课堂的抽象性，教师可以将一个或多个知识点渗透进时事实例中，取学生日常了解的时事进行讲解，用旧坛装新酒，在学生有一定的见解的基础上翻出新意，增强思政课堂的趣味性。
2、锻炼学生的思维能力
一直以来，在我们的思政课堂上都是老师在讲台上讲，学生在下面紧跟着记笔记的传统模式。这种教学模式，虽然保证了每节课的课程安排都能按时进行，但这种教学模式其实是老师一个人的大讲堂，学生参与的程度并不高，不论是从提高学生学习的积极性角度来说，还是从锻炼学生的思维能力来说，目前的传统教学模式都达不到较好的效果。这也就是在测试中，学生对于时事分析的试题得分率较低的原因了。基础知识的储存是一方面，另一方面是学生的思辨能力、分析能力在日常学习的过程中并没有得到充分的锻炼。在思政课上引入时事政治，教师在教学过程中可以抛出一两个简单的时事事例给学生，让学生利用课上所学的知识进行分析，得出自己的结论，教师在根据实际情况对学生的分析结果给出适当的评价，鼓励并引导学生进行更进一步的思考。学生在分析事例的过程中，不但加大了学生在课堂上的参与度，同时也锻炼了个人的思辨能力、分析能力以及语言组织表达能力等。
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二、时事政治在高中思政课堂上的具体应用
1、转变教学观念，将课堂“还给”学生
传统的教学课堂，教师只管讲，学生只管听，这样的学习模式效率其实并不高，同时也大大的降低了学生的学习热情。利用时事政治，教师可以将课堂“还给”学生，让学生成为学习的主体，而老师只起到及时引导的作用。比如在讲解生活与消费这一章节的内容时，教师便可以在课堂开始时先抛出一个引导性的问题，如在日常生活中我们有哪些方式完成消费支付，在我们日常消费中又有哪些因素在影响着我们的消费支出，再大一点的范围问题可以延伸到是哪些因素在影响我国国民的日常消费等。这些问题，教师在抛给学生以后就可以让学生以教材内容为参考资料，运用互联网等作为辅助手段进行小组讨论，得出结论。最后再由教师结合教材与学生的讨论结果，完成课堂内容的综述。
2、丰富学生的学习资料
教师在进行教学内容的讲授时，仅仅只从教材中寻找素材是远远不够的，教材上的事例有限不说，受编写时间的影响，教材上的事例往往社会的现实发展存在一定的出入，对学生的学习造成一定的困扰。教师在教学过程中需要引入一些适当的时事事例，来帮助学生对教材理论知识进行理解掌握。如在讲解经济全球化时，教师可以把问题交给学生，让学生来找出一些经济全球化的事例，再由教师进行深入的讲解，在讲解过程中教师仍然可以使用相关的时政材料来帮助学生理解课堂内容。
3、培养学生关注时事政治的习惯
政治是一门与人们的现实生活联系十分紧密的学科。时事政治就是指在当前时间段国际上发生的一些比较重大的事件。很多时政事例都具有鲜明的时代色彩与现实色彩，能够帮助学生更好的去了解自己所生活的社会环境，同时也能够帮助学生更好的理解教材中的理论知识。在我国应试教育制度的影响下，考试成绩无疑是所有学生的命门所在。在高中政治试卷中，与时政相关的题目就占了15分左右，而想要稳拿这15分，平时的积累必不可少。所以，教师在教学过程中需要有意识的将时事政治渗透到课堂上，并且引导学生形成一个良好的学习习惯，在日常生活中通过电视新闻、手机推送等方式去关注一些时事，丰富学生的政治素养，为学生的政治学习打下牢固的基础。
三、总结
综上所述，时事政治在高中思政课堂上的应用，能够加大学生学习的参与度，提高学生的学习热情，锻炼学生的思维能力以及培养学生的语言组织能力。教师在教学过程中要注意时事政治在课堂上的渗透，利用时事政治来引导学生进行思考，提高思政课堂的教学质量。
参考文献：
[1]胡艳秋.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].作文成功之路.2017(07)
[2]高雪银.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].中学课程辅导.2017(26)
[3]敖艳平.浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J].新课程.2017（05）
论文作者:王雪,李光
论文发表刊物:《文化研究》2018年第5月
论文发表时间:2018/6/7
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