农村与城市大学生人格特征差异研究，本文主要内容关键词为：人格论文,差异论文,特征论文,农村论文,大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
由于我国现存的城乡差别，客观上导致了来自农村和城市大学生之间在家庭背景和文化环境等方面的反差。当前，农村大学生占高校大学生的40-60%左右，如何引导他们提高适应能力，塑造良好的个性心理品质，争取早日成才是大学生思想教育和管理的一项重要课题。为此我们重点研究了农村与城市大学生人格差异。本调查以卡特尔16PF为研究工具，对重庆大学、重庆邮电学院，渝州大学600名93至96级本科大学生进行了分层随机抽样调查，回收有效问卷559份。调查样本中有男生397人，女生162人；城市大学生380人，农村大学生179人。
一、结果
（一）农村与城市大学生人格特征比较
卡特尔16PF将人格分为16种根源特质和其他次元特质。16种根源特质是A（乐群性）、B（聪慧性）、C（稳定性）、E（恃强性）、F（兴奋性）、G（有恒性）、H（敢为性）、I（敏感性）、L（怀疑性）、M（幻想性）、N（世故性）、O（忧虑性）、Q[,1]（实验性）、Q[,2]（独立性）、Q[,3]（自律性）、Q[Q,4]（紧张性）。为保证被调查学生肯定是来自于农村或者城市，我们将调查中父母一方是农村者不计入城市或农村大学生任何一方，而将父母均是农村者作为农村大学生与城市大学生作比较，得到如下结果（表1）：农村学生的兴奋性(F)低于城市大学生(P＜0.001)，不如城市大学生性格开朗、热情活泼，更倾向于沉默、克制，甚至自我压抑；恃强性(E)、敢为性(H)，敏感性(I)也较城市大学生低，即更倾向于廉虚、顺从，怯懦胆小、自卑感强，注重实际，循规蹈矩。
根据卡特尔16种根源特质计算出4种次元特质：适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果断性。在实际应用中，还可计算出心理健康、专业成就、创造力及学习成长能力的人格因素。统计结果（表2）表明，农村大学生的焦虑性高于城市大学生(P＜0.05)，表现为心理压力重，常感到不满意自己；性格偏内向(P＜0.001)；心理健康分数低(P＜0.05)；但专业成就分数更高(P＜0.05)；学习成长能力分数更高(P＜0.001)。
（二）农村男生与城市男生人格比较
在卡特尔16种根源特质中（表3），农村男生的兴奋性(F)低于城市男生(P＜0.001)。
敢为性(H)也不如城市男生高(P＜0.05)。表现为农村男生更严肃、审慎、冷静、寡言、缺乏自信心，而城市男生更倾向于轻松兴奋、随遇而安、冒险敢为、顾虑少。
其他次元特质中（表4），农村男生较城市男生更偏于内向性(P＜0.001)，心理健康分数也较低(P＜0.01)，而学习成长能力却比城市男生高(P＜0.001)。
（三）农村女生与城市女生人格比较
从表3，在卡特尔16种根源特质中，农村女生的恃强性(E)、敢为性(H)、幻想性(M)低于城市女生(P＜0.O5)，农村女生表现出更安于现状，温顺、依赖性强；更畏怯退缩，缺乏自信心；更注重现实，更少想象，合乎成规。同时发现，农村女生的兴奋性(F)明显偏低(P＜0.001)，表现出更严肃、审慎、冷静、寡言，城市女生更轻松兴奋、随遇而安。
其他次元特质（表4），农村女生较城市女生更偏于内向(P＜0.001)，心理健康分数较低(P＜0.05)。
二、讨论
（一）农村与城市大学生的人格差异分析
由于我国长期的、特有的城乡文化差异，中国传统文化在农村更加根深蒂固，影响也更广泛，农村学生从小受家庭的影响，要求恭顺隐忍，注重现实，自食其力，特别是商品经济尚不发达又较偏僻的山区，自给自足的经济生活方式，养成了他们安分守己、缺乏竞争的性格特征，因此表现在恃强性、敢为性和敏感性方面，不如从小处于不断变化的外界信息刺激、竞争激烈的环境中长大的城市大学生。同样，作为既无强大经济实力，又无可靠背景的农村家庭，要安安稳稳地生活，一靠政策，二靠风调雨顺，因此，养成了他们克制、压抑的性格特征，生活的沉重压力很难使他们经常感到轻松、愉悦，特别是一些贫困地区的学生。从这样的家庭环境中走出来的大学生，其兴奋性较低也就毫不奇怪。
虽然我国改革开放已十几年，各种新事物、新观念、新思想接踵而至，但与城市相比，目前农村仍然信息相对闭塞，人们能获得的外部刺激仍然不多。同时，农村学生为改变自己所处的现状，大多把精力放在学习上，对本身为数不多的外部刺激更加淡漠。农村学校由于教育设施的限制，课外集体活动少，伙伴间交流少。再加上他们所具有的自我克制的性格特征，因此，思想封闭，经常进行内省，长此以往就形成了他们内向性的特征。
农村学生较城市学生心理压力更重，他们学习不光是为了改变自身的现状，中国传统的光宗耀祖思想使他们还肩负着改变自己家庭地位的重担。从经济角度来分析，来自贫困家庭的学生不仅要努力保持中学的优势，还要不断为自己的学费操心，因此，他们比起生活条件较优裕的城市大学生更多忧虑不安，时时担心自己的前途。而当农村学生与城市学生走到一起时，由于经济条件的差异、文化素质的差异以及本身基础的不同，许多农村学生发现自己不仅在生活、人际交往、社会活动、业余特长方面等不如城市学生，而且可能原来在中学保持的学习优势也荡然无存时，他们就会油然而生一种自卑感，或紧张、焦虑，或自渐形秽、破罐破摔，严重影响其心理健康。根据"四川省大学生心理素质调研课题组"的研究报告，农村学生SCL-90各项指标得分均高于城市学生。其中敌对明显高于城市学生(P＜0.05)；躯体化、疑郁和焦虑明显高于城市学生(P＜0.001)；强迫症状、人际关系、恐惧、偏执性、精神病性、总分均分、阳性项数、阳性均分都显著高于城市学生(P＜0.001)。这提示城乡差异对学生心理健康有较大影响。
但也不可否认，正因为农村大学生许多条件不如城市大学生，反而激发了他们的奋斗精神，调查显示，城乡大学生在聪慧性(B)方面几乎毫不差别，而对自身现状的不满足，忧患意识、成为了农村学生立志在专业领域有所成就的内在动力，因此他们的专业成就与学习成长能力得分高于城市学生，这也显示出农村学生成才的潜在能量是巨大的。
（二）农村男生与农村女生人格结构分析
我们从表3、4发现，农村男、女生的人格结构存在差异，同样与城市大学生相比，农村男生表现出兴奋性低、敢为性低，偏于内向，心理健康分数低，学习成长能力高。而农村女生表现出恃强性低、兴奋性低、敢为性低、幻想性低、偏于内向，心理健康分数低。其共同点都表现为兴奋性低、敢为性低，偏内向，心理健康分数低。其差异一方面来自男、女生总体人格差异，如我们在同一调查中发现，男女大学生在聪慧性、幻想性方面(P＜0.001)，有恒性方面(P＜0.01)，实验性、独立性方面(P＜0.05)存在显著差异，均表现为男生平均得分高于女生；另一方面可能与农村家庭男尊女卑的教养方式不无关系。传统的农村家庭都视男子是一家的顶梁柱，维系家庭、传宗接代，光宗耀祖都靠男孩，因此，从小对男孩就倾注了更多的心血，期望值也更高；而对女孩则较为忽视，一般要求能持家理财，供养上学已属不易，能考上大学就更艰难了。由此形成农村女生依赖性比城市女生更强，新环境的适应与学习能力更弱，学习动力也不如农村男生的现象。