摘 要：社会在发展的同时，也极大地促进了人类学习观念及方式的改变。而且，学习观念的泛化，使得学习者学习的方式和地点都呈现出了多样化的趋势，对学习的移动性和灵活性也有了更多的要求。现在智能手机几乎已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，尤其对于大学生而言，大多数人整天依赖着手机，时时做着“低头族”。试想，如果我们以手机作为学生们的学习平台，那是不是会更方便地让我们的学习更随时随地进行呢？有教育界人士曾分析说：“手机走进大学校园是社会进步的一种体现，说明如今的大学生正在更多地融入社会，而不再是只会呆在‘象牙塔’里读书的传统形象。”这也说明了手机在改变着我们的生活，也在改变着我们的学习。
关键词：手机 学习平台 大学生
随着社会的发展，智能手机已经逐步普及，尤其是在大学生中，早已是人手一部。就如在摘要中所提到的“如今的大学生正在更多地融入社会”，但是我认为这里所说的融入社会绝对不仅仅是指学生通过手机来接收那些五花八门的网络信息。既然我们在平时生活中已经离不开手机，那我们更应该充分利用手机来丰富我们的知识、开阔视野，并提升我们在某些方面的技能。而且，因为手机具有随身携带的便利性，软件功能丰富多样，所以这更有利于我们随时随地灵活地学习。随着学习者学习观念的改变，相信在未来的学习生活中，基于手机的移动学习将会表现出无限的发展前景。
一、手机学习平台的优势
首先，以手机作为学习平台提高了学习者学习的便利性及灵活性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆之前看到过这样一条微博：“在一份调查中显示，不论是中学生、大学生，还是城市务工人群、县城民众，这些群体使用移动互联网的比例均超过PC端，调查还指出，人们可以忍受手机不在身边的极限是3小时，不论是在何种情况下，手机都成为人们随身携带的物件。”手机被随身携带，因此学生们可以随时随地开始学习。不论是早上还是晚上，也不论他们是在等人、坐公交或是在其他场景中，只要他们想要学习，随时都可以实现。而且，每个人都有自己的手机，那就相当于是自己的一个学习空间，学习者可以自由地学习，不必受到周围人的影响，这有利于学习者的个性化学习与发展。综上所述，以手机作为学习平台，使得学习者可以真正摆脱时间和空间的限制，而且可以根据自身需要随时随地进行学习。手机学习平台将会为学习者提供一个全新的、更为便利灵活的学习环境。
二、手机学习平台的缺陷
手机学习平台最大的缺陷在于，利用手机进行学习所受到的制约因素有很多，如手机大小及机型、周围网络环境以及学习者情绪等。手机屏幕的大小会影响到学习者的学习积极性。手机屏幕小，则呈现的内容少，而且很容易损害那些长时间利用手机进行学习的学习者的眼睛，这会严重地影响到学习者的学习。手机机型来说，以手机作为学习平台的前提是那手机必须得是智能机，就比如说是老人机那些，只适合于发短信、打电话的则无法成为一个真正的学习平台，那些只适合于人际间的交流。而且，现在手机更新换代特别快，人们需要频繁地升级设备，这花钱又浪费时间。另外，现在无线网络在每个学校中可以说是尽可能地普及，但是网络状况却严重影响着学习者的学习。没有网络，学习者无法自由获取学习资源，或是网络速度过慢，也会影响到学习者的积极性，甚至有时候会使得学习者放弃一些学习内容。而且，手机学习平台给了学习者极大的自由度，所以反过来学习者的学习也会受到学习者情绪的影响。就如我身边的一个例子来说，一位同学他非常有信心地要努力学习，所以为了制约自己，他在手机上安装了“我要当学霸”这款软件，每次他玩到时间了，那软件则会自动提醒他去学习，他设置的是比较强硬的方式，但是当他真正不想学的时候，他宁愿卸了那款软件，这就能充分体现出学习者情绪对学习的影响。除此以外，还有学习资源的丰富程度也会影响学习者的学习效果与积极性。
除了受到这些制约因素的影响，以手机作为学习平台其实还不能被所有人所接受。有些人的思想观念中就觉得学生拿着手机都只顾着玩了，根本没有什么学习效果，所以他们从心里就反对学生拿手机。手机学习平台会降低学生的研究能力。利用手机进行学习,学生们可以自由方便地查找获取学习资源,会导致他们丧失探究、研究学习的意识。长时间对手机的依赖，势必会使得学习者的研究能力降低，甚至使他们失去主动研究的意识。
三、结语
手机学习平台固然存在着许多的缺陷与不足，但是随着社会与科技的发展，相信尽可能多的问题会被逐渐解决，正所谓“前景广阔但发展难题不可避免”。现代学习方式及观念的变化，必然会将手机推进我们的学习生活中，而以手机作为学习平台，也将会在不久的将来成为可能与必然。
参考文献
[1]曹蕾 邹霞 李理 智能手机在移动学习中的应用思考[J].黑龙江科技信息，2009，26，51。
[2]夏洪文 谢爱珍 朱琦 大学生手机学习现状——基于对杭州师范大学的调查[J]. 大学(学术版)，2011，03，60-65+42。
[3]王丽 苏丹 高职学生手机学习情况调查及研究[J].考试周刊，2015，22，170-171。
[4]冯统成 基于手机的移动学习支持系统研究[D].华东师范大学，2007。
论文作者:贾宏霞1 郭日发2
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿
论文发表时间:2015/7/23
标签：学习者论文; 手机论文; 平台论文; 是在论文; 大学生论文; 社会论文; 也会论文; 《教育学文摘》2015年7月总第162期供稿论文;