摘 要：基于对高校马克思主义宣传普及的重要意义及存在问题分析，从宣传普及的基本内容、牢牢把握意识形态的领导权、数字媒体平台建设、宣传普及队伍建设、宣传普及机制建设等方面阐述了数字媒体技术下高校马克思主义宣传普及对策。
关键词：数字媒体技术 马克思主义 宣传普及
一、科学规划马克思主义宣传普及的基本内容
科学规划马克思主义宣传普及的基本内容是其在高校进行宣传普及的核心。其基本内容主要包括以下三个方面：
1.马克思主义的经典著作中所包含的理论体系。马克思主义的经典著作中所包含的理论体系，包括：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的经典著作中所包含的理论体系。高校党委和各级党组织要组织校内外专家、教授和学者，根据高校马克思主义宣传普及的总体部署和要求，以“要精要管用”为原则，精心遴选符合新时代中国改革发展要求、符合推进新时代党的建设新的伟大工程需要、符合新时代中国特色社会主义理论体系创新发展需要、符合新时代树立和践行社会主义核心价值观需要、符合立德树人根本任务践行需要、符合有效解决 “培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题需要等经典文章和基本原理、基本立场、基本观点、基本方法。这是高校马克思主义宣传普及的一个重要基本内容。
2.习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想，其理论体系内容丰富、博大精深，既包括指导思想层面的“八个明确”，又包括行动纲领层面的“十四条基本方略”，构成了习近平新时代中国特色社会主义思想完整的理论体系，成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。因此，推进高校马克思主义宣传普及的重点就是全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传普及。高校应坚持“全面与重点”相结合的原则，突出对习近平新时代中国特色社会主义思想核心内容的宣传普及，引导广大党员和师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，形成对各项工作强大的政治导向、政治定力和政治引领。
3.马克思主义中国化历程。马克思主义在中国的发展，为中国革命、建设和改革发展提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导。马克思主义中国化，经历了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、和习近平新时代中国特色社会主义思想等五个丰富和发展历程。这不仅是马克思主义中国化历程的真实体现，也是中国共产党不断发展壮大的集中反映，是中国革命、建设和改革发展，实现中华民族从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的真实写照。因此，在高校马克思主义宣传普及过程中，要有效体现马克思主义中国化历程的基本内容。
二、必须牢牢把握意识形态的领导权和主动权
高校是党的意识形态工作的最前沿阵地，肩负着学习研究、宣传普及马克思主义、弘扬社会主义核心价值观、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校在意识形态建设工作方面始终面临着“中西方文化势差”、“中西方价值势差”、“中西方科技势差”和高校自身意识形态建设“知行势差”等四个“势差”所带来的严峻挑战。推进高校马克思主义的宣传普及，其本质要求就是要更进一步地夯实马克思主义在高校意识形态工作中的领导地位，牢牢把握高校意识形态工作的领导权和主动权，用马克思主义武装师生的头脑、占领数字媒体阵地，坚定不移地落实好立德树人的工作任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想统领高校人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新、国际交流与合作等各个方面工作，使习近平新时代中国特色社会主义思想内置于师生之心、外化于师生之行，逐步克服和消除高校意识形态工作中的“四个势差”，形成对各项工作强大的政治导向、政治定力和政治引领。
三、加强数字媒体平台建设
1.利用web3.0技术，搭建马克思主义宣传普及平台。该平台可以发布新闻，师生可以利用手机、电脑访问。同时平台提供音视频资源，供师生学习，平台可以统计学习的进度及学习效果。
2.利用微信平台。通过微信平台搭建马克思主义学习和宣传普及公众号，能够快速地通过微信平台导入每个师生用户。
3.利用抖音等成熟的视频平台，发布马克思主义学习和宣传普及内容的短视频。当代的学生越来越多地喜欢观看短视频，通过数字媒体技术开发短视频，可以快速地宣传和传播马克思主义基本理论知识。
4.利用增强现实技术（Augmented Reality，简称 AR），开发马克思主义学习、宣传普及APP。开发基于AR的马克思主义学习和宣传普及内容，可以有效提升马克思主义基本理论知识传播的效率。
四、加强宣传普及队伍建设
建设一支高素质的宣传普及队伍，是做好数字媒体技术下高校马克思主义宣传普及工作的重要人力资源保证。宣传普及队伍包括两个方面：
一方面是马克思主义宣传和教育队伍建设。这支队伍包括高校各级党组织主要负责人、党委及学生工作职能部门负责人、思政课教师、辅导员以及聘请校外的专家、教授与学者等。马克思主义宣传和教育队伍整体素质的高低直接影响其宣传普及的质量和效果。因此，要提高马克思主义宣传普及的质量和效果，就必须通过校内与校外、集中培训与自主学习、理论学习与社会实践等相结合等方式，建设一支既谙熟马克思主义理论体系，又熟知中国革命、建设与改革发展实际；既熟知教育教学规律、教书育人规律、学生成长成才规律，又精于思想政治教育工作的马克思主义宣传和教育队伍；另一方面是数字媒体技术人员队伍建设。建设一支既具有较高的思想政治理论素质，又具有一定的组织管理、沟通交流以及团队合作能力；既具有分析解决数字媒体技术应用与开发领域基本问题的能力，又具有较强的计算机程序设计能力和一定的产品创意设计和艺术审美能力；既具有数字内容制作及相关技术工具开发的能力，又能够应用数字媒体相关理论、技术、方法、工具和技能，设计与开发有效、可靠运行的游戏、虚拟现实应用、数字内容创作工具等技术开发类作品；既具有数字媒体技术开发类项目市场调研、策划、管理和执行能力，又能够有效做好网络平台监维与安全保证等高素质的数字媒体技术人员队伍，有效实现数字媒体在马克思主义宣传普及表现形式多样性、交互性、信息发布实时性、受众选择性增多和媒体个性化等功能特点，促进高校马克思主义宣传普及的针对性和实效性。
五、加强宣传普及机制建设
高校马克思主义宣传普及是一项长期的重要政治任务，必须建立健全相应的保障机制，以保证马克思主义宣传普及有效地、持续地开展，促进其常态化和长效化。高校马克思主义宣传普及的保障机制包括：学校各部门、全体教师等相互支持与相互配合的整体性协调合作机制、三大课堂相互合作与相互促进的联动机制、思想政治教育与专业教育有效融合协同育人机制以及基础保障、质量控制、数字媒体平台维护与安全保证、评估考核等方面的规章制度。制定的各项方案、制度、措施、流程、预案以及教育活动内容与方式等，要具有较强的可操作性，易于执行、检查、反馈、整改与提高。
参考文献
[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，2016年，12月，7日。
[2]《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》.习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告，2017年，10月，18日。
论文作者:王鹏宇 张昕
论文发表刊物:《教育学》2019年9月总第190期
论文发表时间:2019/9/15
标签：马克思主义论文; 高校论文; 新时代论文; 数字论文; 媒体论文; 中国特色社会主义论文; 意识形态论文; 《教育学》2019年9月总第190期论文;