广西南宁市宾阳县芦圩完全小学 530400
摘 要：当今社会科学技术迅猛发展，知识经济已进入正轨。培养高素质的人才，是时代的呼唤和社会的期盼。素质教育是中国教育改革和发展进入世纪之交的历史必然。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆心理健康素质，是人的一种基本素质，当代学生将面临激烈的竞争和挑战，要想发展成为时代需要的人才，不仅要具备广博的知识、良好的能力结构，而且要有健康的心理素质。小学生正处于成长萌芽阶段，生理上的开始变化和心理上的急剧发展，给他们带来许多新的问题、沉重的课业负担；加之多数孩子都是独生子女，心理承受能力差，挫折意识不强，如果这一阶段缺乏引导，很容易导致心理疾病，影响学生的健康成长。因此，非常有必要对小学生进行心理健康教育。
关键词：教育实践 解决 心理健康
一、开设心理辅导课，注重个别辅导
今天，越来越多的学校把心理辅导课列入教学计划当中，其特点就是以教学班级为单位组织开展活动，以学生活动为主要形式，以学生的实际需要来取舍内容，有计划、有系统地安排活动课的内容、方法、程序和目的。在心理辅导过程中，教师给予学生足够的信任和理解，动之以情，晓之以理，使双方达到情感和心理的交流，消除学生的精神压力，达到心理转化的效果。
二、结合班级、团队活动进行
如新生入学时适应学习新阶段和学习新环境的辅导，学生毕业时候的升学辅导，寒暑假前对学生的闲暇和消费方面的正确辅导，都可以与班级、团队活动结合进行。这些活动与心理辅导有很大的作用和功能，能够取长补短，避免彼此取代。
三、开设相关教育课程
心理健康教育活动课是以学生的心理发展为出发点，师生共同确立活动目标，通过师生共同的活动，帮助学生学习处理学习、生活中遇到的心理问题，以学生学会自助为归宿，关注学生的活动过程。通过这些与心理辅导相关的课程，可以把心理辅导的基本知识向学生普及，有助于学生正确认识自己，恰当地控制自己的情绪和行为。
四、在学科教学中渗透
学生学习的各门学科中都含有可用于心理辅导的内容素材，教育过程中还会出现可实施心理辅导的情境。通过在各学科的教学中增加心理教育内容，对学生起到潜移默化的教育作用，有利于心理的健康发展。心理教育渗透到学科教学中，不仅扩展了心理教育的空间，而且还有利于各学科教育质量的提高。为此，教育领域不仅仅是口头强调心理健康教育的重要性，而是要把心理健康教育真正地推行到实际课堂教学当中来，及时帮助学生发现问题、解决问题。
五、建立学生心理档案
建立学生心理档案可以帮助了解学生群体心理与行为的发展情况，帮助学生正确认识自己、辅助自我完善过程，为学校心理辅导研究和教育科学研究收集信息。要全面收集学生心理档案，既要有班级和学校的团体资料，又要有反映学生个体各方面特征的资料，最为重要的是要从积累的档案资料和数据中分析总结出有价值的信息，从而为有效开展小学生心理教育进行指导服务。
小学生应该是积极人生的追求者，不应该让心理问题困扰自己。所以，作为教育工作者，我们能够帮助学生克服自己的心理障碍，从小学抓好心理健康教育。学生在健康的心理环境中，相信在将来实现自己的人生目标，成为一名真正健康的社会栋梁，这将是一个不可缺少的一部分。
论文作者:何文琪
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第314期
论文发表时间:2018/3/27
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