新疆喀什市伯什克然木乡中心小学 马依然·艾比布拉
摘要：语文教学中的古诗词作为我国流传下来的优秀传统文化之一，使学生在语文这门科目中必须学习的重要内容,对于学生的语文能力提高具有重要的作用和意义。但是在少数民族地区的语文古诗词教学还存在着许多的问题需要进行解决，才能促使少数民族的学生的语文能力全面提升,培养学生的语文学习思维。因此，少数民族地区的教师首先需要对古诗词教学有正确的认知，为不断提高语文课堂古诗词教学的效率和质量,不断从教学的过程中总结经验，创新教学模式，丰富教学方法和手段，争取更好的激发学生学习古诗词的兴趣，促进学生的语文综合能力稳步提升。
关键词：少数民族地区；小学语文；古诗词教学；学习兴趣
古诗词是我国传统文化的精髓，语文课程中重点教学部分，是学生必须进行学习和掌握的语文知识。但就目前少数民族的语文教学现状来看,在古诗词这一块的教学中，由于学生对这方面的兴趣欠缺加上教师可能并没有意识到这一部教学内容学生的重要性,所以导致学生对于古诗词的理解程度并不高，学生这方面的能力也无法很好的提高。那么，如何将少数民族学生对古诗词的学习兴趣激发出来呢？以下提出几点教学的建议。
一、丰富教学内容，提升学生语文综合能力
学生语文综合能力的提高是学生高效学习的保障，在实际的教学过程中如果可以有效的将学生的语文综合能力不断的提升,学生自然而然就会对古诗词这方面的学习理解的更加全面和透彻，从而逐渐掌握古诗词这一部分的内容，同时有助于学生语文成绩的提升。为此,教师在进行语文课堂教学的过程中，为了使学生能够得到多方面的锻炼，就需要在给予教材内容的基础上，向外延伸拓展，丰富教学的内容，创新教学的方式,逐渐提升学生的语文综合能力，以此促进学生语文古诗词的更进一步学习和理解。
例如，在小学阶段中《咏鹅》、《春晓》等古诗词的教学中，教师可以在原有的教学基础上,对课堂教学的方式作出适当的改变。为了更好的激发学生的学习兴趣，教师可以将这两首古诗词编成一首郎朗上口的儿歌，丰富课堂教学环节的同时可以更好的吸引学生,将学生的学习热情激发出来。这首古诗较为简单，古诗中所包含的意义也很好理解，将其用歌曲的形式进行教学讲解，可以使学生课堂教学的形式更加丰富。其次,通过对这两首诗的解读，适当的在解读的过程中拓展和延伸相关的知识点，如作者的生平事迹、写这首诗的契机等等，都可以在一定程度上丰富课堂教学的内容,使学生能够更好的体验课堂，学习到更多的知识，将学生的语文综合能力有效的提高。教要在新课程改革的背景之下，积极的创新给个教学的方式,运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，采用新型有效的家乡哦方式给予学生更好的教学引导。
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二、巧用多媒体，呈现古诗词的画面美
现代化素质教育的发展，随之而来的是各种新型的信息技术教学模式额产生，为了更好的激发学生学习古诗词的兴趣,教师需要学会利用身边现有的现代化信息技术教学资源来针对课堂进行教学设计，运用多媒体进行辅助教学，将古诗词中的画面呈现出来,使学生能够被诗中所描绘的画面吸引，有助于少数民族学生更好的理解与他们具有一定文化差异的古诗词。
例如，教师在进行《春望》这一首古诗词教学过程中，可以根据学生的实际情况，放弃原有的传统教学形式,将原本较为枯燥单调的古诗词变得生动形象起来，便于学生更直观的感受和理解。巧用多媒体设设备先为学生奠定一个课堂学习的基调，通过多媒体的图片、视频、音乐等功能,最大程度上给予学生更直观的感受，将诗中所描绘的历史内容最大程度的还原出来,让学生真正的感受到“诗中有画，画中有诗”这句话的意境。通过像看电影的形式激发学生的学习兴趣，运用多媒体呈现出来的古诗词画面美让原本较为单调枯燥的课堂也变得生动形象起来，有助于学生学习动力的延续,语文能力的的不断提高，从而实现语文课堂古诗词教学的高效率。
三、以学生兴趣为基础，开展古诗词俱乐部
为了更好的激发少数民族学生对古诗词的学习兴趣，教师可以联合学校,为喜爱古诗词的学生组织建立一个一兴趣为基础的古诗词学习交流俱乐部。这样一来不仅能够着重培养对古诗词有着较深兴趣的学生，还可以让这些学生多组织俱乐部开展以古诗词为主题的活动,让更多的学生可以进一步的了解古诗词，通过学生与学生之间的交流带动更多的学生喜爱上古诗词。
在这个俱乐部中，教师可以作为指导老师辅助学生进行日常俱乐部的管理，在举办较大型的活动时,给予专业性的意见。而在俱乐部当中的学生既能通过俱乐部中的各项事务锻炼自己的能力，还能再组织各种活动中加深对已经学过的古诗词的印象,同时也能通过俱乐部的活动从他人那里学习到有关古诗词的更多知识。这样一来，古诗词俱乐部的创办既能帮助原有俱乐部里的学生进行古诗词的深入学习和知识巩固,拓展对诗词更深一步的理解，又可以带动更多的学生进行古诗词的学习，有助于教师之后的教学引导，更好地培养学生学习古诗词的兴趣，引导学生思考古诗词的韵味和哲理,帮助少数民族的学生保持对中国优秀传统文化古诗词的喜爱之情，将这种对古诗词的兴趣爱好延续下去。
结语：总之，在语文教学课堂中，教师需要针对少数民族的学生所存在的问题进行具有针对性的教学，与时俱进，跟随教育改革的步伐,对于语文课堂教学工作做出适当性的改变和创新，争取让语文课堂教学更加高效，从根本上提升学生的语文学习的能力。
参考文献：
[1]小学古诗词教学的实践与探究[J].马敏.新智慧2018年04期.
[2]一样的古诗词不一样的“情”——小学古诗词教学模式的优化[J].苟欣.四川教育2018年Z2期.
论文作者:马依然·艾比布拉
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
标签：古诗词论文; 学生论文; 语文论文; 俱乐部论文; 教师论文; 少数民族论文; 兴趣论文; 《创新人才教育》2019年10期 论文;