（福建省永安市第三中学，366000）
摘要：研究调查发现，近几年，初中学生的身体素质明显有所下降，其中很重要的一个原因，也和初中体育课程教学效果和效率较低有比较直接的关系。在素质化教育背景下，我国更注重培养德智体美劳全面发展的学生，因此，中学生除了有知识，有文化，还应该具备良好的身体素质，进而才能成为社会所需的优秀人才。本文将围绕“初中体育教学中的有效教学”这一主题内容展开浅析。
关键词：初中体育；有效教学；展开浅析
引言：
所谓“身体是革命的本钱”，具有良好的身体素质对于中学生而言也是一件十分重要的事情。初中体育虽然不及语文、数学等学科知识那么备受关注，但其重要性同样不言而喻，所以，作为初中体育教师，应该尽可能激发初中学生的体育课程学习积极性，这不仅利于初中体育课程教学效率的提高，而且将促进我国教育教学事业的有效改革。
一初中体育教学现状
1.1深受应试教育理念的影响
虽然初中体育教学方式实现了有效创新与改革，但是，绝大多数省市依旧将体育纳入期末考试的必考范围，虽然类似北京这样的一线城市已经通过多年经验，探索出了“身体素质+体育技能”的有效考试模式。但整体而言，学校体育状况仍不容乐观，体育竞技化，教学过程枯燥，教学方法单调，教学空间局促，教学效果不佳，而这也从侧面佐证了考试并不一定能提升体育的质量。
体育的真正价值不在于圈定学生不断运球绕杆，也不在于一圈又一圈的绕场跑，而在于让每一个学生有参加体育的兴趣，以及从事运动的热情，但这些更本质且也更重要的东西并不是考试能考出来的。
1.2师资队伍建设工作难以得到落实
研究显示，中学缺少体育老师是一个普遍问题，而这意味着，很多年轻人可能错失体育教育——学习健身、团队精神和其他技能的价值。尤其是一些学校领导，会有意识的把资源分配给被视为更重要的其他学科，以至于从事体育教学的老师职业发展受限，工资很低。
不仅如此，有的体育老师的工作量还超负荷。比如：杭州一中学体育教学情况数据分析结果显示，7.5名老师要照看1800名学生，其中有一名还是管理人员，总体而言，合格职业体育教师是尤为稀缺的。
二初中体育教学中的有效教学
2.1将体育教学和公益活动有效结合在一起
当前学生身体素质较差，已经成为了一个社会共识，根据每学期学生的体育检测报告结果可知，各方面体能测试及格的学生只占45%。为了激发学生对于体育活动的参与积极性，很多中学体育教师也积极探寻创新教学策略。以北京某一中学为例，当前比较可行且取得了一定成效的教学方式，则是将体育教学和公益活动有效结合在一起。
比如:将跑步和为听障儿童募捐善款充分结合在一起，去年10月份国庆节的时候，初一年级的一班的学生就在本班级教师的带领下，参加了一场名为“公益性助跑”的活动，参与这一体育活动的意义，并不在于跑步的里程有多长，关键在于为听障儿童募集善款，一方面，参与的学生可以增强自身身体素质，另一方面，也将加强他们对于公益性活动的深刻认识。
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2.2引导学生向体育运动员们学习
作为一个体育大国和强国，我国也培养出了很多优秀的体育人员，对于初中学生而言，他们也是学习的榜样力量。作为一名优秀的体育老师，除了帮助学生提高身体素质，还应该将体育精神渗透到他们脑海中。为此，在条件允许的情况下，可以邀请专业体育运动员到中学开展讲座，或者向初中学生分享参加体育活动以及比赛的乐趣所在。
比如:在今年劳动节的时候，青岛一所中学就开展了名为“体育精神进校园活动”，且邀请了在国际帆船比赛中获得优异成绩的运动员到学校和学生沟通交流。其中一位女帆船运动员就分享了这样一个真实的故事:以前身体素质很差，而且还不喜欢运动，但后来被送到帆船训练中心学习，自己原本的身体素质不仅得到了改善，与此同时，还爱上了帆船这一体育运动。
初中学生正处于人生成长的重要阶段，通过如此创新的体育教学模式，他们更能感受到体育的魅力所在，并在今后学习中，更加积极参与到体育课程活动中。
2.3创新体育课程教学内容
严格意义上说，课间操也是体育课程教学中的重要内容之一，但纵观很多中学的课间操内容，以及形式，依旧相对传统和落后，因为难以对学生产生巨大吸引力，所以，最后所获得的效果也不明显，长远看来，学生们的身体素质不仅难以得到提高，而且也阻碍了初中体育课程教育教学有效改革。如何才能创新体育课程教学模式呢?以“课间操”为例，重庆某所中学的做法就特别值得借鉴。
早在2007年的时候，学校为了激发学生参与体育课程学习积极性，就在课间积极推广华尔兹舞蹈；2008年的时候，学校又鼓励个班级体育教师带领学生自编课间操；随着时代发展变化，以及体育教育教学课程事业的不断发展，2011年，该校还积极推广了太极拳项目，尤其是近几年，“传统武术”以及“啦啦操”更是成为了体育课程中最受学生喜欢的活动项目，的确，整个学校都形成了比较健康且积极的体育运动氛围和风气，而每个班级学生的体能测试，基本上也都能过关，正是在这种教学背景的影响下，学校平均每年都培养出了1-2名国家级别的运动员。
这样的创新体育教学模式，总体而言，十分值得学习和借鉴，总之，体育活动开展应该融健身性、趣味性、艺术性和实用性为一体，从而也才能激发学生对于体育课程的学习兴趣。
结语
应试教育背景下，体育这一门学科知识历来都得不到学校，教师，以及学生的重视，而素质化教育理念的不断渗透和贯彻，使得越来越多人意识到了学习体育课程的重要性和意义，比如:有利于增强自身身体素质；有利于培养学生坚持，勤奋的品质等等。所以，在未来很长一段时间内，体育都会成为我国教育教学事业改革的重要内容。结合以上分析，发现很多中学虽然在体育课程教学方面已取得一定成绩，但对于从事体育教学工作的教师而言，依旧面临着较为巨大的教学责任和压力，但只要大家一起努力，就一定能够找寻到适合初中学生学习的教学模式，进而培养出德智体美劳全面发展的优秀社会人才。
参考文献
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作者简介：安传军，福建省永安市第三中学，高级教师，体育专业。
论文作者:安传军
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月上
论文发表时间:2019/1/2
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