胡传庆 施雪清 浙江宁波镇海职教中心 浙江 宁波 315201
随着科技的发展和社会文明程度的不断进步，一些现代化科技手段替代了人类简单劳动，人们逐渐从繁重的体力劳动中解脱出来，有了更多自由支配的闲暇时间，在物质条件满足的基础上，人们开始追求更高层次的精神文明的需要，更加关注自己生存、生活和生命质量。在这样的条件下，休闲活动逐渐改变了人们的生活方式，人们更加关注自己的身体健康，体育休闲应运而生。
目前国内外对于对体育休闲研究的文献资料有很多，据有关研究统计，体育休闲已经成为经济发达国家中休闲发展的主流，是国民体质健康的保证，国内有些高校也在开展体育休闲研究，但是中学开展体育休闲研究的几乎空白，我国青少年体育休闲的的现状不容乐观，导致青少年学生体质下降、心理素质下降，主要原因缺乏对体育休闲的教育和引导。我们作为学校体育工作者有责任，也很有必要对学生开展体育休闲的教育，引导他们合理利用闲暇时间，提高体质健康水平。作为中职体育教师，笔者结合中职学生的特点，对中职学校开展体育休闲教育的必要性分析。
一、中职学生体育休闲意识淡薄
中等职业学校学生的学业负担相对较轻，节假日等闲暇时间相对比较空余，据调查，大部分中职学生处于一种消极闲暇，认为闲暇就是休息，在空闲中表现为无所适从，无所事事，他们的闲暇生活没有计划，内容单调，主要在看电视、打游戏或者是网上聊天，参加体育活动的学生极少，体育休闲意识淡薄，闲暇教育更加显得必要与可能。因此，如何合理利用闲暇时间是当前的一大社会课题，作为学校，关注学生的闲暇与消遣，协同家长和社区，共同努力，营造成良好的闲暇消遣环境。让学生有去处，有事干，各取所需，自由参加，形成必要的闲暇意识、闲暇态度和能力，开展体育休闲教育的对学生的闲暇教育具有现实的重要意义。
二、终身体育发展的需求
中等职业学校的学生是进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养终身体育意识的重要时期。这个时期，身体生长发育得如何，直接影响着他们的一生。所以，中等职业学校必须为学生终身健康发展服务,要引导和教育中职学生从人生发展动态需求和生活需要出发,从现在做起，树立终身体育意识，学会必要的体育知识、技能，积极主动地参加体育活动，丰富生活，陶冶情操，锻炼意志，增强体质，增进健康。同时在体育锻炼活动中，努力培养和提高运动兴趣，养成持之以恒的体育锻炼习惯，并从中体验体育运动的乐趣，为走出校门步入社会乃至终生健康生活奠定基础。
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三、中职学生身心发展的需求
中职学生正处于身心发展的重要阶段，学生的身体形态如身高、体重、三围都在发生明显的变化；身体机能如呼吸功能、心血管系统及免疫系统等都在不断的完善；身体素质如速度、力量、灵敏、耐力、柔韧等都在不断地提高。中职学生的心理正处于建设期，对外界的好奇心、敏感度、认识度正在逐步发展，难免会产生一些不良的心理，而体育休闲活动能释放不良的心绪，可以避免不必要的吵架或打架。学生的体育兴趣能够促进其更好地接受体育教育，体育休闲能够从身体形态、身体机能、身体素质及心理方面满足中职学生的需求，学生能更积极的参与体育活动，促进学生身心健康发展。
四、中职学生岗位工作的需要
中职教育的目的是培养高素质的劳动者好专业技能型人才，中职毕业的学生面临的工作岗位大多都是一线的操作岗位，劳动时间长、强度大，工作条件相对来讲考验人的身体素质。因此加强学生终身体育意识和体育休闲能力的培养，能够帮助学生为以后工作打下良好的体能基础，这也是对学生以后的工作负责。
五、提高国民体质健康的需求
随着经济的发展和社会的进步,国家越来越重视国民体质健康状况。由于缺乏体育休闲教育，不利于国民的身体健康发展,容易埋下健康隐患。国民体质健康关系到一个国家的兴衰，它是一个国家综合国力的重要体现，也是社会文明和进步的重要标志。规律的运动和合理的营养是创建健康的生活方式和提高国民体质的有效途径。中职学校体育教育中应当把体质健康教育放在重要的位置，因为体育运动能促进了人的身心健康；体育运动能延长了人的寿命；体育运动能促进和丰富人们文明、健康、科学的生活方式。社会主体的呼唤、群众体育意识的强化、提倡体育运动形式的多样化是努力实现体育对现代国民体质健康支持的关键。
六、培养学生“生活体育”的需要
学校体育树立“健康第一”的指导思想，倡导以学生全面健康发展的教育教学理念，实质就是要关注学生健康生活一辈子的问题。要解决好这一问题，就必须把体育与生活教育有机相结合起来，对学生实施“生活体育”教育和实践训练，使学生逐步懂得体育是生活的有机组成部分，体育不仅来源于生活、服务于生活，而且能够创造幸福和谐的新生活，为人的终生健康幸福生活起到支撑保障作用。因此，我们在体育教学中，要根据体育教学的特点，挖掘体育教材全面育人的功能，在组织教学的形式和方法上贴近生活、创设生活情境，使学生在生动活泼且具有一定生活情境中，积极主动地进行体育活动，并从中接受“生活体育”理念的影响和熏陶，树立生活需要体育的观念和意识，养成“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的生活行为习惯和健康的生活方式。
论文作者:胡传庆 施雪清
论文发表刊物:《中小学教育》2015年10月总第220期供稿
论文发表时间:2015/11/5
标签：体育论文; 学生论文; 闲暇论文; 中职论文; 体质论文; 健康论文; 意识论文; 《中小学教育》2015年10月总第220期供稿论文;