摘 要：语文学科是基础教育阶段中最为重要的一个课程，特别是其中的写作学习，对于学生语言表达能力和语文素养的提升会产生直接的影响。在新课程改革进程不断深入的现阶段，对于小学语文作文教学活动的开展也提出了越来越高的要求，注重对微课资源的有效开发和合理应用对于小学语文作文教学水平的提高具有十分重要的现实意义。
关键词：小学语文 作文教学 开发应用
在我国大力推进教育教学改革的现阶段，各个学科的课堂教学模式都相继发生了极大程度的改变。对于小学语文课堂教学而言，也摒弃了以往灌输式和填鸭式的教学模式；然而，从其作文教学的实际情况来看，由于受到多种因素的影响，其中还存在着一些问题，制约了写作教学水平的提升，如何创新教学方法提高作文教学效率已经成为小学语文教学中亟待解决的重要问题。
基于此，本文围绕小学语文作文教学中微课资源的开发与应用问题进行了研究，希望为相关工作的开展提供借鉴。
一、小学语文作文教学现状
从小学语文作文教学的现状来看，从整体上实现了教学水平的提升，但是其中仍然存在一些问题，对教学效率的提升产生了一定的制约作用，集中体现在以下三个方面：
1.部分教师在对写作题目进行设计时常常会将其诠释得十分详细，为了避免出现跑题的现象，甚至规定写作的题材，在很大程度上对学生的自我发挥和思维产生了限制。
2.在教学过程当中，仍然有一些教师沿用传统的讲授方式，将教学重点放在范文阅读和技巧传授等环节之上，单纯地让学生进行仿写，使得学生逐渐失去对写作学习的兴趣，不利于学生创造能力的培养。
3.教师在对学生的写作进行点评时通常写一些简单的评语，学生将注意力过多地放在分数之上，并没有获取到有效的写作建议，在今后的写作中无法及时改正自身存在的问题。
二、小学语文作文教学中微课资源的开发与应用
1.教材内容中微课资源的开发与应用
小学语文作文教学中对微课资源的开发与应用首先可利用教材内容。在小学语文教材中存在很多字句优美的课文，教师在开展作文教学时可以将其作为微课资源，让学生依次为参照进行仿写、缩写或续写等，以此来提升学生的写作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.生活实际中微课资源的开发与应用
写作源于生活，生活为写作提供素材，小学语文作文教学中对微课资源的开发与应用需要紧紧围绕生活实际，这对于提高小学生对生活和学习的理解与感悟会起到积极的促进作用。例如，在完成《理想的风筝》这篇课文的讲授之后，要让学生围绕“我的梦想”主题进行写作，此时教师可以向学生提供警察、医生、教师等不同职业人员的微视频，在其中有选择地将学生的生活经历纳入到其中，让学生对视频中人物的动作、表情等进行仔细的观察，让学生就自己观看视频后的感想进行互相的交流，在此基础上进行写作练习。
3.活动实践中微课资源的开发与应用
对于小学生而言，其性格十分活泼好动，学校会经常性地举办各种活动比赛来促进小学生的全面发展。因此，教师在开展作文教学时可在活动实践中提取微课资源，注重对学生观察能力的培养，使得学生在写作的过程中能够“有话可说”。例如，在讲授《青海湖，梦幻般的湖》之后，为了让学生在写作中很好地利用借景抒情的写作手法，教师可以组织一次游园活动，使得学生和大自然进行亲密的接触，将录制的活动视频剪辑成微课视频，使得学生景物写作更加生动。
4.情境创设中微课资源的开发与应用
创设情境是小学语文作文教学中微课资源开发与应用的主要途径之一。对于小学语文作文教学而言，其目标之一是培养学生的写作兴趣，实现学生自主创作，在激发兴趣的过程中应注重对情境的创设，使得学生在特定的情境当中引发感情。例如，在对《开国大典》讲授结束之后，为了激发学生以“爱国”为主题进行写作练习，教师在制作微课的时候可以向学生设置天安门升国旗的视频，同时利用多媒体设备播放国歌，让学生在音乐中回想学校升国旗的场景，帮助学生在写作过程中更好地抒发真实的情感。
综上所述，作文教学是小学语文课堂教学中的重要组成部分，其教学质量对于开发学生思维、提高知识运用能力以及形成语文素养等方面具有决定性的作用。小学语文作文教学的优化应立足于其实际过程中存在的问题，注重对微课资源的开发与应用，以此来激发出学生的写作兴趣和实现自主学习。需要注意的是，在采取微课教学时应注重对视频时间的控制，从而切实提升小学语文作文教学水平。
参考文献
[1]罗会兰 “一”反常态“四”翻转——基于主题阅读的小学中高年级写作翻转课堂教学策略[J].中国校外教育，2016，（29），130。
[2]祝雪冰 刍议小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略[J].中国校外教育，2016，（20），20-21。
[3]王淑兰 妙笔生花 灵动生动写作——再探小学语文写作教学策略[J].赤子（上中旬），2014，（21），121。
论文作者:王翠翠
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第235期
论文发表时间:2017/6/27
标签：小学语文论文; 学生论文; 资源论文; 作文教学论文; 教师论文; 情境论文; 视频论文; 《素质教育》2017年5月总第235期论文;