陕西省咸阳市彬州市教学研究室 李珍珍
摘要：随着教育事业的发展，对于语文这门基础性学科的关注度越来越高，语文是一门语言类型的科目，是学生的最基础学科,近年来在成绩中所占的比例越来越大也越来越重要，但还有相当一部分的学生对于语文这门学科的学习比较欠缺，成绩不佳，感觉枯燥乏味，提不起兴趣,主要问题体现在阅读教学上。学生大都表现的不爱阅读，对于看书很打盹，甚至是“假读”，表面上看上去在认真读书，实际看完一遍却什么都没记住,本文将围绕初中语文阅读能力培养问题进行讨论和说明，希望以此为广大教师群体提供更全面的提升学生阅读能力的方法。
关键词：初中语文；阅读能力；能力培养
俗话说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”因此，在教学中，学生的阅读能力必不可少，
只有阅读的够多，说话才能好听，才能很好的与他人交流，才能积累大量的知识，考出一个满意的语文成绩，尤其是初中阶段的学生,是人生中最关键的阶段之一，对于人生命运起决定性作用的阶段，教师对于提高学生阅读教学的责任不容忽视。
一、树立阅读目标，对阅读进行有序规划
“赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。”目标是人进步的阶梯，人只有拥有目标才回去为之努力,当代初中地理学生也应梳理目标，尤其是在阅读方面，它是一个循序渐进的过程，由浅入深的过程，因此，教师在为学生培养阅读习惯时，也应及时为学生指定目标,使学生在目标中有序的培养阅读习惯，学生才会有充足的阅读动力，不断提升自己的阅读。
例如，中学生最开始可以读，一些简短内容易理解，如《荷叶》、《散文诗两首》等等，这类书每一篇相对没有那么多,也没有很复杂的难理解的内容，理解起来相对简单，可以使学生产生浓郁的阅读习惯。之后，可以逐渐加大难度，可以读故事性强的的，比较浪漫优雅,如鲁迅的《狂人日记》、《从百草园到三味书屋》等等，增加自己关于文学的知识量，在深入之后，就可以读古代的作家，这类文章比较长，内容深奥的文言文,可以牢牢抓住学生的眼球，如《世说新语》、《木兰诗》，《愚公移山》等等，通过这个方法形成学生爱读书的习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、采用正确的阅读方法进行阅读，培养阅读习惯
很多学生每阅读一本书都像走马观花，看完之后却什么也没记住，还是不知道整篇讲的内容是什么，思想上一点跨越都没有.或者有的学生读的书不够“精”，全是一些都市、武侠等等没有任何营养的书籍，这类阅读人群也同样学不到任何知识。因此，教师要引领学生学会正确的阅读方法,首先，读物要健康，有文学价值，对课外阅读数目做一下大体的规定，并且引导学生养成一边读一边记的习惯，对于好的句子，成语进行摘抄,建立阅读积累本，引导学生养成一边读一边思考的习惯，对于文章转折部分思考原因，对于文章主题进行思考，有疑问的地方及时标记课下询问教师。
例如，朱自清的《春》，对于这篇的阅读，教师可要求学生在读的时候，边读边画出中间的优美语句，在自己今后写作中可以用到的语句,进行积累，并思考朱自清的春描绘的春天有什么状态，都有些什么，这些春的景象对他的影响是什么，有什么特点等等，使学生在阅读中思考,形成良好的阅读习惯。
三、在班内营造阅读氛围，使阅读成为一种生活习惯
教师应在教学中，努力为学生创造良好的阅读氛围，使学生感受到自己处在阅读的包围之下。兴趣是学生最好的老师,是一切事情开始发展的基础，学生只有对于某件事情开始有了热情，他才会慢慢开始深入的了解。教师首先要营造一个阅读的文化场所,其次教师要为学生提供足够的阅读资料，最大程度的满足学生对于阅读的需求，在课本之外，加大对课外阅读书籍的的投入力度，努力做到让学生想读书时随时有书,这样学生对书的渴望越来越高，引导学生在课下积极阅读，在书籍的包围下兴趣越发浓厚。
例如，教师可让每位同学从家中带一本书，在班内组成一个图书角，如《孟子》，《昆虫记》等等与课本相关的刊物,同学们之间可以传阅观看他人的书籍，在例如，根据学生自身阅读水平，教师统一订阅各种课外阅读期刊，做到每月读的东西都是新鲜的，不同的。在例如,为了营造阅读气氛，可在班内挂上关于读书的横幅，“读书破万卷，下笔如有神”等等，学生每次环顾班内都能看到标语，看到之后就会主动打开书进行阅读,把每天进行阅读变成一种习惯保持下来。
总结：总而言之，多样化的教学法已成为当代语文教学过程中不可避免地发展趋势。尤其是初中语文的课堂,教师对于学生阅读能力的培养十分重要，为学生语文课程的学习打下良好基础。而学生本人应多预习、多复习，在课堂上集中注意力，思维跟着老师走,不开小差。学生也应配合教师的教课，努力提升自己的阅读能力，为日后在写作方面拥有丰富的词汇量，从而对提高自己的习作能力水平有所帮助。
参考文献：
[1]赵晓玲.初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策分析[J].课程教育研究,2019(45):95-96.
[2]周彩霞.快乐阅读，照亮心灵——提高初中语文阅读能力途径研究[J].课程教育研究,2019(43):92.
论文作者:李珍珍
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年11期
论文发表时间:2019/12/9
标签：学生论文; 教师论文; 能力论文; 习惯论文; 目标论文; 自己的论文; 初中语文论文; 《现代中小学教育》2019年11期论文;