王聪洁 陕西省咸阳市长武县职业教育中心 713600
摘 要：高中数学一直是整个高中教学中非常重要的一门学科。在面向学生教授数学的同时，也要注重对学生个性的培育。在21世纪，社会不断地发展和进步，而在教育教学上不断完善和改革也是非常有必要的。因此，为了面向社会的需求，个性化地教育学生就十分重要了。本文就个性教育展开论述，详尽地陈述了个性教育带来的帮助。
关键词：高中数学 教学方法 个性教育
数学一直是人们生活中最常用到的一门学科，上到大学教授、国家总统，下到卖菜的小贩，都离不开数学。数学学得好对于工作生活中的帮助是非常大的。而高中阶段的数学很好地开发了学生的学习思维，促进了学生学习模式的形成，让学生对于数学有一定的思考方式 。不过数学在众多科目中是非常考验学习思维的一门学科，不同于文科多背多记就能明白的，数学重要的是理解，只有真正理解了公式、理解了概念，才有可能学得好。高中的数学相对较难，在传统模式的教育之下，学生之间的高低差异非常明显，成绩优异和成绩下游的学生就拉开了一定的距离。因此，应根据每个学生的特点展开个性教育，从每个学生个性差异的角度出发，帮助学生找到适合自己的学习方法。
一、提升课堂中的学习气氛
社会需要不断的发展和完善才能进步，教育事业同样，也是需要不断的改革和创新才能进步。但对于高中数学的学习而言，即便是对教学内容以及课程设计等进行了创新，但教学思想和教学模式并没有什么太大变化，依然采用传统式教学，这样在实质上改革并没有很大的意义和效果。学生在上课的过程中一直是处于被动模式，由老师占据课堂的主导，课堂学习氛围就没有那么的浓烈。老师在主导课堂的时候往往忽略了学生的感受，课堂学习氛围不够浓烈，学生对于学习没有热情，提不起兴趣，长此以往，对于学习只会感到越来越疲倦。老师在与学生上课的过程中缺乏互动和交流，不能有效地沟通，只是单纯的通过刷题讲题填鸭式的方式来进行学习，让学生对于学习数学提不起任何兴趣，排斥对于数学的学习。这对于教学质量是非常不利的，教学效率也难以提高。
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二、数学教学中个性培育的主要途径
1.教师是教育教学的领导者和实践者。教师是教育教学的领导者和实践者，只有教师不断实践教学方法、提升自己的教学水平，才能在最大程度上提升教学质量。要想对教育事业进行改革，老师的改革也同等重要，老师在平常的教学中有没有认真落实新的教学方法就直接影响到学生的学习。老师的教学风格和教学方法对于学生的学习方法起着至关重要的作用，好的老师带给学生好的习惯是终身受益的。无论推陈出新多少种教学方法和教育方式，只有老师认真地去落实，学生才能受益。所以，老师一定要认真对待每个教学方法的提出，努力实践落实到每一个学生的身上。要关注每一个学生的学习情况，做到以人为本，让每一个学生都能得到改变，都能很好地投入学习中，对学习充满热情，端正学习态度。
2.注重师生之间的交流沟通。在高中数学的学习中，老师一定要积极地调动学生的积极性。高中数学有一定的难度，在学习时就需要有足够的耐心和毅力去坚持，同时要保持对学习数学的热情和积极性。这样才能持之以恒地学习数学，不会觉得枯燥乏味和难以忍受。在课堂上老师可以适当调节学习的气氛，增加师生之间的互动，让学生适当地领导课堂，有自己的学习思维而不是一味地跟着老师走。老师与学生之间平常也要注重交流沟通，让学生与老师相处融洽，这样学生在遇到问题时才敢提出和解决。
3.数学学习中提倡创新。社会的进步离不开创新，要想不断地发展就要努力不断地创新，只有不断地提升自己，勇于创新勇于实践，才会有所进步。在数学的学习中同样提倡创新，一些固有的解题思路和学习方法很容易造成思维上的僵化，让学生安于现状，不致力于探索创新。所以，培养学生的创新意识就非常的重要了。在学习数学的过程中，老师应当多鼓励学生积极探索实践，去发现新的学习方法和思路，寻找最适合自己的方法。要大胆尝试不畏失败，没有那次尝试是一次就能成功的，不过不用怕，失败是成功之母，要想通向成功失败是一条必经之路。这些都是要学生面对和承担的。
4.良好的家庭教育对学习的帮助上也是至关重要的。有一个良好的家庭教育，对于学生的身心发展是尤为重要的，而一个良好的家庭教育在对学习的帮助上也是至关重要的。许多成绩优异的学生，他的背后离不开一个良好的家庭教育，在学习上家庭教育给他带来的影响是潜移默化的。因此，要想提高学生的学习成绩，家庭教育是离不开的。学生在学校的学习是由老师来进行督促的，而离开了学校就要靠家长来监管了，所以家庭教育的份量也是关键的。而要想提升自己的家庭教育，家长就一定要参与到学生的学习中，督促学生一起学习，而不是放任学生自己完成学业，置身事外不管不顾。有家长的陪伴，学生学习起来也会增加自信，无形也在为学生的学习加油助力。只要老师和学生以及家长都努力地投身于教育教学中，教育质量定会稳步上升。
参考文献
[1]张龙平 新课改背景下的矛盾与对策[J].考试周刊，2010，（15），24-25。
[2]卞卫红 有效的小学数学课堂讨论策略[J].新课程学习（学术教育），2013，（2），55。
论文作者:王聪洁
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第308期
论文发表时间:2018/1/22
标签：学生论文; 数学论文; 老师论文; 自己的论文; 家庭教育论文; 教学方法论文; 要想论文; 《中小学教育》2018年第308期论文;